多媒体技术在高职声乐教学中的应用探究
多媒体技术在高职声乐教学中的应用探究
代伟 河北外国语职业学院
摘要：伴随着社会的不断发展，科学技术特别是多媒体技术在各个领域都得到了很好的应用，这在很大程度上带动了声乐教学的
创新和改革。高等职业院校的声乐教学目前已经改变了传统单一教学的模式，通过多媒体技术的应用促进了教学的创新。本文主要结
合实践，探讨了多媒体在高职声乐教学过程中的具体应用，并对多媒体技术在声乐教学中所发挥的作用进行了分析。
关键词：多媒体技术；高职声乐；应用探讨；传统教学；声乐学习
伴随着电脑技术的发展和普及，多媒体技术在各个领域都得
到了很好的应用，目前一些高等职业学校已经广泛的应用多媒体
技术来开展声乐教学，多媒体技术在音乐史、即兴伴奏等课程的
教学中的应用，有效的拓展了声乐课程的教学方式，促进了课程
教学效果的提升，也增强了学生的学习效果。声乐教学有着传统
教学所无法比拟的优越性，能够很好的展示教学的整个过程，因
而可以很好的激发学生的学习兴趣，有助于在学生中构建科学的
发声理念，促进学生综合素质的提升，已下结合自身的实践，就
多媒体技术在高职声乐教学过程的应用进行了探讨。
1.传统声乐教学所存在的不足之处分析
在传统的声乐教学的过程中，学生看不到老师歌唱时候的声
带，老师在教学的过程中大多也只能采取比较抽象的只可意会不
可言传的教学方法。由于发声器官具有不可视性，所以声乐也被
看作是最难学的一门专业。传统的反复纠正学生错误的声乐教学
模式存在着效率低、不容易在课堂上找到歌唱感觉等一些缺陷。
另外在高职院校开展声乐教学的过程中，由于学生人数多，老师
能够给学生指导的时间并不多，加上学生自身的学习能力差异比
较大，这些都导致传统的声乐教学存在着比较明显的不足。
2.多媒体在声乐教学中的优势分析
2.1 数字化的教学手段有助于培养学生对于声音的客观评
价能力
高等职业学校的学生来自于职业高中、普通高中等不同的学
校，学生自身的演唱水平和嗓音的条件有着比较大的差异。在声
乐的学习过程中，一些学生对于声音缺少必要的鉴赏能力，有 学
生甚至分不清正确的声音和错误的声音之间的差别，这给学生的
学习和老师的教学都带来了比较大的困难。老师在开展教学中通
过使用多媒体教学中的相关软件所具备的录音功能，能够比较好
的解决这些问题。软件可以使得学生更加清晰的听到自己真实的
声音，也能够快速的找到自身声乐练习中的各种错误。在高职声
乐教学的过程中，老师可以利用电脑强大的多轨录音功能，将学
生每次的演唱都录制下来，进而让学生分辨出声音的优劣。由此
可见利用多媒体教学的方式更加符合高职学校的教学实践，能够
获得事半功倍的教学效果。
2.2 数字化教学手段可以让学生更加形象的理解声音的概
念
在开展声乐的学习过程中，学生通过模仿老师气息的运用而
开展学习是比较困难的。在多媒体教学的环境下，老师可以通过
制作幻灯片来演示腔体打开以及气息在身体运用的各种状态，使
得学生可以更加形象的感受到歌唱状态下的身体状态，促进学生
对于知识的理解。
3.多媒体技术在教学中的应用有助于培养学生处理声乐作品
的能力
目前声乐理论知识贫乏一些艺术类职业院校学生的通病，大
部分对于艺术流派的了解仅限于老师的讲解，或者是在从电视中
零散获得的一些零散知识，对于艺术风格的掌握不够彻底。在开
展教学的过程中，老师可以通过多媒体让学生欣赏到大量的视频
资料，给学生一个清晰、系统的艺术形象。在教学中老师可以将
国内外经典的声乐作品和经典的歌剧播放给学生看，然后针对学
生所提出的问题进行必要的讲解，这样不仅仅能够提升学生对于
知识的理解，还可以为学生找到自身存在的不足，让学生明确自
己需要努力的方向，让学生对于声乐学习的兴趣更加的浓厚，这
样久而久之，学生处理声乐作品的能力就会得到很好的提升。
4.多媒体教学有助于对学生演出的状态进行培养
歌唱姿势在声乐的学习中有着十分重要的作用，姿势的正确
与否直接关系到演唱者的演唱效果。高等职业学校的学生在练习
的过程中经常会出现表情紧张、提肩膀等行为，这些都是在对学
生开展声乐训练中需要住在注意的问题。如果在教学的过程中，
通过摄影设备的应用则可以很好的解决这一问题，通过电脑软件
将学生自身的演唱状态同步的录制下来，并且投影到银幕之上，
学生就能够发现自身的一些不足，同时学生演唱的状态还可以刻
录成 VCD，这些可以带回去对照着进行练习，这样学生更容易发
现自身演唱过程中的不足并进行改进。多媒体技术在声乐教学中
的应用，可以很好的矫正学生在演唱过程中的不良习惯，帮助学
生逐渐寻找到自身的演唱状态，有助于促进学生综合能力的提
升。
小结
在高等职业学校的声乐教学中，歌曲的示范法教学有着一定
的积极作用，在对学生培养中仍然发挥着十分重要的作用，职业
学校的老师在教学中应当重视对传统教学方法的应用。但是多媒
体声乐教学的实施过程中，也难免会出现一些问题，比如多媒体
教学设备所需要的经费问题，学生对于多媒体教学的接受度等一
些问题。为了在教学过程中可以更好的完善艺术类高校的声乐教
学，老师对于多媒体技术的作用应当有足够的认识，积极应用多
媒体技术为声乐教学服务。伴随着电子信息技术的不断发展，传
统的声乐教学从内容和手段上都产生了比较大的变化，同时也为
学生积极的学习声乐知识开辟了一条新的路径。当然职业学校声
乐教学中创新教学手段不仅仅要实施教学工具方面的创新，另外
还要注重教学方法和学习方法上的创新，这样才能够更好的促进
高职声乐教学效率的提升。
参考文献：
[1]胡爱华.高师声乐教学发展的新“四化”[J].黔东南民族师
范高等专科学校学报,2006（05）.
[2]张亚伶.高师声乐集体课教学的探讨[J].湘南学院学报,2007
（01）.
[3]张建明，郝磊.高师声乐教学模式改革浅探[J].教育与职
业,2006（17）
[4]胡晓瑛.“师生双选”教学模式对音乐院校声乐教学的影响
[J].大众文艺（理论）,2008（09）
作者简介：
代伟，男，1981年1月7日出生，籍贯：河北乐亭，学历：本
科，职称：讲师，研究方向：音乐教育。
代伟 河北外国语职业学院
摘要：伴随着社会的不断发展，科学技术特别是多媒体技术在各个领域都得到了很好的应用，这在很大程度上带动了声乐教学的
创新和改革。高等职业院校的声乐教学目前已经改变了传统单一教学的模式，通过多媒体技术的应用促进了教学的创新。本文主要结
合实践，探讨了多媒体在高职声乐教学过程中的具体应用，并对多媒体技术在声乐教学中所发挥的作用进行了分析。
关键词：多媒体技术；高职声乐；应用探讨；传统教学；声乐学习
伴随着电脑技术的发展和普及，多媒体技术在各个领域都得
到了很好的应用，目前一些高等职业学校已经广泛的应用多媒体
技术来开展声乐教学，多媒体技术在音乐史、即兴伴奏等课程的
教学中的应用，有效的拓展了声乐课程的教学方式，促进了课程
教学效果的提升，也增强了学生的学习效果。声乐教学有着传统
教学所无法比拟的优越性，能够很好的展示教学的整个过程，因
而可以很好的激发学生的学习兴趣，有助于在学生中构建科学的
发声理念，促进学生综合素质的提升，已下结合自身的实践，就
多媒体技术在高职声乐教学过程的应用进行了探讨。
1.传统声乐教学所存在的不足之处分析
在传统的声乐教学的过程中，学生看不到老师歌唱时候的声
带，老师在教学的过程中大多也只能采取比较抽象的只可意会不
可言传的教学方法。由于发声器官具有不可视性，所以声乐也被
看作是最难学的一门专业。传统的反复纠正学生错误的声乐教学
模式存在着效率低、不容易在课堂上找到歌唱感觉等一些缺陷。
另外在高职院校开展声乐教学的过程中，由于学生人数多，老师
能够给学生指导的时间并不多，加上学生自身的学习能力差异比
较大，这些都导致传统的声乐教学存在着比较明显的不足。
2.多媒体在声乐教学中的优势分析
2.1 数字化的教学手段有助于培养学生对于声音的客观评
价能力
高等职业学校的学生来自于职业高中、普通高中等不同的学
校，学生自身的演唱水平和嗓音的条件有着比较大的差异。在声
乐的学习过程中，一些学生对于声音缺少必要的鉴赏能力，有 学
生甚至分不清正确的声音和错误的声音之间的差别，这给学生的
学习和老师的教学都带来了比较大的困难。老师在开展教学中通
过使用多媒体教学中的相关软件所具备的录音功能，能够比较好
的解决这些问题。软件可以使得学生更加清晰的听到自己真实的
声音，也能够快速的找到自身声乐练习中的各种错误。在高职声
乐教学的过程中，老师可以利用电脑强大的多轨录音功能，将学
生每次的演唱都录制下来，进而让学生分辨出声音的优劣。由此
可见利用多媒体教学的方式更加符合高职学校的教学实践，能够
获得事半功倍的教学效果。
2.2 数字化教学手段可以让学生更加形象的理解声音的概
念
在开展声乐的学习过程中，学生通过模仿老师气息的运用而
开展学习是比较困难的。在多媒体教学的环境下，老师可以通过
制作幻灯片来演示腔体打开以及气息在身体运用的各种状态，使
得学生可以更加形象的感受到歌唱状态下的身体状态，促进学生
对于知识的理解。
3.多媒体技术在教学中的应用有助于培养学生处理声乐作品
的能力
目前声乐理论知识贫乏一些艺术类职业院校学生的通病，大
部分对于艺术流派的了解仅限于老师的讲解，或者是在从电视中
零散获得的一些零散知识，对于艺术风格的掌握不够彻底。在开
展教学的过程中，老师可以通过多媒体让学生欣赏到大量的视频
资料，给学生一个清晰、系统的艺术形象。在教学中老师可以将
国内外经典的声乐作品和经典的歌剧播放给学生看，然后针对学
生所提出的问题进行必要的讲解，这样不仅仅能够提升学生对于
知识的理解，还可以为学生找到自身存在的不足，让学生明确自
己需要努力的方向，让学生对于声乐学习的兴趣更加的浓厚，这
样久而久之，学生处理声乐作品的能力就会得到很好的提升。
4.多媒体教学有助于对学生演出的状态进行培养
歌唱姿势在声乐的学习中有着十分重要的作用，姿势的正确
与否直接关系到演唱者的演唱效果。高等职业学校的学生在练习
的过程中经常会出现表情紧张、提肩膀等行为，这些都是在对学
生开展声乐训练中需要住在注意的问题。如果在教学的过程中，
通过摄影设备的应用则可以很好的解决这一问题，通过电脑软件
将学生自身的演唱状态同步的录制下来，并且投影到银幕之上，
学生就能够发现自身的一些不足，同时学生演唱的状态还可以刻
录成 VCD，这些可以带回去对照着进行练习，这样学生更容易发
现自身演唱过程中的不足并进行改进。多媒体技术在声乐教学中
的应用，可以很好的矫正学生在演唱过程中的不良习惯，帮助学
生逐渐寻找到自身的演唱状态，有助于促进学生综合能力的提
升。
小结
在高等职业学校的声乐教学中，歌曲的示范法教学有着一定
的积极作用，在对学生培养中仍然发挥着十分重要的作用，职业
学校的老师在教学中应当重视对传统教学方法的应用。但是多媒
体声乐教学的实施过程中，也难免会出现一些问题，比如多媒体
教学设备所需要的经费问题，学生对于多媒体教学的接受度等一
些问题。为了在教学过程中可以更好的完善艺术类高校的声乐教
学，老师对于多媒体技术的作用应当有足够的认识，积极应用多
媒体技术为声乐教学服务。伴随着电子信息技术的不断发展，传
统的声乐教学从内容和手段上都产生了比较大的变化，同时也为
学生积极的学习声乐知识开辟了一条新的路径。当然职业学校声
乐教学中创新教学手段不仅仅要实施教学工具方面的创新，另外
还要注重教学方法和学习方法上的创新，这样才能够更好的促进
高职声乐教学效率的提升。
参考文献：
[1]胡爱华.高师声乐教学发展的新“四化”[J].黔东南民族师
范高等专科学校学报,2006（05）.
[2]张亚伶.高师声乐集体课教学的探讨[J].湘南学院学报,2007
（01）.
[3]张建明，郝磊.高师声乐教学模式改革浅探[J].教育与职
业,2006（17）
[4]胡晓瑛.“师生双选”教学模式对音乐院校声乐教学的影响
[J].大众文艺（理论）,2008（09）
作者简介：
代伟，男，1981年1月7日出生，籍贯：河北乐亭，学历：本
科，职称：讲师，研究方向：音乐教育。
