将创新阅读植入到小学语文教学策略研究
（河北省廊坊市安次区码头镇惠家堡小学，河北廊坊 065000）摘 要：小学语文是小学基础的重要学科，有利于培养学生的阅读能力、理解能力、表达能力、写作及沟通能力等综合素养。其中，阅读能力是衡量并培养学生文学素养的第一步，先输入，然后才有输出，教师一定要明确学生阅读教学的重要性，教育中不断改革教学设计，加快创新的步伐，让学生以更好的阅读方式进入语文的世界，提高学生对语文学习方面的兴趣。面对当前小学语文教学中阅读的问题，本文将主要简析创新阅读植入到小学语文教学的重要性及具体策略。
关键词：创新阅读；小学语文；教学研究
1 小学语文阅读教学的现状
语文中的阅读教学，是小学语文的重要部分。阅读是增长知识的主要来源，能够给学生带来更多的新奇，但在实际教学中，阅读教育的效果并不是很好，对具体的情况需要仔细研究一下。
1.1 教学方法传统
当前，小学语文教师更注重学生的一些比如读课文、背课文、抄写背诵部分等死板的训练， 还有比如在课堂上，对于一些段落大意的提炼、文中语言的赏析等练习，虽然这样练习没有错，但太缺乏新意，学生的脑子里来回就全靠课本，思维没有更多的发散，呈现古板特点，在理解文章内在含义或遇到一些新的名词时，会觉得无从下手。
1.2 学生阅读兴趣不足
阅读兴趣是从小进行培养的，小学阶段的学生识字越来越多了，这个阶段是培养学生阅读兴趣的最好阶段，尤其是在小学生读物中一般都会伴随拼音的标注，所以并不影响学生阅读，但在实际语文教学中，学生对阅读的热情依然不是很高，这就是学生本身对于阅读的兴趣不足，形成这个现象的重要原因是教师的教学方式有待优化，阅读教育方面也有待创新和变革。
2 小学语文教学中创新阅读的重要性
阅读在提升学生综合人文素养方面有着非常重要的作用，主要表现在两个方面。
2.1 创新阅读可以让学生了解世界的更多精彩
在阅读过程中，学生一边阅读一边筛选重要信息，能引发学生的思考，既培养了学生的提炼能力，又慢慢形成自己独特的见解。对于一些励志文章的阅读，能很好的促进学生身心的发展，陶冶情操，用积极的心态看世界。
2.2 增长见识，强化写作、沟通和表达的重要学习方式通过阅读输入的形式大量增加知识储备量，在后期写作、沟通、表达等输出的形式中，将有越来越成熟的个人想法呈现，使写作能力和语言表达能力得到有效提升。
3 小学语文教学中植入创新阅读的具体策略
小学语文创新阅读，既是作为语文学科提高学习成绩的必要方式，同时也是学生增长见识，强化写作、沟通和表达的综合人文素养的重要手段。
3.1 开展阅读活动，培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯不是一朝一夕就能培养成功的，所以不能仅仅只是利用课堂的时间，毕竟课堂教学除了阅读部分，还有其他很多课堂内容。教师可以给学生推荐一些优质的阅读方式，比如：教师可以帮学生挑选一些较好的读物可以课堂以外的时间进行阅读；教师还可以传授给学生一些关于怎样阅读一本书效率会更高，让学生在正确的阅读方法中展开阅读。除此之外，利用在学校的学习氛围，教师可多组织一些关于阅读的拓展活动，比如：演讲比赛、征文比赛等。
3.2 创新阅读
阅读方式还可以结合朗读以及普通话的练习，培养学生习惯用标准的普通话，并通过自己对文章的理解结合体会到的情感进行朗读，长时间的训练，能提升学生对文章的理解能力和情景带入感，因为只有对文章有了深刻的理解，才能对文章中的角色或意境朗读更具有真实感，达到身临其境的效果。阅读主要是培养学生学习和接收知识的能力，而创新阅读还可以锻炼学生的朗读能力，更好地进行普通话训练。
3.3 朗读是一种能力，更是一种特长
创新阅读的设计，是在更高效的学习知识的基础上，对所学内容进行更深层次的理解并转化出来的阅读感。朗读的训练与提高是一个循序渐进的过程，可以让学生用课文或者是比较经典的诗词、文章进行练习。比如：徐志摩的《再别康桥》，可以教授给学生其中的情感和背景，让学生自我体会并有感情的朗读出来，临摹徐志摩的情感抒发。
3.4 普通话是人与人之间沟通以及优美朗读的基础
普通话是科学语言的体系，它丰富而优美，悦耳且带有节奏感。普通话在小学阶段没有太高的要求，应对学生进行基本的发音训练，使小学生发音准确、吐字清晰，养成用普通话讲话的习惯，对学生后期的生活和学习带来益处。
4 结束语
阅读能力、朗读能力和普通话，是三项语言基本能力。创新阅读是小学语文最重要的基础，甚至可以说是学好所有科目的前提。阅读能力是学习能力的前提，缺乏阅读能力难以去理解知识中的含义。良好阅读能让学生通过自己学习涉及更宽广的知识面，是未来达到学识渊博的开始。所以，如何将创新阅读纳入到小学语文教学中，是当下教学工作的一大前提。小学语文教师一定要提高对小学生创新阅读的重视，并引导学生用正确的方式进行阅读，提高阅读效率和学习力。
参考文献：
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