大学生《创业实训》课程设计与实践探讨——以长沙民政职业技术学院为例
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年7月06日 14:57
孙虹乔
摘 要：《创业实训》课程是大学生创业教育的一个重要部分，其目的是借助创业实战模式，使学生运用创业基本原理、流程和方法完成创业过程并盈利，从而增强大学生对创业的感性认识,提高创业成功率。本文旨在通过长沙民政职院《创业实训》课程的设计与实践，探索出一种行之有效的模式，为优化大学生创业实践教育教学质量提供参考借鉴。
关键词： 大学生；创业实训；课程设计； 实践探索一、《创业实训》课程在我国高校创业教育中存在的困境
近年来，在国家“双创”的鼓舞下，高校不断加大双创教育的资源配置和师资力量建设，在创业教育的课程体系、课程内容设计、教学手段与方法等方面开展了一系列有益的探索，取得了显著的成绩，但囿于各方面条件所限，也暴露出一些问题，其中较为突出的是创业实训方面存在的一些问题：
1.对创业实训缺乏足够的认知和重视，没有专门的实训课程，没有专项的实训教学资金，没有专用的实践教学场地。
2.实训教学方式与真实创业实际相脱节，已开创业课程中所谓的实践性教学主要是教师在课堂上采用游戏、讨论、观看视频或通过ERP等软件仿真完成，隔靴搔痒，形同虚设。
3.创业师资严重缺乏。目前，各学校大部分创业课程由教辅人员担任，他们既没接受过系统的创业理论学习，更没有实际的创业实战经历和经验，无法达成教学目标。
4.实训教学模式缺乏创新，随着随着互联网、云技
术、大数据的飞速发展， 新的商业模式对经济发展产生了巨大的冲击，相对于传统单一的实训教学模式，“互联网＋教育”教学模式更加多样，更富活力，也更具优势。
二、《创业实训》课程方案设计与组织
1.课程设计理念
求真务实：学生通过真实的市场、真实的需求、真实的产品、真实的顾客，把创业过程中需要了解的组建公司（团队）、分析市场环境、寻找业务项目、团队人员管理、成本利润计算、营销策划等创业技能以及完成创业过程中的各项岗位工作任务，以此提升个人创业能力。
2.课程设计思路。基于创业实训教学理念，本院《创业实训》课程主要采取“沙盘模拟”“校园商品展销会”
“校园社群移动电商平台”等创业实训项目进行教学，现以“校园商品展销会”为例加以说明。
展销会的形式是：以项目小组（5-6人）为单位，在没有任何经费支持的情况下，学生在校园内进行为期四天的创业实战：创业小组通过团队努力，在课程组规定的范围内引进产品（或服务），创造出尽可能多的经济效益。
具体步骤如下：（1）授课教师根据课程教学目标，布置展销会任务。（2）选拔实践能力强的学生成立组委会，同时组建创业项目小组，进行展销会的整体活动策划和实施。（3）准备时间为两周，教师进行展销会动员、指导学生完成方案撰写、代销洽谈、项目申报、货源组织、海报制作、推文宣传、场地布置、舞台设计、现场促销等工作。（4）展会期间，各创业小组进行商品现场销售，教师负责巡查和指导，对整个展销会各个环节加以监控。
（5）展销会结束，对比各项考核指标对各项目小组和个人进行考核评分，各出成绩。
3.课程教学资源配置。（1）多媒体教室一班一间，可供小组讨论和课堂教学使用，容纳学生50人。（2）计算机机房，宽带网，可以供学生上网查阅信息资料。（3）创业实训平台，展销会场地。（4）创业实训项目资源：展销会需要大批量的真实产品，故专业必须有一批稳定的校企合作企业。
4.课程教学团队建议。授课教师必须具备基本的创业理论水平，提升也要有一定的从事创业活动的经验和经历。本课程为周序课，一般三个班级集中在两周内完成40学时实训，至少需要2-3名专任教师进行指导和管理，同时聘请企业创业指导老师若干名，对每个班进行实训指导。
三、《创业实训》课程方案实施--以校园商品展销会为例
1.教师确定实训任务。本方案以校园商品展销会为主要实训平台，通过有组织、有领导、有计划有策略的完成从机会分析→创业策划→商品购进→商品销售一系列创业活动而开展的创业实训活动。
2.教师制定项目计划
3.学生进行项目申报
实训时间 实训内容 工作任务 学时安排
第一天 市场调研（调研
对象是全校师
生）
小组设计问卷题目，接着分发问卷给全
校师生，并回收问卷统计，据此决定销
售什么商品
4 课时 （除了课堂 4
课时，还要利用课余
时间）
第二天 展会前准备（在
教室）
确定商品类别，设计活动主题，制作海
报、活动宣传语、制定商品价格、做价
格单、策划促销活动
4 课时（除了课堂 4
课时，还要利用课余
时间）
第三天- 货源组织（校外
与校内市场）、
各团队把展销会上的商品进回来 12 课时（三个全天）第五天 展会场地布置 搭建舞台和卖场
第 六天 ~
第九天：
现场销售 在学校指定地点，面对全校师生展开真
实销售
16 课时（四个全天）
第十天 展销会总结 以项目小组为单位进行 总结汇报，个人撰写实训总结。
4 课时（全天）
团队名称 团队成员（4-6 人） 负责人及联系方式
参展项目计
划（产品策略 ）
产品名称 项目选择理由 展销品资金额度（至少 2000 元 ）货源组织渠
道（渠道策
略）
代销（至少要
一个产品）
品牌名称 公司地址 公司电话： 代销协议 赞助费
自营（提供品牌和产品照片，不可进三无
产品）
进货地址：
电话号码：
销售目标（价
格策略）
日销售额计划（至少每人 700 元） 利润预算
前期宣传和
现场销售（促
销策略）
前期宣传方案、推文、现场促销方案、海报、展台布置图、暖场节目、 存货处理方案
现实客户（每
人至少 10
个）
姓名 电话
每组前期准目标顾客达到每人 10 人以上。4.学生拟定展会方案。展销会方案内容包括：活动主题、活动目标、时间地点、对象选择、活动方式、实施安排、活动宣传、费用预算、意外防范
5.学生实施展会方案。展销会分会前准备、会中销
售、会后总结三大环节，每一个环节包含很多具体要项，学生按展会方案实施操作，教师进行巡回监管，及时发现学生实训过程中的困难和问题，并提供指导与帮助，督促学生完成项目任务，保证课程目标的实现。
6.教师制定评分指标
四、结论
经过多年实践探索，笔者认为本院大学生创业实训模式的教学效果比较良好，谨以此文对创业实训课程教学提供一定建议，希望能够为高校创业教育实践性教学提供参考。
参考文献：
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[5]冯锦莹.项目教学“六步法”在《汽车电器》课程教学中的应用.《现代职业教育》,2015(17).
