历史教育对高校思想政治教育的功能浅析

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热度0票  浏览127次 时间：2020年8月05日 10:13

侯瑞贺 / 哈尔滨华德学院

摘 要：人的社会实践创造了人类的历史，形成了今天多元的社会格局、不同的思想文化以及个别国家地区的不安定因素，这些使我国伟大的复兴之路在新的历史条件下充满风险和挑战。当代大学生作为祖国的未来，对其进行必要历史教育，有利于其深刻的认识历史发展的规律，树立正确的价值观念，提升思想政治教育的内涵。

关键词：历史教育；高校；思想政治教育；功能浅析一、历史决定了高校思想政治教育的内涵

思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，是高校教育的一个部分，其主体是人。让受教育的人了解历史的发展和历史的背景，是对其更好开展思想政治教育的前提。

（一）思想政治教育要遵循历史背景和选择

马克思主义的发展观认为，社会是处在不断变化和发展中的有机整体和复杂系统，要把具体的问题放到时代的环境中去考察。当前国际社会时代主体是和平和发展，政治的多极化、经济整体相关性和全球化和知识的创新成为社会发展的显著特点，但政治的多极、文化多元、经济相关、知识创新又势必产生包括国家利益和思想意识形态的分歧；加之个别国家和地区不断制造不安定的因素，使得霸权主义、军国主义势力难消，切实加强对高校学生的思想政治教育显得尤为必要。

（二）思想政治教育内容要源于历史的传承和发展

历史教育可以让受教育者更加明晰我国的国史。回首我国五千年悠久的历史，先贤们用智慧和汗水创造出的先进的科技、和灿烂的文化至今还让世界各国人民受益。中国悠久的历史中，有着丰富的人文素材、深厚的人文思想、深刻的人类经验，历史教育的视野宽广、素材丰富，这些都能成为高校思想政治教育的有力参考。

通过历史教育可以促进学子对国情的认知。社会发展本身就是一个从量变到质变的过程，历史的发展，又让质变到新的量变，并螺旋式上升。中国从第一个王朝的建立到今天，正是遵循着这一个过程。所以，社会发展在相应阶段会出现相应的特征，中国处在社会主义初级阶段，就是对我国国情所作的总体性、根本性判断。

中国特色社会主义理论体系是几代党的领导集体智慧的结晶，是中国共产党人带领人民不懈探索实践的心血凝结。

其全面、系统、深刻的阐述了，什么是社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的党、怎样建设党，如何解放和发展社会生产力等一系列重大理论实际问题。这一理论体系成为了我国社会主义发展的方针、是各民族团结奋斗的思想基础、是实现中国发展和中华民族伟大复兴的思想武器，为中国特色社会主义的发展做出了巨大贡献。

二、正确的历史观是开展好思想政治教育的保证

马克思的唯物历史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，他同时认为，社会历史是符合客观规律的辩证存在，社会矛盾和生产力是历史发展的动力和源泉，人民群众是历史发展的最主要力量。

（一）国家和民族在历史发展中形成

国家是一定疆域内人口和土地的集合，民族指具有共同语言和地域及共同心理素质的人的共同体。历史的不断发展，产生了阶级，于是出现了国家这一阶级统治工具；不同地域各种族在经济生活、语言文字、生活习惯等方面相融合形成了民族。国家和民族都具备历史性，都有其存在和消亡的过程。

历史教育的核心目标就是爱国主义，爱国主义是思想想政治教育的核心问题之一，是中华民族的光荣传统，是中国社会前进的动力，是我国社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。

我国的历史厚重悠长，从古至今都不缺乏为了国家和民族献身的仁人志士，五千年的中国史，就是一部可歌可泣的人民的奋斗史。无论是先贤孔孟，还是近代孙中山，以及中国共产党领导全国各族人民为了国家存亡、民族解放进行的反抗侵略、反抗剥削压迫的不懈抗争史实，都是生动的爱国主义素材，学习这些历史人物和事件，可以让当代大学生更加直观了解中国历史上的人和事，特别是中国革命的伟大实践和中国社会主义建设的伟大实践，从而使当代大学生接受爱国主义的洗礼，在社会的发展进步中汲取营养，进而树立正确的历史观，培养其爱国情怀、改革精神和创新精神，自觉践行艰苦奋斗精神，珍惜今天来之不易的生活，全面提升思想政治素养。

中国是一个多民族国家，提升民族凝聚力、加强各民族团结是高校思想政治工作的又一个重要内容。历史教育恰恰能让当代大学生建立一种清醒的防范意识和预见意识，即民族忧患意识。民族忧患意识是形成民族凝聚力的前提。强大的民族凝聚力是一个民族兴旺的根基，历史教育担负着各民族平等团结的教育、民族自尊的培养、自信和自强建立。同时能够把民族精神和改革创新相联系到一处，让当代大学生能够从历史中汲取智慧，辩证的观察、分析历史与现实问题 ,加深对民族的了解和热爱，与各民族儿女携起手来，勤劳勇敢、自强不息的共同面对新时期的压力和挑战，为维护各民族安定团结，加速建设和谐中国、稳定中国，实现伟大的中国梦而不懈努力。

（二）历史观中蕴含着思想政治教育的社会价值

思想政治教育的社会价值与社会发展息息相关，不同时期内其社会价值有着不同体现。在革命战争年代，思想政治教育的社会价值观主要体现在政治与战争相统一；在和平建设年代，思想政治教育发挥着经济、政治、文化、生态等多元作用，即倡导共同发展经济；传授政治意识、引导政治行为、造就政治人才和谐政治关系；增进文化传播、创造及抵制西方思想意识形态渗透；倡导人与自然和谐共处等。

三、以史为鉴是思想政治教育的飞跃

历史教育可以在当今不断变化的人文环境中，帮助民众了解自己、了解社会，理解社会发展变化的实质，帮助社会个体发现过去和现在之间存在的必然联系。

思想政治教育是人为满足自身生存、发展需要而产生，是为了促进人对本质的占有、人性的完善和全面而自由发展的一种存在。个体价值的实现时，一直在不断完善个人品格，即在为更好的适应社会生活打下基础。

人类社会的历史具备不可逆转的特性，其中发生的事件，出现的重要人物举不胜举，以史为鉴，可以启迪社会个体的心智，指导今天的生产生活、提高对未来的把握。通过历史可以让当代大学生把握当前的政治现状，使其能用唯物主义观点，正视当前多元社会中的种种问题，从而全面提升个体的思想政治水平，达到个人品格和个人价值的有机统一。

参考文献：

［1］赵亚夫 . 新时期历史教育的重要功能 . 历史教学参考 .2003.4.

［2］张宏 . 浅析历史教育的作用 . 基础教育 .2011.8.

［3］曾国友.充分发挥历史学科在爱国主义教育过程中的作.内江师范学院学报 .2006.21（增）.