试析博弈论在高校毕业生就业指导工作中运用分析
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发布者：lunwenchina
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时间：2010年8月30日 17:23
论文关键词:博弈论 毕业生 就业指导
论文摘要:随着我国高等院校招生规模的不断扩大，毕业生就业工作成为高校学生工作中极为重要的一部分。新形势下如何做好毕业生就业指导工作，本文就博弈论在高等院校毕业生就业指导工作中的应用加以分析，为毕业生在求职过程中提供参考。
1.博弈论简介
博弈论，又称对策论或者赛局论，最初是经济学的一个分支。它所研究的是“当结果无法由个人完全控制而须视群体的共同决策而定时，个人为了取胜应该采取何种策略”的学问。正如该理论的创始人冯诺曼在1928年所发表的有关论文中所阐述的，任何一种团体游戏，例如“剪刀、布和石头”，都是一种群体环境之下如何做决策的问题，因为各个策略之间存在互动关联，而团体游戏的策略运用应该有其规则与原理可循，由此便诞生了一门新的学问一一博弈理论。在博弈论诞生至今的半个多世纪中，众多学者进行了不懈的探索研究，使博弈论的应用日趋广泛，本文就博弈论在目前高校毕业生工作中的运用加以探讨，以期对高等学校、相关教师及高校毕业生做一有益的参考。
2.高等学校毕业生就业工作现状
随着我国高等教育改革，高校招生规模的不断扩大，我国高等教育已经进入国际公认的高等教育大众化初级阶段，这是我国社会文明与进步和全民素质提高的标志之一，是社会发展的必然趋势。但与此同时，高校毕业生急剧膨胀，高校毕业生就业难的问题日益突现。据教育部的估算，2001年全国大学本科毕业生初次就业率为70%，待业率为30%，约34万人待业;2002年预计37万人待业;2003年为52万人;2004年为69万人;2005年为79万人。结合近五年的大学毕业生数及实际就业数，数据处理如下图:(单位:万人)
3.主要原因及经济学理论分析
第一、体制及制度性因素。我国是一个处于发展中国家的人口大国，在我国人力资源水平普遍不高的情况下，大量高校毕业生进入劳动力市场将大大改善劳动力素质，其就业本不应成为太大的问题，但事实并非如此。正如上图所示，随着毕业生人数的增加，未就业人数在不断增加，就业率也在不断下降。这主要与我国的产业结构存在着重要的联系，目前我国三大产业结构还很不协调，第一产业比例过大，第三产业比例过小，即使随着我国产业结构的不断调整以及改革开放的不断深化，社会所能提供的就业岗位仍然满足不了目前高校毕业生的就业需求。在市场规律已经成为配置人才资源和劳动力资源的基础今天，我国的高等教育在教育质量、培训结构和教学模式等方面，还存在许多与市场经济不相适应的地方:从学生的培养质量和模式上看，一直以来都过于强调学科标准、知识灌输、静态评估，对实际操作能力和创新能力重视不够，缺乏个性化培养，使学生难以适应生产力的发展变化和科学技术的不断进步;从学科设置上来看，专业的划分、招生的比例和教学的组织缺乏应变能力，对专业及课程的设置缺乏科学的需求预测和规划，有较大盲目性。教育模式的严重滞后使得部分高校生毕业后，因不能适应劳动力市场的需要而不能马上就业。
第二、毕业生个人因素。对于大学生而言，心理预期往往偏高，其就业期望与现实需求存在反差。调查显示，对于薪金，60%以上的毕业生期望在2000元以上，20%的期望在3000元以上;对于工作地点，85%以上希望在城市和沿海地区;对于工作岗位，65%以上的毕业生希望到国家机关、外企和高新技术企业工作。但实际情况是这样的:据北京大学对高校毕业生起薪调查资料显示，毕业生月薪在1000元以下的占40.9%, 1001-2000元的占45.5%, 2001-3000元的占9.5%,3000元以上的占4. 1%，平均月收入为1550.7元。这与大学生们的预期相去甚远。这一数据表明:高校毕业生一般不愿意到中小企业、私营企业、个体企业就业，多数偏好大城市、大机关、大企业、大公司，而这些地区和行业都已人满为患。在这一现象中，除了社会价值取向的因素使得许多大学生出现职业观念上的偏差外，更重要的因素是目前大部分的大学生对自己的期望值很高，心理预期毕业后能在大城市大企业工作，但在实际的应聘中却屡屡失败，于是导致一些毕业生暂时放弃就业而选择考研或者继续深造。
经济学理论告诉我们，任何一个市场都会由供给和需求构成，通过供给和需求的相互作用最终达到平衡。用图象表示为:总供给曲线向上倾斜，总需求曲线向下倾斜，总供给曲线和总需求曲线的交点即均衡点，在这一点的位置上市场总供给等于总需求。大学生就业市场也同样符合经济学的一般原理，由于总体产出的增加必然会导致供给曲线向右平移，价格下降。同时又由于价格下降社会需求会增加，从而达到新的平衡。通过前面的数字我们可以清楚地看到，由于高校毕业生的急剧增加，供给曲线会大幅度地向右移动，因此均衡价格也会大幅度下降。但经济学的另外一条原理一一一边际报酬递减规律同时告诉我们，在其它条件不变时，随着一种可变要素投入量连续增加，它所带来的边际产量先是递增的，达到最大值以后再递减。所以在目前社会生产其他条件相对不变的条件下，社会各生产部门并不会因为价格的下降而提供无限的需求，也无法为毕业生提供足够的就业岗位。通过以上分析我们不难看出，随着毕业生人数的不断增加其稀缺程度也在下降，但往往由于毕业生心理对于其稀缺性的变化没有人才市场变化的快，才会导致供给与需求的失衡最后造成大量的大学毕业生失业。特别是在目前经济体制改革不断深化的情况下，企业更加注重长远发展，因此，社会各个部门尤其是企业需要的是适合自己长远发展的优秀人才，而非越多越好。那么，对于大学毕业生而言，如何在日益激烈的竞争中找到适合自己的位置就成了各方关注的焦点。
4.博弈论在高校就业指导工作中的应用
根据教育部近几年来的统计，目前大中专毕业生总体的就业形势为，专科生供大于求，本科生供求相当，研究生供小于求。但由于我国从1999年开始的高等教育体制改革是以本专科生的扩招为主，因此就出现了目前大学生就业市场上总体的供大于求。而大学生经过了十几载的寒窗苦读迫切需要一份合适的工作来证明自己，但象牙塔中成长起来的他们对于毕业生就业市场中的信息可谓知之甚少，从国家的就业政策到社会的需求再到企业用人的具体要求，所有的这些信息对他们来讲只能从毕业班的辅导员或者班主任老师、互联网、往届毕业的师兄师姐那里得到一些不完整的信息。信息的不完全对毕业生在就业时对于单位的选择带来了很大困难，有的时候甚至是难以选择。在实际的工作中我们就会发现，不论是能力强与不强的同学只要是想找工作的都会在就业时收到至少两个以上单位的面试通知，有的甚至是录用通知。那么如何在众多的单位中选择一个最适合自己的单位呢?实际上供求双方矛盾的焦点在于彼此双方都不了解对方的信息，用人单位想以最小的成本招聘到最适合的人才，而毕业生方面则更愿意以最小的机会成本找到最好的单位，因此供求双方都在以一种博弈的心态在观察对方，但对于任何一方来讲机会都是稍纵即逝的，损失也同样是巨大的，就会出现我们最常看到的也是最不愿意看到那种现象，用人单位招聘不到最优秀的人才，毕业生找不到最适合的单位，在这种情况下，双方都只能在次优的层次上做出最后的选择。
上述情况与经济学博弈论中最常见的一种现象—囚徒困境极为类似，从利己目的出发，结果损人不利己，既不利己也不利他。实际上就是就业市场在供求双方信息不完全条件下的一种非均衡现象，更进一步讲就是存在帕累托改进的条件，从这个意义上讲，不论是用人单位还是毕业生本人都应该改变观念，即合作是有利的“利己策略”，但同时它必须符合以下黄金律:按照你愿意别人对你的方式来对别人，但只有他们也按同样方式行事才行，也就是中国人说的“己所不欲勿施于人”，但前提是人所不欲勿施于我。具体到高等学校毕业生就业指导工作中，需要我们引导学生树立一种合作的思想，在就业求职过程中既要充分展示自己的才华又要以诚相待，提高自身素质，让用人单位充分相信，同时也要尽可能多地了解用人单位的信息，以减少双方在相互交流中的这种博弈的过程，提高就业成功率，为高校毕业生就业工作减少压力，为高校更加长远的发展做好基础。
论文摘要:随着我国高等院校招生规模的不断扩大，毕业生就业工作成为高校学生工作中极为重要的一部分。新形势下如何做好毕业生就业指导工作，本文就博弈论在高等院校毕业生就业指导工作中的应用加以分析，为毕业生在求职过程中提供参考。
1.博弈论简介
博弈论，又称对策论或者赛局论，最初是经济学的一个分支。它所研究的是“当结果无法由个人完全控制而须视群体的共同决策而定时，个人为了取胜应该采取何种策略”的学问。正如该理论的创始人冯诺曼在1928年所发表的有关论文中所阐述的，任何一种团体游戏，例如“剪刀、布和石头”，都是一种群体环境之下如何做决策的问题，因为各个策略之间存在互动关联，而团体游戏的策略运用应该有其规则与原理可循，由此便诞生了一门新的学问一一博弈理论。在博弈论诞生至今的半个多世纪中，众多学者进行了不懈的探索研究，使博弈论的应用日趋广泛，本文就博弈论在目前高校毕业生工作中的运用加以探讨，以期对高等学校、相关教师及高校毕业生做一有益的参考。
2.高等学校毕业生就业工作现状
随着我国高等教育改革，高校招生规模的不断扩大，我国高等教育已经进入国际公认的高等教育大众化初级阶段，这是我国社会文明与进步和全民素质提高的标志之一，是社会发展的必然趋势。但与此同时，高校毕业生急剧膨胀，高校毕业生就业难的问题日益突现。据教育部的估算，2001年全国大学本科毕业生初次就业率为70%，待业率为30%，约34万人待业;2002年预计37万人待业;2003年为52万人;2004年为69万人;2005年为79万人。结合近五年的大学毕业生数及实际就业数，数据处理如下图:(单位:万人)
3.主要原因及经济学理论分析
第一、体制及制度性因素。我国是一个处于发展中国家的人口大国，在我国人力资源水平普遍不高的情况下，大量高校毕业生进入劳动力市场将大大改善劳动力素质，其就业本不应成为太大的问题，但事实并非如此。正如上图所示，随着毕业生人数的增加，未就业人数在不断增加，就业率也在不断下降。这主要与我国的产业结构存在着重要的联系，目前我国三大产业结构还很不协调，第一产业比例过大，第三产业比例过小，即使随着我国产业结构的不断调整以及改革开放的不断深化，社会所能提供的就业岗位仍然满足不了目前高校毕业生的就业需求。在市场规律已经成为配置人才资源和劳动力资源的基础今天，我国的高等教育在教育质量、培训结构和教学模式等方面，还存在许多与市场经济不相适应的地方:从学生的培养质量和模式上看，一直以来都过于强调学科标准、知识灌输、静态评估，对实际操作能力和创新能力重视不够，缺乏个性化培养，使学生难以适应生产力的发展变化和科学技术的不断进步;从学科设置上来看，专业的划分、招生的比例和教学的组织缺乏应变能力，对专业及课程的设置缺乏科学的需求预测和规划，有较大盲目性。教育模式的严重滞后使得部分高校生毕业后，因不能适应劳动力市场的需要而不能马上就业。
第二、毕业生个人因素。对于大学生而言，心理预期往往偏高，其就业期望与现实需求存在反差。调查显示，对于薪金，60%以上的毕业生期望在2000元以上，20%的期望在3000元以上;对于工作地点，85%以上希望在城市和沿海地区;对于工作岗位，65%以上的毕业生希望到国家机关、外企和高新技术企业工作。但实际情况是这样的:据北京大学对高校毕业生起薪调查资料显示，毕业生月薪在1000元以下的占40.9%, 1001-2000元的占45.5%, 2001-3000元的占9.5%,3000元以上的占4. 1%，平均月收入为1550.7元。这与大学生们的预期相去甚远。这一数据表明:高校毕业生一般不愿意到中小企业、私营企业、个体企业就业，多数偏好大城市、大机关、大企业、大公司，而这些地区和行业都已人满为患。在这一现象中，除了社会价值取向的因素使得许多大学生出现职业观念上的偏差外，更重要的因素是目前大部分的大学生对自己的期望值很高，心理预期毕业后能在大城市大企业工作，但在实际的应聘中却屡屡失败，于是导致一些毕业生暂时放弃就业而选择考研或者继续深造。
经济学理论告诉我们，任何一个市场都会由供给和需求构成，通过供给和需求的相互作用最终达到平衡。用图象表示为:总供给曲线向上倾斜，总需求曲线向下倾斜，总供给曲线和总需求曲线的交点即均衡点，在这一点的位置上市场总供给等于总需求。大学生就业市场也同样符合经济学的一般原理，由于总体产出的增加必然会导致供给曲线向右平移，价格下降。同时又由于价格下降社会需求会增加，从而达到新的平衡。通过前面的数字我们可以清楚地看到，由于高校毕业生的急剧增加，供给曲线会大幅度地向右移动，因此均衡价格也会大幅度下降。但经济学的另外一条原理一一一边际报酬递减规律同时告诉我们，在其它条件不变时，随着一种可变要素投入量连续增加，它所带来的边际产量先是递增的，达到最大值以后再递减。所以在目前社会生产其他条件相对不变的条件下，社会各生产部门并不会因为价格的下降而提供无限的需求，也无法为毕业生提供足够的就业岗位。通过以上分析我们不难看出，随着毕业生人数的不断增加其稀缺程度也在下降，但往往由于毕业生心理对于其稀缺性的变化没有人才市场变化的快，才会导致供给与需求的失衡最后造成大量的大学毕业生失业。特别是在目前经济体制改革不断深化的情况下，企业更加注重长远发展，因此，社会各个部门尤其是企业需要的是适合自己长远发展的优秀人才，而非越多越好。那么，对于大学毕业生而言，如何在日益激烈的竞争中找到适合自己的位置就成了各方关注的焦点。
4.博弈论在高校就业指导工作中的应用
根据教育部近几年来的统计，目前大中专毕业生总体的就业形势为，专科生供大于求，本科生供求相当，研究生供小于求。但由于我国从1999年开始的高等教育体制改革是以本专科生的扩招为主，因此就出现了目前大学生就业市场上总体的供大于求。而大学生经过了十几载的寒窗苦读迫切需要一份合适的工作来证明自己，但象牙塔中成长起来的他们对于毕业生就业市场中的信息可谓知之甚少，从国家的就业政策到社会的需求再到企业用人的具体要求，所有的这些信息对他们来讲只能从毕业班的辅导员或者班主任老师、互联网、往届毕业的师兄师姐那里得到一些不完整的信息。信息的不完全对毕业生在就业时对于单位的选择带来了很大困难，有的时候甚至是难以选择。在实际的工作中我们就会发现，不论是能力强与不强的同学只要是想找工作的都会在就业时收到至少两个以上单位的面试通知，有的甚至是录用通知。那么如何在众多的单位中选择一个最适合自己的单位呢?实际上供求双方矛盾的焦点在于彼此双方都不了解对方的信息，用人单位想以最小的成本招聘到最适合的人才，而毕业生方面则更愿意以最小的机会成本找到最好的单位，因此供求双方都在以一种博弈的心态在观察对方，但对于任何一方来讲机会都是稍纵即逝的，损失也同样是巨大的，就会出现我们最常看到的也是最不愿意看到那种现象，用人单位招聘不到最优秀的人才，毕业生找不到最适合的单位，在这种情况下，双方都只能在次优的层次上做出最后的选择。
上述情况与经济学博弈论中最常见的一种现象—囚徒困境极为类似，从利己目的出发，结果损人不利己，既不利己也不利他。实际上就是就业市场在供求双方信息不完全条件下的一种非均衡现象，更进一步讲就是存在帕累托改进的条件，从这个意义上讲，不论是用人单位还是毕业生本人都应该改变观念，即合作是有利的“利己策略”，但同时它必须符合以下黄金律:按照你愿意别人对你的方式来对别人，但只有他们也按同样方式行事才行，也就是中国人说的“己所不欲勿施于人”，但前提是人所不欲勿施于我。具体到高等学校毕业生就业指导工作中，需要我们引导学生树立一种合作的思想，在就业求职过程中既要充分展示自己的才华又要以诚相待，提高自身素质，让用人单位充分相信，同时也要尽可能多地了解用人单位的信息，以减少双方在相互交流中的这种博弈的过程，提高就业成功率，为高校毕业生就业工作减少压力，为高校更加长远的发展做好基础。
