农村中学生学习生活现状分析及对策

农村中学生学习生活现状分析及对策

 彭  兴

（广水市十里办事处宝林职中，湖北  随州  432700）

摘  要：农村中学教育在我国基础具有重要的地位，它关乎着我国教育工作所取得的成果。近些年来，因为新课程标准的实施，给农村中学生的生活学习状况带来了一定程度的影响，虽然现今政府正在加大对农村教育的扶持工作，加强其师资队伍的建设，但是，农村中学教育仍然存在着许多的不足。

关键词：农村中学生；学习现状；新课改；现状分析

一、农村中学生学习生活现状分析

（一）师资力量给其生活学习带来的影响

因为农村与城市之间存在着经济发展程度上的不同，因此这就造成了两者在师资水平上有着很大程度的不同，城市因其优越的条件，将优秀的师资力量吸引过去，而对于待遇条件不好的农村地区来说，其非但不能吸引优秀的教师，还会造成很多教师想方设法，托关系、找后门调离到城市。无法调离的也是身在曹营心在汉，做一天和尚撞一天钟，得过且过，积极性不高。优秀的师资力量不断的涌现城市之中，让农村师资资源出现比较贫乏的现象。

另外，因为师资力量的缺失，就会导致很多时候，教师不能够专业的对待所任教课程，像一些艺术、体育之类的素质课，很多时候所任教教师都是身兼多职，这样使得教学质量大打折扣，也会影响学生能力的正常发挥。

除此之外，在农村师资队伍中，很多教师年龄都比较偏大，他们不能够接受现代的教学方式，存在教学方法滞后的一些问题。对于这些教师来说，他们因为所存在环境的限制，让他们不会去改善和提高自身教学方法。长期以来，必然会造成课程教学内容与方法之间的不平横。

（二）教学设备给其生活学习带来的影响

因为农村中学教育在教学过程中，教育经费常常不能够得到有效的保证。这就造成农村中学没有足够的条件去购置和改善教学设备。像城市学生使用的多媒体教学设备、以及城市学生可以使用的体育资源，这些农村中学的学生在其学习和生活的过程中都不能够享受。即使有部分新教学设备，也因为教师专业知识不足不会用，工作积极性不高不愿用，而闲置。这就不利于教师在教学的过程中来提高教学质量，进一步的来开拓学生的视野，甚至就连最基本的教学任务都无法保障去完成。农村中学的学生们主要还是通过传统的黑板教学，来通过死记硬背来学习知识。

（三）生活环境及条件给其生活学习带来的影响

随着我国城市化进程的不断加快，这就导致很多家长选择外出务工，使得很多中学学生都被留守在家中。而对于留守儿童来说，因为独特的生长环境因素，导致其不能够接受很好的家庭教育。家长的外出，将会给他们的心理因素带来很大的缺失，另外，对于中学生来说，他们在这个时候正处于一个心理的叛逆期。因此若是没有更好的教学教育方法，可能会导致他们其行为出现极端化，给中学教育的实行带来了很大程度上的挑战，再加上教师本身素质限制，就不能给这些学生所产生的心理问题进行很大的疏导，而是任其发展，这就会导致问题越来越严重。

二、新课改给中学生学习生活带来的影响

（一）教学设备条件限制难以培养学生动手能力

随着国家推进了新课程标准的改革的进程，加强素质教育的建设，现今很多教材都已经改版，改版后的教材，更加强调了学生们的动手能力。但是，对于教学设备跟不上的农村中学教育来说，新课改所要强调的作用，不能够在这里得以有效的体现。下面就通过课程改革过后的鄂教版中学教材来加以分析说明。

（二）教版教材脱节问题让学生难以做到深入学习

除此之外，新课改之后的鄂教版教材本身也存在着一些问题。很多人反应新课改过后的鄂教版教材与现实脱节，它没有体现出学生在学习过程中的生活气息。另外，鄂教版教材因为其所涉及到的范围比较的广泛，使得教师在教学过程当中，学生在学习的过程中，不能够很好的把握其中的重点，以至于不能很好的做到对知识的深入学习。

（三）新课改后的农村中学生并未得到真正的“减负”

另外，新课改过后，我们在教学的过程中都要强调去对学生进行减负。但是从现实的调差结果来看，学生在学习过程中，并没能够得到减负。有人曾在某学校九年级年级做过关于学习压力的问卷调查，其中有47.15%的学生认为学习压力过大，很多人用“好烦”、“太沉重”、“好辛苦”等字眼来形容自己的生存状态。学习压力过大，已经是目前青少年学生普遍面临的问题，可以毫不夸张地说，现在的中学生是这个社会上活得最辛苦的一群人。

三、针对农村中学生生活学习现状分析后给出的对策

（一）加大教学投入及基础设施建设

要想做到农村中学教育与城市均衡发展，那么就要改善农村中学的教学设施，让农村的学生也可以享受到现代化的教学，另外，为了保证农村教学中的师资力量，政府还需要提供更多的教育经费，来改善农村中学教师的工作环境，完善他们的工资与福利待遇。这是均衡发展重中之重，配不齐、留不住学科配套的专业教师，农村学校硬件建设再好，作用也发挥不出来。

（二）加强农村中学教学过程中师资力量的建设

提高师资力量的建设是对教学工作的保障，要做好这一工作，那么就需要严格的选拔教师队伍。另外，还要实行即时的监管，通过选调的方式来增进其优秀教师数量，另外，还要培养每个课程的专业教师进行教学。

（三）改善农村教学的办学条件

改善农村中学的教学条件，让新课改过后的动手项目的教学可以在教学中进行实践。这就需要学校得到专项的资金来购买其所需要的设备及设施，做到教学质量的优化。

（四）结合学校家庭力量来做好留守儿童工作

学校要开设相关的课程来调节留守儿童的心态及思维的转变，让他们做到自立自强，另外，我们在教学过程中，还可以开展一些有趣的课外活动，以做到培养他们的学习兴趣。另外，学校还应该配有专业的心理教师，做到及时的给他们的心理问题做好疏导。此外，我们还要净化其平常的生活环境，不让不良因素使他们陷入歧途。最后，对于家长来说，虽然他们身处在外，但是还是要求他们经常性的与这些学生进行联系，关心孩子的心理动态。

总结：农村中学生在学习生活过程中，很多条件都是不完善的，作为教育工作中的重点，我们要及时有效的解决这些问题，去改善他们在学习过程中的条件。

参考文献：

[1]陈传锋，陈文辉，董国军.当代中学生的学习生活与课业负担[M].北京:北京师范大学出版社,2011.

[2]周卫学.浅谈丰富农村中学生学习生活的方法[J].成功(教育),2009,(07).