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浅谈创新在初中英语教学中的应用

热度0票  浏览280次 时间:2019年5月23日 13:52
【摘要】创新是知识经济时代的基本特征。创新能力的培养是教育教学的灵魂。随着素质教育的深入,英语教学也需要创新,教师要转变教育观念,改进传统的课堂教学方法,营造良好的课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的积极性,从而提升英语教学质量。
  【关键词】教育 英语教学 创新能力
  我国资深教育学家陶行知早在40年代就提出了“处处是创造的天地,天天是创造之时,人人是创造之才。”十八大也提出,大众创业,万众创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴亡发达的不竭动力。由此可见,创新的重要性。
  在教育中必须学会教育创新。作为一名初中英语教师,提高学生的创新能力,让学生能够轻松愉快的学习英语,充分发挥他们的主动性和能动性,是教育的关键。
  一、初中英语教学中普遍存在的问题
  实践证明,初中英语教学中,有很多的问题,这些问题导致学生创新能力的培养收到了严重的阻碍。我认为这些问题如下:一,学生缺乏学习的学习动力,缺少积极主动性;二,没有行之有效的学习方法和策略;三,教学过程中不能做到以学生为中心,仍然是教师为主,学生为辅;四,教学过程严格统一,不能做到因材施教,看不到学生的个体差异;五,以考试成绩为目的,只有反复练习,没有应用到实际生活中,不重视创新能力的培养。对教育教学中存在的问题,能提出有针对性的创新教育方法来解决,学生们就会快乐的接受并享受英语课堂教学。
  二、在英语课堂教学中培养创新能力的重要性
  初中英语新课程标准提出,英语教学应以学生的发展为宗旨,重点培养学生的创新能力,使学生获得适应社会化学习所需的英语基础知识和基本技能,因此,培养学生的创新思维能力十分重要。
  1.创新是学生在竞争社会的生存之道。面对知识经济时代的挑战,近年来,各国的教育都强调人的创新意识和能力的培养。初中英语要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。所以,作为一名初中英语教师,必须要明确教学目标,为社会培养具有创新能力的新时代的合格人才。
  2.学生思维能力和创新能力的发展。英语创新必须用英语的思维方式。教学中我们会发现,学生在学习英语时,无法使用英语进行表达或理解别人用英语传递的信息,常常会在逻辑思维上出现极大的障碍,会遇到各种各样的难题,像知识掌握不足,单词不认识,句型结构搞不清楚,听说读写的技能掌握得不熟练等等,大多数难题都是语言上的难题。
  所以,要提高学生的英语思维能力,必须加强培养学生用英语思考的习惯,训练学生学习英语的逻辑性思维能力,在学生学习英语过程中,按英语中提到的现实事物,结合实物,形象教学,逐渐培养学生的英语思维能力。
  3.创新教学方法,培养自主学习能力。(1)用英语进行教学。课堂上使用英语教学,形成一定的英语语言环境,师生的教与学都用英语,用英语教英语会使教师的讲直接转变为学生的练听过程,听英语本身就是练习听说,学生说英语就是练习口语。注重讲练结合,学生学习外语会更实用有效,同时学生的思维能力有极大的提升。从个人角度看,所有这些能力的培养实际上就是学生学习能力的培养,所以整个学习活动必然会对学生产生积极的潜移默化作用。(2)确立教学目标,注重教学主体。在当今教育环境下,学生已经不单纯是教育的对象,而是以学生为主体的师生共同参与、相互交流的多边活动。学生是学习的主体,在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人,更是有着完整生命具有鲜活的思想及性格各异的主体。
  师生间的平等、民主、合作的交往关系,更有利于学生主动参与,释放开发学生的主观能力,尊重他们的独立人格,使他们真正成为学习的主角。(3)营造创新氛围,设疑布阵,激发求知欲。在英语课堂教学中,培养学生积极求异的思维能力,师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。根据一定的教学内容和语言材料,设计思考题,以学生为主,教师为辅,有计划地组织学生进行思考、讨论、争论、辩论,以此方式发展学生的创新思维,给学生养成独立思考的习惯,而不是一味的灌输教育,把学生当成木偶,教师教什么,学生学什么。(4)寓教于乐,寓乐于教。营造轻松活跃的课堂气氛,自由宽松的学习氛围是学生发展个性的关键。罗杰斯说: 成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。
  四、注重操作过程,设计教学策略,给学生养成创新的习惯
  在备课和教学的过程中,必须注重学生个体差异,因材施教,分层备课与教学,满足不同层次的学生需求,这样就能有效的避免好的学生“吃不饱”,差生“消化不了”的问题。实践证明,在英语的学习过程中,老师备课与教学有密不可分的关系,老师设计与所教内容有直接或间接联系的情景,提供一些有用的词组和句型,能帮助学生脱离无法开口或者无话可说的尴尬,能帮助学生迅速进入角色,适应交际训练。
  总而言之,在初中英语教学中培养学生的创新精神和创新能力,首先让学生成为课堂的真正主人,充分发挥教师的主导作用,注重学生道德意识的培养,将其化为学习创新的不竭动力,使学生树立强烈的使命感,为了社会的进步,国家的发展,民族的振兴而学习创新,并在这一过程中实现自身的价值。毕竟教无定法,希望大家在教学实践中不断的探究,不断总结,多提一些观点,以便相互间的交流探讨,达到共同进步的目的,从而推动整个教学不断地向前发展。
  参考文献:
  [1]陈俊林.浅谈初中英语教学的创新[J].学问,2009,1:75.



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