中职学校电子商务课程的实践教学改革探析
中职学校电子商务课程的实践教学改革探析
黄军强 广西柳州市第二职业技术学校
摘要：随着我国进入信息网络化飞速发展的时代，电子商务也已然在社会中占有了不可或缺的一席之位，因此急需大量的电子商
务人才来填补发展的空缺。各个企业对电子商务的从业者也都提出了新的严格要求，然而大部分中职学校依然还在沿用传统的电子商
务教学方案，因此存在诸多不足，无法满足企业的要求。其中，实践性的教学理念是电子商务课程教学中最重要的部分，而目前中职
学校电子商务专业存在问题最多的就是实践课程。本文则就电子商务专业，实践教学方面的问题进行了探析，并浅谈几点改革建议。
关键词：电子商务；中职学校；实践教学
电子商务实践课程作为一个中介性的课程，一方面，它是学
生初次接触电子商务的一个端口，也是学生进一步掌握电子商务
专业技能的重要渠道。另一方面，企业通过电子商务实践课程，
可以得到受过专业知识培训的人才，为自己的企业带来更大的发
展。而电子商务专业作为不同于其他专业的学科来说，它既要求
学生具备理论基础知识，又要求学生具备实践操作能力，这是在
电子商务课程中最应该值得探讨和解决的问题。
一、中职学校电子商务课程存在的问题
（一）缺乏实践环境和充分的时间
由于电子商务在社会经济中发展快速，以至于中职学校的教
育改革速度大大落后于社会对新型人才的需求，目前由于一般中
职学校依旧是传统的教学模式，在课时安排上，大部分还是理论
性的课程，实践的学时不多，而且环境也多是校内模拟性的实践
工作，根本无法和在实际企业操作相比，这些落后的体系对学生
的能力开发没有任何促进作用。
（二）缺乏专业性的教师团队
就目前的一些中职学校来看，大部分从事电子商务教学的师
资队伍不是计算机专业就是管理专业方面的教师，有一大部分还
是一毕业就从事教学的工作，完全没有实践的过程，而这些人大
都在教学方面侧重于商务理论，没有完全把理论和实践相结合。
然而电子商务这门学科需要的是理论基础知识雄厚而且实践能
力强大的师资队伍，这就要求中职学校大力培养一些实践能力强
的教师。
（三）课程整体设计缺乏创新
在大部分中职学校主要的日常实验课程中，很多教师喜欢在
平常布置作业时设定好题目给学生，虽说这样做能起到一定的复
习课程作用，但题目规定好了这点也同样限制了学生自主设计的
权利，很难达到创新发展的作用。
（四）缺乏真正走进企业的机会
就电子商务这门课程而言，学生应该得到更多去企业实践的
机会，但现在大部分中职学校的教学还仅仅停留在校内模拟实践
的阶段，很少与真正的企业合作。但无论是电子商务实践抑或是
理论而言，都应该以企业平台为基础，不能只做纸上谈兵的无用
之功。所以，中职学校应该与企业主动合作，为学生打造良好的
实践平台。
二、电子商务课程的改革建议
（一）建立电子商务学科的高仿真实验室
高仿真实验室的建立一定大有裨益。中职学校应该根据自身
的实际情况来建立一定规模的高仿真实验室，这样不仅可以为学
生和老师提供一个更好的学习平台，同时也锻炼了学生的实际操
作能力，对于学生的就业也有相当大的益处。
（二）纠正传统的教学理念
电子商务传统的教学理念是以理论为主，但就目前的社会形
势来看，应该以实践为主，而理论知识为辅，但二者是相辅相成，
缺一不可的，彼此也不能有偏大的侧重，这才是适应新时期的教
学理念。
（三）打造专业的教师团队
中职学校应该加强教师队伍的建设，俗话说，强将手下无弱
兵，只有优秀教师团队才能带领出优秀的学生队伍。因此，中职
学校应该加强教师对电子商务专业技术方面的学习，无论是在理
论知识方面还是在实践技能方面，都要提高自身的综合水平。
（四）创新电子商务课程设计
电子商务的课程设计是对于学生所学到知识的检验，也是在
实践中发现问题的关键。因此，涉及到电子商务的课程设计必须
要全面而广泛，给学生一个适合发展和创新的平台。
（五）加强与企业的合作关系
中职学校应该大力的寻求企业进行合作，电子商务专业作为
学习和企业的中介，从企业中进行学习，进而培养出新型人才服
务于企业，因此，学生在进入社会后能不能被接受，也在于企业
肯不肯给学生这样一个实践的平台。而且在目前的社会背景下，
企业对于电子商务人才的要求也越来越严格，除了有必备的基础
知识外，实践能力也格外重要，而这些实践在书本上是根本学不
到的。中职学校与企业加强合作，一方面既有助于培养学生的实
践能力，另一方面又有助于企业得到全能的人才。
（六）培养电子商务学生自主创业
在日常课程实践中，鼓励学生们自己从事一些小型电子商务
方面项目，这样既有利于学生将所学习到的理论知识应用于实
践，学以致用，又能在创业的过程中积累经验，并且能发现独特
的进攻领域，对日后的就业大有裨益，增加就业机会。
结束语：
适应社会背景的电子商务课程的实践改革势在必行，传统的
教学理念也必须要向理论与实践相结合的教学理念转变。中职学
校电子商务课程的实践教学也是为企业培养新型人才的最基本
保证。专业的教师团队在电子商务课程的实践教学中起到领头羊
的重要作用，提高教师水平，培养学生创新精神，加强学生的实
践能力，也只有这样，才能培养出适应目前电子商务飞速发展所
需的商务人才。
参考文献：
[1]易法敏.电子商务专业实践教学体系探讨[J].湖南工业大学
学报（社会科学版）,2008（6）.
[2]焦霖.《电子商务》教学中创业意识的培养[J].中国成人教
育,2007（12）.
[3]郭晓妍.电子商务教学方法初探[J].大连教育学院学报,2008
（3）.
[4]李铮.电子商务教学模式新探索[J].承德石油高等专科学校
学报,2008（3）.
[5]刘军.高校如何开展电子商务实践教学[J].科教文汇,2008
（3）.
黄军强 广西柳州市第二职业技术学校
摘要：随着我国进入信息网络化飞速发展的时代，电子商务也已然在社会中占有了不可或缺的一席之位，因此急需大量的电子商
务人才来填补发展的空缺。各个企业对电子商务的从业者也都提出了新的严格要求，然而大部分中职学校依然还在沿用传统的电子商
务教学方案，因此存在诸多不足，无法满足企业的要求。其中，实践性的教学理念是电子商务课程教学中最重要的部分，而目前中职
学校电子商务专业存在问题最多的就是实践课程。本文则就电子商务专业，实践教学方面的问题进行了探析，并浅谈几点改革建议。
关键词：电子商务；中职学校；实践教学
电子商务实践课程作为一个中介性的课程，一方面，它是学
生初次接触电子商务的一个端口，也是学生进一步掌握电子商务
专业技能的重要渠道。另一方面，企业通过电子商务实践课程，
可以得到受过专业知识培训的人才，为自己的企业带来更大的发
展。而电子商务专业作为不同于其他专业的学科来说，它既要求
学生具备理论基础知识，又要求学生具备实践操作能力，这是在
电子商务课程中最应该值得探讨和解决的问题。
一、中职学校电子商务课程存在的问题
（一）缺乏实践环境和充分的时间
由于电子商务在社会经济中发展快速，以至于中职学校的教
育改革速度大大落后于社会对新型人才的需求，目前由于一般中
职学校依旧是传统的教学模式，在课时安排上，大部分还是理论
性的课程，实践的学时不多，而且环境也多是校内模拟性的实践
工作，根本无法和在实际企业操作相比，这些落后的体系对学生
的能力开发没有任何促进作用。
（二）缺乏专业性的教师团队
就目前的一些中职学校来看，大部分从事电子商务教学的师
资队伍不是计算机专业就是管理专业方面的教师，有一大部分还
是一毕业就从事教学的工作，完全没有实践的过程，而这些人大
都在教学方面侧重于商务理论，没有完全把理论和实践相结合。
然而电子商务这门学科需要的是理论基础知识雄厚而且实践能
力强大的师资队伍，这就要求中职学校大力培养一些实践能力强
的教师。
（三）课程整体设计缺乏创新
在大部分中职学校主要的日常实验课程中，很多教师喜欢在
平常布置作业时设定好题目给学生，虽说这样做能起到一定的复
习课程作用，但题目规定好了这点也同样限制了学生自主设计的
权利，很难达到创新发展的作用。
（四）缺乏真正走进企业的机会
就电子商务这门课程而言，学生应该得到更多去企业实践的
机会，但现在大部分中职学校的教学还仅仅停留在校内模拟实践
的阶段，很少与真正的企业合作。但无论是电子商务实践抑或是
理论而言，都应该以企业平台为基础，不能只做纸上谈兵的无用
之功。所以，中职学校应该与企业主动合作，为学生打造良好的
实践平台。
二、电子商务课程的改革建议
（一）建立电子商务学科的高仿真实验室
高仿真实验室的建立一定大有裨益。中职学校应该根据自身
的实际情况来建立一定规模的高仿真实验室，这样不仅可以为学
生和老师提供一个更好的学习平台，同时也锻炼了学生的实际操
作能力，对于学生的就业也有相当大的益处。
（二）纠正传统的教学理念
电子商务传统的教学理念是以理论为主，但就目前的社会形
势来看，应该以实践为主，而理论知识为辅，但二者是相辅相成，
缺一不可的，彼此也不能有偏大的侧重，这才是适应新时期的教
学理念。
（三）打造专业的教师团队
中职学校应该加强教师队伍的建设，俗话说，强将手下无弱
兵，只有优秀教师团队才能带领出优秀的学生队伍。因此，中职
学校应该加强教师对电子商务专业技术方面的学习，无论是在理
论知识方面还是在实践技能方面，都要提高自身的综合水平。
（四）创新电子商务课程设计
电子商务的课程设计是对于学生所学到知识的检验，也是在
实践中发现问题的关键。因此，涉及到电子商务的课程设计必须
要全面而广泛，给学生一个适合发展和创新的平台。
（五）加强与企业的合作关系
中职学校应该大力的寻求企业进行合作，电子商务专业作为
学习和企业的中介，从企业中进行学习，进而培养出新型人才服
务于企业，因此，学生在进入社会后能不能被接受，也在于企业
肯不肯给学生这样一个实践的平台。而且在目前的社会背景下，
企业对于电子商务人才的要求也越来越严格，除了有必备的基础
知识外，实践能力也格外重要，而这些实践在书本上是根本学不
到的。中职学校与企业加强合作，一方面既有助于培养学生的实
践能力，另一方面又有助于企业得到全能的人才。
（六）培养电子商务学生自主创业
在日常课程实践中，鼓励学生们自己从事一些小型电子商务
方面项目，这样既有利于学生将所学习到的理论知识应用于实
践，学以致用，又能在创业的过程中积累经验，并且能发现独特
的进攻领域，对日后的就业大有裨益，增加就业机会。
结束语：
适应社会背景的电子商务课程的实践改革势在必行，传统的
教学理念也必须要向理论与实践相结合的教学理念转变。中职学
校电子商务课程的实践教学也是为企业培养新型人才的最基本
保证。专业的教师团队在电子商务课程的实践教学中起到领头羊
的重要作用，提高教师水平，培养学生创新精神，加强学生的实
践能力，也只有这样，才能培养出适应目前电子商务飞速发展所
需的商务人才。
参考文献：
[1]易法敏.电子商务专业实践教学体系探讨[J].湖南工业大学
学报（社会科学版）,2008（6）.
[2]焦霖.《电子商务》教学中创业意识的培养[J].中国成人教
育,2007（12）.
[3]郭晓妍.电子商务教学方法初探[J].大连教育学院学报,2008
（3）.
[4]李铮.电子商务教学模式新探索[J].承德石油高等专科学校
学报,2008（3）.
[5]刘军.高校如何开展电子商务实践教学[J].科教文汇,2008
（3）.
