“独立学院”学生思想政治教育途径探微
“独立学院”学生思想政治教育途径探微
彭 雪 长江师范学院 重庆涪陵 408100
【文章摘要】
所谓“独立学院”就是以普通本科高等院校为母体，以企业、事业单位、社会团体或个人等社会力量为合作者，联合举办的具有民办大学性质的本科层次教育的高等教育机构。它承载着为我国地方和区域经济、社会发展培养所需的人力资源市场短缺专业人才的重任。要提高“独立学院”学生思想政治教育的实效性，构建其学生思想政治教育长效机制，根据其独立性办学特色，利用其强势办学资源，发挥其人才质量监督机制作用，
必须以高校思想政治理论教学为主渠道、借助现代网络信息新媒体平台等多途径有序开展“独立学院“学生的思想政治教育。
【关键词】
独立学院；学生思想政治教育；途径
0 前言
20 世纪末期，在高校扩招和高等教育大众化进程背景下，为了充分发挥普通本科高等院校优势教育资源和社会各界优质资本的效用，以适应我国社会经济发展对人才资源培养的需要，产生了“独立学院”这样一种新型高等教育办学模式。所谓“独立学院”就是以普通本科高等院校为母体，以企业、事业单位、社会团体或个人等社会力量为合作者，联合举办的具有民办大学性质的本科层次教育的高等教育机构。它是我国高等教育的重要组成部分，它承载着为我国地方和区域经济、社会发展所需的人力资源市场短缺专业人才的培养重任。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，
是我国高等教育的根本目标。加强对本科二级学院学生的思想政治教育是“独立学院”不可或缺的重要内容，是“独立学院” 贯彻落实我国高校教育根本目标的重要体现。
要提高“独立学院”学生思想政治教育的实效性，构建其学生思想政治教育长效机制，根据其独立性的办学特色，利用其强势办学资源，发挥其人才质量监督机制作用，必须以高校思想政治理论教学为主渠道、借助现代网络信息新媒体平台等多途径有序开展“独立学院学生的思想政治教育。
1 建立学生思想政治发展状况档案和与学生家长沟通制度，创建对学生思想政治教育社会长效机制
学生是学校的主体性因素，而独立学院的学生由于数量太多，学校管理资源和管理水平有限，这就决定了学校为了提高学生的思想政治教育水平，必须提高工作效率，随时了解学生思想政治的发展动态需要，实现信息化校园体系。首先就需要为学生建立健全思想政治发展档案，有针对性的记录学生思想政治教育成长状况。其中有效的健全的档案应包括：学生基本资料档案，学生综合素质学生档案，家庭贫困学生档案，学生心理健康档案。通过建立分类档案，可以帮助辅导员和其他有需要的老师有目的快速了解学生的基本信息，为他们工作的开展和决策提供有效的帮助。
独立学院与其他普通高等学院的不同之处也就意味着学校再其管理方面也是有差异的，因此，对于独立学院而言，建立与学生家长沟通制度是非常有必要的。独立学院的建立就是为了好招生、学生好就业。市场需求旺盛是其开设热门专业的根本原因，国家教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》第八条规定，“独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业”。而独立学院的民办性质，其支撑点就是依靠学生的学费收入，所以学校就得想办法招到学生和设置有前景的专业从而为自己在社会上博得好名声，而获得好名声就是取决于学生家长对子女的教育观念及投资和市场的需求，因此独立学院应该有必要建立与家长的沟通制度，加强与学生家长的沟通交流，积极构建家长与学校的交流平台，可以在校园网上设置家长论坛，有利于家长与家长，家长与学生，家长与学校及其老师的多向沟通，让学生家长对学校开展的思想政治教育给予配合支持。同时注重现实生活中的交流也是必要的，例如开新生家长会为家长解决学生在校期间生活的各种疑惑从而加深对学校环境和学校管理的整体印象，与此同时要制造一种温馨和谐的气氛，让家长感受到学校对自己的重视，从而拉近学校思想政治教育工作者与家长心灵的距离，便于日后家长对学校的思想政治教育工作的支持，形成家长和学校共同对学生思想政治教育的社会长效机制。
2 发挥思想政治理论课的主渠道作用，强化学生的思想政治教育内容
接收教育是学生在校教育期间进行理论课学习的过程，“独立学院”的思想政治理论课教育教学，是针对学生进行思政治理论教育的主渠道。学校可以充分利用思想政治理论课教学主渠道，在遵循整体性、相关性、层次性、目的性、突出重点要素等原则下，强化对学生的世界观、人生观、道德观、政治观、法制观等教育，是“独立学院”对学生思想政治教育取得成效的关键因素。
为充分发挥思想政治教育理论课的主导作用，就要加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。学校应该让思想政治教育这门课程成为大学生的必修课，让每个同学都能接收思想政治教育的相关知识。并且学校也应注重老师在课堂上上课的效率，对其进行监管和管理，严禁老师把自己的思想情绪带到课堂上，使用一些言辞激烈的词语或者举一些对学生身心不健康的例子来误导学生。应结合学生的发展实际和思想政治教育的现实状况，教师要坚持用马克思主义理论课和思想品德课（“两课”）和中国特色社会主以理论去武装学生的头脑，丰富他们的思想和鼓励他们把所学的知识运用于实际，老师就应该坚持理论教育和实践教育相结合。培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新时代的接班人。针对学生的学习成果及效用，教师在考核的时候应该结论性评价和过程性评价相结合。同时加强教师队伍的建设，是发挥思想政治教育理论课主渠道的关键要素之一，选拔一批具有高学历、高职称、高水平人员充实的思想政治教育工作力量从而确保思想政治的教学目标的实现，进而引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。做中国共产党的拥护者，坚信在中国共产党的领导下一定会让中国特色的社会主义道路越走越远，坚信一定会实现全面小康社会和社会主义现代化。
3 建设校园文化，凸显思想政治教育的时代特征和学校特色
校风建设是校园文化建设的重要内容，它反映着大学生整体的精神面貌，因此建设校园文化就应该加大对校园的校风建设。首先“独立学院”的思想政治教育工作者应该紧跟时代的潮流，宣扬“三个代表”、科学发展观和“中国梦”等重要思想。同时根据自己的办学理念与宗旨， 加大力度营造一种具有和谐理念、崇尚科学、勇于实践的具有时代特征和学校特色的校园风气，创建属于自己学校特色的校训。其次加强建设教师的优良教风，开展教师的思想品德和学术道德教育，宣传先进模范教师的优良作风，促进教师爱岗敬业，严谨教学，与时俱进的综合素质发展。最后还应加强学生的学风建设，帮助大学生从进校就为自己制定一个详细的学习规划表，营造一种良好的学习氛围。
开展丰富的校园文化活动是建设校园文化的重要载体之一，将活动内容与思想政治教育相结合，使大学生既能积极的参与活动，施展自己的才华，培养自己的兴趣爱好，又能有潜在精神方面的收获，
增强自己的信心，增长自己的才干，在活动中产生共鸣，激发大学生树立正确的人生观。
4 借助网络等新媒体平台，开拓思想政治教育新环境
网络是当代大学生接触最多的全新传播媒介，有人说：“网络是把双刃剑，因为它给思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。”一方面网络为思想政治工作提供了新环境，丰富了思想政治教育的形式，拓宽了思想政治教育的途径，
增加了思想政治教育的吸引力，让学生们更能全方位的学习和接触思想政治教育的有关内容。另一方面，当代大学生自己的世界观、人生观、价值观在某种程度上还未成熟，对身边的事物具有强烈的好奇心，也更容易接受“新鲜事物”，但网络传播了大量有关西方的非主流意识形态，对大学生的传统道德观念形成了强烈的冲击，让他们内心更容易滋生个人主义、拜金主义和享乐主义。
为了防微杜渐、防患于未然，学院应该组织抢占先机，首先建立校园网络思想政治教育网站与基地，让主流文化在网页上占领一席之地。这就需要学校培养和造就一批具有高素质的思想政治工作队伍，
用他们丰富的思想政治教育理论知识和熟练的网络技术去领导和管理这个板块， 可以针对当前的社会热点，组织同学们在网上进行专题讨论，鼓励和引导同学们发表积极向上的言论，从而促进师生之间的交流和学生与学生之间的交流。也可以播放名人讲座视频来感召当代大学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，利用网络中丰富的信息资源， 对学生进行主旋律教育，弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导坚持用马克思主义科学的世界观和方法论看待问题和思考，紧跟时代的步伐，宣扬科学发展观和中国梦。
最后，要营造一个健康文明，积极向上的网络文化氛围，充分利用其网络文化氛围对学生有一个潜移默化的影响。曾经轰动一时的“马加爵事件”，给我们以网络负面的警醒。因此大学生的心理健康得到全社会的关注，也许正是因为部分学生内心苦闷而无人可倾诉累积，而学生自身没有适当的调节而导致心理亚健康。我们在看到网络的虚拟性和负面性的时候，更应该利用网络的积极性和正面性。当学生在学习或生活中遇到困惑挫折时，可以通过网络匿名的方式跟老师进行平等的沟通交流，从而拉近师生之间心灵的距离，让思想政治工作者在实施思想政治教育工作时更富有亲和力和感染力，这样可能会收到更加意想不到的工作效果。
5 加强“独立学院”辅导员队伍建设， 充实思想政治教育的管理监督力量
思想政治教育工作是“独立学院”全部工作的重要组成部分，而其辅导员是学生思想政治教育的领导者和管理者，是开展学生思想政治教育的管理和监督力量。“独立学院”辅导员队伍的整体素质在很大程度上决定着思想政治教育工作的成果如何。而面对“独立学院”的扩招后， 涌现一些新的问题，例如出现“大学无用论”，竞争压力加大，就业压力加大等等新的心理负担。这就需要建立一支稳定的， 高素质的辅导员队伍来解决这些问题。
21 世纪应该是教育创新的世纪。“独立学院”的领导者和建设者们应该正视辅导员队伍的建设问题，着力完善辅导员队伍的选拔、培养和管理机制，要为辅导员工作创设良好的发展环境，重视对他们进行多形式的培训活动，把“走出去”与“引进来”相结合，走出去与其他院校思想教育者互动交流，请进校外著名的思想政治教育专家来本校传经送宝。经济是基础， 要切实解决辅导员的工资待遇问题，形成竞争激励发展机制，关心他们的工作与生活，从而有利于充分调动辅导员的工作积极性。乌申斯基说：“只有人格才能影响人格的形成与发展”。大学校园里学生们接触最频繁的就是辅导员，这就需要独立学院的辅导员不断完善自己的人格，提高自身的政治素质，坚持正确的政治方向，
提高自身的心理素质，从而更好的为学生解决心理问题，提高自身职业道德素质和思想道德修养，更需要增强自身的理论知识去感召学生，达到言传身教的效果，做大学生健康成长的引路人。
6 开展思想政治教育社会实践课堂， 彰显思想政治教育实效性力量
大学生在学校课堂上所学的思想政治理论知识要与社会实践的有机结合才有意义，让大学生在社会实践中接受思想政治教育。如鼓励并提倡学生参加“三下乡”活动，深入基层，进行思想政治教育社会实践调查研究，运用自己所学的思想政治理论等科学文化知识，对人民群众宣讲重要的政治思想理论及相关大政方针，针对当前的社会问题开讨论会或形成有效可操作的实践理论报告。在校内开展“学雷锋，树新风”的演讲活动，青年志愿者服务活动等等。在社会实践中，有助于大学生真真切切的了解我国的国情，了解我们的社会，了解人民群众。加深对中国特色社会主义的理解，真正做到理论知与行的统一，是思想政治教育从理论的感性认识上升到了理性认识，也有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在实践中敢于承担自己的义务和责任，也增强了社会责任感。
7 结束语
总之，加强“独立学院”学生的思想政治教育，不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任，这就要要求全社会力量集聚起来为学生的思想政治教育工作创造一个良好的环境，开辟丰富多样、广阔适用的思想政治教育途径，以促进大学生全面自由发展，增进“独立学院”生存和发展能力。从而为中国特色的社会主义建设，为全面建设小康社会，实现社会主义现代化添砖加瓦。
【参考文献】
[1] 孟兆怀. 大学生思想政治教育研究. 西南交通大学出版社[J].2005
[2] 来茂德. 独立学院：中国高等教育发展的新探索. 杭州大学出版社[J].2004
[3] 郑少南. 思想政治教育实效方法研究. 大连海事大学出版社[J].2006
[4] 彭华安. 诞生与危机: 独立学院制度运行的案例研究. 上海三联书店[J].2013
【作者简介】
