浅谈高职计算机网络技术专业人才培养问题和对策
（广州市金领技工学校，广东广州 523320）
摘 要：高职学校培养计算机网络技术专业人才，需要确立明确的人才培养目标，增强计算机网络技术实践课程体系建设，努力培养学生提高综合素质。
关键词：高职学校；计算机网络技术专业；人才培养；问题；对策目前，人们生活的各个领域，均离不开计算机网络，也离不开通讯技术，它们的覆盖面将越来越广，应用也会趋向普及。这样，就决定了社会对计算机网络技术专业人才的需求量，不论是网络施工人员，还是设计人员，都将出现不断增加趋势。计算机网络技术既可涉及到计算机技术，也可涉及到通讯技术，具有较强技术互通性与专业性，培养计算机网络技术专业人才，已然成为目前社会迫切需求。怎么样培养计算机网络技术人才，是高职学校需要进行深度思考的一个问题。
1 高职计算机网络技术专业人才培养遇到的问题
1.1 培养人才目标欠缺明确
计算机网络技术涉及到的领域或行业相对广泛，像网络安全管理、网站开发与维护或网络通讯设备安装调试等等，其中每一个领域，都可构成一个应该开设的课程，并可以再进行深化或细化。因高职学生在校时间，相对较短，假如不能确定准确学习计算机网络技术行业领域，学习计算机网络技术又面面俱到，造成学无专攻，将会形成就业困难。然而，有些高职学校恰恰是在进行这样的教学。
1.2 专业设置脱离社会用人实际
有些高职学校既脱离自身学校办学实际，又脱离社会用人实际。
因为各所高职院校存在生源竞争问题，便以设置相关热门专业，吸引生源。其中，计算机网络技术专业便应运而生。实则又因办学师资或实训条件难以匹配与跟进，既造成了人财物的浪费，又影响了教学效果。
这样，就使一些高职学校的计算机网络技术专业教学，既沿用相对滞后的教学内容或技术，又使计算机网络技术专业课程设置，处于落后状态当中，不能跟进计算机网络技术变化，进行教学内容更新，脱离了社会用人实际。
1.3 缺乏育人的实践课程教学
高职学校是为社会培养一专多能的实用型新型人才，这就要求学生具有较强的动手能力，成为技工或技能型人才。计算机网络技术专业知识，本身又具相对较强的实践性。有些高职学校因投入不够，未能构建好计算机硬件建设。因此，在计算机网络技术专业知识教学过程中，往往以纸上谈兵居多，不能使学生有更多的实训、实验或实践操作机会，缺乏育人的实践课程教学，致使学生学习计算机网络技术能力相对低下。因此，同样在影响学生学习计算机网络技术专业知识质量，形成学生的就业困难。
2 高职计算机网络技术专业人才培养对策
2.1 确立明确的人才培养目标
在市场经济环境中，高职学校培养人才需要适应市场所需，并以市场需求为导向，确准人才培养目标，这是高职学校培养计算机网络技术人才基础。
高职学校人才培养目标的确准，需要结合社会用人需求，并力争办出自己学校的特色，这是促进高职学校向前发展和求取生存之道的必由之路。高职学校在确准人才培养目标时，需要借鉴或学习其他兄弟院校相对成功办学经验，进行取长补短，力争体现人才培养实际。
高职学校确准人才培养目标，需要紧密结合人才培养模式，需要通过详细的市场调研，围绕社会市场需要什么样或让学生能干什么样的计算机网络技术工作，创设人才培养模式。还要时刻关注计算机网络技术的进步变化和社会市场用人变化等情况，做到动态调整计算机网络技术学习内容和改进人才培养模式，按照计算机网络技术和社会用人变化节奏，安排教学内容和组织实训，并根据相对热门的计算机网络技术细化领域，选准学业方向，体现人才培养特色。
2.2 增强计算机网络技术实践课程体系建设
高等学校与普通高校培养人才的目标，有所不同，其中所表现的主要差异，是高职学校相对侧重对学生实践能力的培养。这样，就需要体现高职学校办学特点，强化计算机网络技术实践课程体系建设。
走“校企合作”之路，是高职学校构建计算机网络技术实践课程体系建设的有效途径。因为既可以节省高职学校投资建设实训基地费用，又可为学生提供真实实训或实践环境，还可促使学生体验社会实际操作生活。同时，还可根据社会企业用人变化情况，更新教学内容，时刻将人才培养与社会用人所需脉搏，跳动在一起，扩宽学生就业途径。
高职学校要养成编制校本教材习惯，因计算机网络技术发展较快，使用教材难以反映变化了的计算机网络技术，需要以校本教材方式加以补充，并通过“校企结合”，构建变化了的计算机网络技术实践课程体系，体现高职学校计算机网络技术人才培养的与时俱进性。
2.3 努力培养学生提高综合素质
努力培养学生学习能力。根据计算机网络技术更新快特点，鼓励学生更多进行自主学习，发挥他们主动学习积极性。这是因为计算机网络技术升级换代相对频繁，当学生离校以后，同样需要他们进行不断的学习，所以，要重点培养学生自主学习能力。
强化学生的职业道德培养。目前社会企业用人，需要德才兼备的实用新型人才。需要员工具有诚实、认真负责、吃苦耐劳和良好合作精神，同时，还要具有一定创新意识。这就需要培养学生的高尚职业道德，以利适应社会企业用人所需，助力学生实现顺利就业。
培养学生社会沟通交际能力。目前社会企业生产体现的是社会化大生产和团结合作生产模式，学生不能缺少社会沟通交际能力，因此，需要学校利用一切可利用的机会，如实训机会、实践机会和实习机会等，培养他们的社会沟通交际能力。
3 结束语
高职学校计算机网络技术专业人才培养，确有一些存在问题，需要高职学校认清问题存在原因，结合社会用人实际，努力培养新型实用型专业人才。
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