谈人教版义务教育初中英语教材的特点
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时间：2013年11月01日 10:05
谈人教版义务教育初中英语教材的特点
刘晓翠
（吉林油田第十二中学 吉林 松原 138000）
摘 要：随着社会的迅速发展英语在当今世界的地位越来越突出，初中英语教学在整个英语教学体系当中具有重要的作用。新课程改革对初中英语教学进行了很强的规范，在新课改的精神指导下初中英语教学的重要性更加的凸显。教材是教学的重要载体，是教学经验的浓缩，人教版英语教材是很多学校采用的英语教学教材。本文主要分析了人教版教材的特点以便于对初中英语教学有更加深刻的认识。
关键词：初中英语教学；人教版英语教材；教材的特点
随着社会的发展以及对外联系的加强英语的作用越来越突出，社会各界普遍重视英语的学习。初中是英语学习的初级阶段对学生英语能力的培样具有重要的作用，进行初中英语教学一定要把握好初中英语学习的特点以及学生的特点。教材是教学的重要载体，是教育经验的浓缩。知识性经验的传授必须依赖教材的作用，教材在教学的整个环节都发挥着重要的作用对教学模式的选择有很大的作用。初中英语教学有着特定的教学目标，在教学目标的指引下学校设计特定的英语课程，英语教学是围绕着教材进行的，教材成为教师和学生之间的媒介，整个教学活动就是在教师、学生以及教材的作用下共同完成的。
一、初中英语教材的基本概念
教材是在特定教学任务指导下进行的，编写具有一定范围和知识内容的体系。教科书对教学活动有重要的指导作用，在现代意义上教材不仅仅包括教科书还包括所有有利于教师完成教学活动的其他资料。初中英语教材就是在英语课程标准的指导下，按照初中英语教学的特点、学生的特征以及基本的英语教学理论编写的材料。初中英语教材的编写指导是初中英语教学大纲；教材编写的根本依据是初中学生的自身特点；教材编写的目标是为了实现英语教学的目标。初中英语教材的特点具体包括以下几个方面。
（一）初中英语教材具有基础性
初中英语属于基础英语教学，人民教育出版社在编写初中英语教材的时候要充分的考虑初中英语教学的特点。英语教材的编写和语文教材有显著的不同，英语教材要体现出单词和基础性语法以及一些基础的文章，在词汇上不能有太高的要求。初中英语教材主要是培养学生的学习兴趣，使得学生掌握英语学习的基本技能。
（二）初中英语教学具有过渡性
初中英语具有很强的衔接性，在教材上就要体现出过度性的特点。在初中英语教材的编写上要考虑到如何更好的巩固小学英语教学的成果，同时为高中英语的教学做好充分的准备。英语教材上既要重视对学生的启迪性也要重视对基础的巩固性。
二、人教版初中英语教材的基本概述
由人民教育出版社出版的图书简称为人教版图书，人民教育出版社与英国朗文公司合编的九年义务教育初中教材从1995年面世以来，就引起了初中英语教材的革命。人教版教材在编写理念上注重学生的主体地位，以学生的学习为出发点。在英语教材上注重体现语言的实际应用价值，在教材上能够设置一系列语言情景来锻炼学生的表达能力。人教版教材包含了丰富的语言信息，在教材的编写上能够通过一些列图画引起学生的学习兴趣。人教版英语教材在我国初中英语教学中作出了很大的贡献，为英语教学的发展、教学方法的进步以及英语教学理论都有很大的提升。
三、人教版初中英语教材的特点分析
（一）人教版英语教材具有系统性
人教版英语教材具有很强的系统性非常有利于学生的学习和教师的教学。人教版教材不但具有学生用的教材还有教师专用的教材，在教材的基础上具有与学习同步的练习册、英语学习卡片等资料。人教版英语教材最大的特色就是在每个章节的对话后面配置有标准的英语录音带，英语录音不但能使的学生掌握英语的发音还能使学生掌握英语表达的技巧。人教版英语学生教材具有很强的系统性，教材按照单元划分，一个单元分为4节课程，第一节课程具有很强的衔接性不但能够复习学过的知识还能向新知识的学习过渡；第二课是教学的重点和难点，几乎涵盖了本单元学习的主要内容；第三节主要是一些练习课程，通过设置一些练习题目使得学生能够对学过的知识进行及时的总结；第四节是复习课，使得学生对学过的知识进行充分的复习巩固，并且为下一个单元的学习做好准备。教师在教学的环节中可以按照教材的结构由浅入深的安排教学任务，这样的教材设置显示出了良好的结构性有利于学生的学习以及复习。人教版教材上还有单词的音标，方便学生对单词的学习。在教师用书上为教师提供了教学的参考步骤，可供借鉴的教学方法并标明了教师应该注意的问题，包括了听力练习以及其他练习的答案。这样的安排有利于启发教师的教学思路，为教师提供了一个可以信赖的教学“伙伴”。
（二）人教版英语教材具有生动性
人教版英语教材的设计充分体现了初中学生的特点，在教材生配套有很多彩色的图画，课文全部以彩色的形式表现出来。在图片的结构和形式上采取孩子容易接受的形式，能够很好的吸引学生的学习兴趣。人教版英语教材有很强的生动性无论在排版还是内部结构上都能做到形式多样，教材结合了色彩性、丰富性、务实性、趣味性的特点，完全符合孩子的认知能力和学习的需要，这对孩子在无形中能够起到很强的激励作用。
（三）人教版英语教材能够体现出情境性
人教版教材在努力为学生营造出良好的表达情景，使得学生能够在教材的指导下完成基本的英语对话。教材把趣味性的活动和英语知识的学习结合起来，使得学生在学习的过程中能够得到快乐。学生通过组织情景表演不但提高了英语交流与表达能力而且增加了合作意识与理解意识。
总之，人教版初中英语教材具有很强的实用性，能够实现初中英语教学的目标。在日常的教学环节上一定充分的把教材的作用发挥出来，教师和学生要充分的配合，共同的把教学工作做好，不断的提升学生英语学习的水平。
参考文献：
[1]黄远振.论课改新理念在英语课程中的体现[J].课程•教材•教法,2004,(10):42.
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