网络时代高校思想政治工作的创新研究
（江苏省无锡交通高等职业技术学校，江苏?无锡?214151）
摘 要：在信息技术的快速发展下，网络时代已经全面到来，尤其是对于教育来讲，在网络技术的使用下，不仅解决了教育局限性问题，同时也提高了教育的及时性。因此在高校思想政治教育中就要综合网络时代优势，做好创新教育工作，保证教育理念的先进性，以此来吸引学生的目光，帮助学生掌握知识，提高学习效果。
关键词：思想政治；网络；创新
一、做好思想观念的转变工作
（一）保证教育的开放性
在网络时代发展下，对教育所产生的影响也是相
对较大的。因此在高校思想政治教育中就要从更新教育理念与观念出发，做好教育体制、模式与内容创新工作，发挥出网络时代的优势，以此来实现对教育得的创新。在研究中发现，网络对学生所产生的影响也是相对较大的，虽然现阶段各大高校已经采取了一系列的措施，但是在实际效果上却并不理想。因此，在教育发展中就要从网络时代的优势入手，发挥出思想政治教育作用，运用网络技术，在做好转变工作的基础上来保证思想观念、体制机制与方法创新。思想政治教育观念作为对思想政治教育的理性认识，就要从发挥思想先进性出发，做好教育创新工作，利用互联网技术，在满足教育发展要求的基础上来进行创新。
随着网络规模的不断增加，就必须要对高效思想政治教育进行调整，正确面对网络时代下思想政治教育所面临的挑战与机遇，从而消除对网络教育的错误认识。
只有在高校思想政治教育中做好网络技术的研究工作，才能提升教育的有效性，才能满足教育发展要求。由于长期受到传统教育理念的影响，高校思想政治教育工作者一直处于保守、封闭的状态，这样也就造成了思想政治教育时效性不足。因此，在教育中就要从信息技术优势出发，在参考错误案例的基础上来做好完善工作。教师也要不断提升自身思想的开放性，正确面对思想政治教育的变化趋势，从而做好教育创新。
（二）做好引导教育
在研究中发现，在一些高校中虽然已经开展了思想
政治教育，但是主要以教师、教材与课程为主，教师单一的向学生传输知识，造成了学生的学习主动性与生动性不足。因此，在网络时代的快速发展下，教师就要承担起教育指导的重任，发挥出自身引路者的职能，借助学生喜欢的方式来对学生进行教育，培养学生的人生观、世界观与价值观，帮助学生树立起先进的思想理念。随着社会经济的不断发展，多元化已经成为了发展的变，所以教师就要做好教育创新工作，对学生进行正确的引导教育，从而提高学生的教育效果。
（三）保证教育管理的平等性
平等已经成为了教育中的重点，所以在教育中就
要为学生营造出民主化的环境，利用网络空间来引导学生学习，确保教师与学生之间的而有效互动。在日常教学中教师也要给予学生一定的管线与爱护，在赢得学生信任的基础上来组织学生学习，发挥出思想政治教育的优势，保持学生的学习主动性。当学生感受到来自教师的尊重后，也就可以主动的要求自己，掌握教师所讲述的知识，提升学生的交际能力。
（四）保证观念的先进性
在高校思想政治教育中就要确保观念的及时创新，
这样才能更好的对学生进行教育，激发出学生的学习主动性。随着互联网的不断发展，传统的教育理念已经难以满足现阶段教育发展要求了。因此在教育中教师就要做好思想转变工作，树立起以学生为本的教育思想，发挥出网络育人的作用。第一，展现出学生的主体性，正确面对学生的发展。思想政治教育就是要提升学生的综合素养，保证学生思想的先进性，满足学生的发展需求。因此在教育中就要从学生实际出发，教师也要从权威地位中走下来，贯彻以学生为本的教育思想，打造出相互尊重的师生关系。在网络时代发挥在那下，教师不仅要做好教书育人工作，同时也要培养学生的创新意识，激发出学生的主动性，展现学生的自我价值，满足学生的自由发展。
二、教师角色的创新
（一）做好教育指导者
在网络时代的快速发展下，思想政治教育已经成
为了教育中的重点，从原有的校园教育进入到了网络教育中，实现了教学的延伸。所以在教育中就要做好转变工作，以提升教学效果为目标，在做好教育创新的基础上来满足教育要求。从教学过程来讲，教师只有掌握先进的教育方法与措施，才能做好角色转变工作，才能实现提高教学效果目标，保持学生的学习主动性。在传统教育模式中，教师承担了知识传播者的角色，借助课堂教学或是演讲等方法来向学生传递理论知识。但是在网络时代发展下，学生的主动性有了明显的提升，其更加希望在学习中是主动获取知识的。
因此在教育中就要从学生的个人发展出发，做好信息把握工作，利用丰富资源来培养学生的自我教育与学习能力。但是也应当要明确的是网络不仅带来了全新的教育空间，同时也产生出了一系列的负面影响，如一些不良信息充斥了学生的生活，尤其是对于自身发展不成熟与辨别能力不足的学生来讲，很容易受到错误的影响。因此在教育中教师就要培养学生就要培养学生从海量的信息中获取到所需要信息的能力，教师自身也要做好角色转变工作，从传统的知识传播者转变成为学生学习的指导者，帮助学生掌握学习方法。
所以在网络时代下，教师不仅要做好理论知识讲述，同时也要帮助学生掌握学习方法，培养学生的自我能力与意识。
（二）倾听学生的意见
在传统教育模式中，教师一直处于高高在上的状
态，有着绝对的权威性，而正是受到这一差距的影响，使得学生难以在学习中自由的抒发自己的情感，表达自己的看法。但是在网络时代下，教师与学生之间的角色发生了明显的变化，同时也为教师与学生提供了互动的平台。在网络世界中，学生的身份有着虚拟性的特点，减少了面对面交流中的紧张感，同时也可以激发出学生表达自己看法的欲望，实现了情感的抒发。
所以说在这一模式中教师的角色发生了明显的变化，以师生平等的方式进行了深入交流，不仅激发出了学生的学习主动性，同时也可以拉近教师与学生之间的距离，让学生主动与教师进行互动。教师也可以通过与学生之间的交流来掌握学生存在的问题，从而采取有针对性的措施，帮助学生解决存在的问题。
（三）做好询问者与解答工作
随着网络的不断发展，信息量有了明显的增加，
造成了学生的思想观念发生了较大的变化，甚至向着错误的方向发展，影响到了学生价值观的发展。因此针对这一现象，在高校思想政治教育中就要从网络发展优势出发，做好信息筛选工作，找出不同的意见，在深入整合与分析的基础上来进行研究。如果教师在教学中单纯的进行知识讲述，势必会影响到教育的效果，同时也会打击学生的学习积极性。因此在教育中教师就要做好主动创新工作，主动与学生进行交流，或是针对网络中的问题进行互动，鼓励学生提出自己的看法。教师也可以通过与学生之间的互动来掌握学生的思想发展情况，做好解答工作，找出存在的问题，采取多样化的教育方法，从不同角度来分析问题，培养学生举一反三的能力。
（四）做好网络教育的建设与服务
在高校思想政治教育中就要从网络思想政治教育
优势出发，做好学生思想观念、政治信仰与行为规范的指导工作，发挥出教育的优势，保持学生的学习主动性。因此在教育中教师就要加大网络教育宣传力度，在丰富教育思想与内容的基础上来进行创新。如在教育中就可以借助红色网站与思想政治教育专栏等组织学生对时事热点进行探究，确保学生能够受到潜移默化的影响，培养学生的思想价值观。
三、做好教育内容的创新
（一）积极开展道德与法制教育
在网络教育发展中，思想政治教育已经成为了教
育中的重点。所以在教育中就要从内容创新出发，在正确面对时代发展优势的基础上来做好内容调整，迎接新挑战。因此在教师就要提升自身的教育思想，始终坚持正确的教育理念，正确面对学生，确保教育的合理性，同时还要将与网络教育相关的内容与思想政治教育内容进行结合，实现对思想政治教育内容的创新。与现实社会发展不同，在网络世界中有着虚拟性的特点，加之社会舆论与道德规范的约束力不断下降，使得新的问题不断出现。由于这一阶段学生的辨别能力与思想认识存在着一定的不足，所以很容易出现错误的思想与行为，甚至还会出现触犯法律等问题。因此为了促进学生的健康发展，在高校思想政治教育中就要从网络道德教育与法制教育出发，做好教育内容创新工作，提升学生的道德法律意识，确保学生能够遵守相关纪律，严格约束自己。第一，要做好网络道德教育。通过提升学生的网络道德意识，在掌握学生特点的基础上来采取多样化的教育方法，激发出学生的学习主动性，组织学生开展网德专题教育，教师自身也要不断提升专业性，规范自己的言行，借助实际行动来指导学生，发挥出教育的有效性。第二，做好强化教育，帮助学生树立起正确的法制观念。现代社会作为法治社会，一旦出现违反法律法规的行为，必然会受到制裁。因此在高校教育中就要积极开展网络法制教育，帮助学生树立起正确的法制观念，为学生营造出良好的学习环境。通过强化学生法制意识，为学生创建出虚拟空间，确保学生能够掌握自身的权利与义务，在履行义务的基础上来享受权利。
（二）做好心理教育
在网络时代的快速发展下，网络已经成为了学生
日常生活中的重点，但是一些学生也表现出了网络依赖、成瘾与畸形网恋等问题。而对于学生来讲，其心理是否健康直接关系到了未来的发展。因此，在网络时代下高校就要做好思想政治教育，关注学生的心理健康发展情况，帮助学生解决存在的问题，以提升学生心理素质为目标，在培养学生人格的基础上来构建出良好的教育环境，帮助学生形成健康的心理。首先，要打造适合的教育环境，积极开展心理健康教育，帮助学生掌握网络的优势与不足，培养学生的辨别能力。
其次，在教育中就要加强网上与网下心理健康辅导教育，利用网络优势，借助 QQ 或是电子邮箱的方式来为学生提供指导，满足学生的身心健康发展需求。最终，利用多媒体技术，为学生制作出与之相关的心理健康教育课件，组织学生对课件中的内容进行观看，为学生创建出浓郁的课堂氛围，让学生在观看中提升自身的思想政治素养，从而实现高效思想政治教育目标。
四、结语
综上所述可以看出，在网络中存在着复杂的信息，
所以教师就要辩证的面对信息，正确的引导学生学习，为学生营造出浓郁的课堂氛围，激发出学生的学习主动性，确保学生能够在轻松的学习氛围中掌握思想政治知识。
参考文献：
[1]???马晓利 . 网络时代下高校思想政治教育工作创新机制研究 [J]. 时代教育，2017（23）：43.
[2]???任朋辉 . 网络时代思想政治教育机制创新研究：评《大学生网络思想政治教育机制创新研究》[J]. 新闻与写作 .?2016（4）：116.
[3]???翟韬 . 新网络时代背景下高校思想政治教育工作创新策略探析[J]. 科学中国人，2015（15）：283.
作者简介：杨俊，男，湖北十堰人，江苏省无锡交通高等职业技术学校，资产办公室副主任，工程师，本科学历，研究方向：思想政治教学。
