做一个“懒”而不散的班主任—— — 浅谈小学班级自主管理
李 丹
（中卫市中宁县第九小学 宁夏 中卫 755100）
摘 要：班主任工作—— — 多、杂、碎。想改变这一现状,我认为那就要学会做一个懒惰的班主任我们要相信孩子一定能行,要舍得用
孩子,这样才能让班主任从繁重的工作中寻找出自我减负的捷径，就能做一个有智慧的“懒”班主任。
关键词： “懒”而不散；勤为先；一对一培训
新时代小学班主任的任职标准, 网上流传着这样一个段
子:上得了课堂,跑得了操场；批得了作业,写得了文章；开得好
班会,访得了家长；HOLD 得住多动,控得住轻狂；受得了奇葩,
护得住低智商。说到底,班主任就是 " 全能老师 "。如果能做一
个“懒”而不散,乐而不劳的班主任,我们又何乐而不为呢。我希
望用我的“懒”换一批全能的学生。班主任不要老把自己当作
大“将”之才,而是要做“运筹帷幄”,决胜千里之外的“帅”才,要
做好这个“帅”,就要用好班委会的每一个“将”要点好“将”,
我的主张是孩子们能做的事决不插手,孩子们不会做但有可能
学会做的事,我教会他们做。
那么，如何才能“懒”得得法呢？魏书生老师的一段话让我
感触颇深：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每
位学生的助手。你一旦这样教书，坚定地树立这样的观念，你
就会进入左右逢源的教育境界。根据魏老师的话和我当班主
任的一些经验，我总结出了以下几点：
一、要想做个懒惰的班主任，那就得让学生勤快起来
一个班级管理的原则是：凡是老百姓能干的事普通班委
不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事当
班主任的不要去干。只有这样层层下放权力，层层有明确可做
事情的空间，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才是大
家的。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为
学生设置多种岗位，让每个学生都有机会服务同学、锻炼自
己、表现自己、提高自己。
我的每一个学生也都有自己承包的“责任田”。每天早晨
到校后你总会看见有学习委员在组织同学们学习，班长维持
纪律。早操下后，就有小组长检查作业，回家的路上由路队长
负责，放学时间到了，有值日生清理卫生。班里其他孩子也没
闲着，有管理班级盆花的花长，有每天开关灯的灯长，还有班
级警察，谁的东西丢了，谁和谁闹矛盾了都有小警察去解决。
班里人人有事做，人人都当“官”，每名学生都能体验到自己的
价值。
而这些不是她们天生就会的，班主任要想“懒”，就得先学
会勤。班主任开学初就要制定好值日表，上从拖地下到擦桌、
擦黑板倒垃圾都安排得十分详细，这是班主任不能偷懒的。
二、要做个懒惰的班主任，还得教出一批有能力的接班人
班干部在全班学生中应该像“火车头”一样。这个“头”带
得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。所以努力
培养一支优秀的班干部队伍是我在日常班级管理中非常明确
的目标。
（一）建立优秀的班干部队伍
我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处要
起到模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同
时，尽量树立他们在同学中的威信。每个班级中总会有那么一
些“小大人”，乐衷于当好小干部。低年级我会采用通过观察直
接指定合适人选的方式，中高年级采取自主推荐、同学推荐的
方式成立班干部队伍。
（二）实行一对一培训
班干部确定好后再逐个进行指导。刚开始，我就在一边，
有时一句句地教，有时重在提醒，有时亲自做给他们看，少则
一两次，多则三四次后，这些领悟能力强的学生自然领悟到了
工作的方法，能很快进入正常的工作状态，此时，就可慢慢放
手让他们“单飞”了，在实际工作中自己摸爬滚打去了。班主任
就可以正大光明“偷懒”了。
三、要做个懒惰的班主任，那就得让家长勤快起来
班主任要想真正解放自己千万别忘了和家长协调好关
系。每接一个班我都会利用手机微信创设一个班级群，这样便
于和家长沟通交流。在学校不会错过一些精彩片段，利用手机
把孩子们的学习活动的瞬间拍下来，发在微信圈里让家长看
见，今天这个孩子得奖了，明天那个孩子被评为“小小书法家”
了，家长看见这些照片会感觉到老师对每个孩子的关爱，当然
也要注意在公众圈里我只报喜不报忧，个别孩子有问题我会
和家长私聊。尽可能地给家长和学生留面子。对表现平平的孩
子我也会抓住他们的闪光点拍照并发在班级微信圈里，让家
长明白你对孩子们是公平的，你的爱是无私的。有了这种和谐
的关系以后你就会离一个“懒”班主任越来越近了。就拿今年
的“六一”合唱比赛来说：一个学生的爸爸听说我们要买服装，
主动联系我说他经常在网上买东西，这件事交给他，他不厌其
烦的给我和其他家长发图片，选款式，最后购买了物美价廉的
衣服。在“六一”儿童节文艺表演那天，有好多家长主动来帮
忙，有的帮我组织学生；有的帮忙给孩子化妆。有了这些勤快
的家长，我怎能不偷懒呢！
新时代的班主任必须从繁重的工作中寻找一条自我减负
的捷径，在工作中学会“偷懒”，只要懒得有思路、有条理、有重
点，懒之有道，懒之有效，就能做一个有智慧的“懒”班主任。
参考文献：
[ 1]苏霍姆林斯基.给教师的 100 条建议[M].北京:人民教育出版社,
2002.
[2]魏书生.教学工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2004.
[3] 和金贵. 肩担希望勇向前—— — 浅谈如何当好优秀的班主任[J].
现代阅读（教育版），2013（21）.
