信息化下情境教学在高中体育教学中的运用
（甘肃省岷县第一中学，甘肃?岷县?748400）
摘 要：情境教学的方法作为高中教学的重点方法，对于学生学习能力的有效提升是有着非常重要的影响的。在对高中体育教学活动的有效开展的过程中，积极利用情境教学的方法，并融合信息化技术，对体育学习的内容进行有效的传授是非常重要的。文章主要从加强情境教学在高中体育教学中应用的重要意义入手，在对基本论述进行了解的基础之上，不断探索情境教学在高中体育教学中的具体应用，从而更好的把握教学的实质，推动学生综合素养的有效提升。
关键词：信息化；情境教学；高中体育教学；应用
在新课程标准改革不断推动与发展的 21 世纪，高
中体育教师在对自身的教学活动进行组织和开展的过程中，更加注重教学方法的创新。在这个过程中，通过生活与学习的有效结合，可以更好的利用情境教学的方法，保证体育教学的质量，使学生都可以充分明确学习体育知识和加强体育活动开展的重要意义。而不断解决当前高中体育教学中存在的问题，也是作为一名教师的重要责任。
一、加强情境教学方法在高中教学中应用的重要意义在信息化时代，大数据技术可以更好地对其各方
面的资源进行整合，而在这个过程中，不断加强情境教学方法的有效应用，可以更好的促进教师与学生之间的沟通与交流。在这个过程中，通过良好情景的模拟，使学生可以置身于一个熟悉的环境之中，充分学习陌生的体育知识，对于知识的领会贯通以及个人的全面发展都具有非常重要的影响。除此之外，不断加强情境教学方法的渗透，也可以使学生在对体育学习活动进行有效把握的过程中，提升自身身体素质，强身健体。
也可以在相关活动的开展中，培养学生情感智力和意志品质，不断加强动静结合教育内容的渗透。在信息化时代之下，在体育教学活动中，不断加强情境教学方法的运用，使学生带入到良好的学习环境中，培养学生良好的学习情感和学习兴趣。
二、信息化下情境教学在高中体育教学中的实际应用如果体育活动较为乏味且不专业，将会对学生的
身心健康等都造成非常不良的影响。很多学生由于体育活动带来很大的痛苦，而不愿意进行锻炼和开展体育活动，就会对学生的综合素质造成一定的打击。所以，此部分内容中，我们将从不同的角度出发，积极讨论情境教学在高中体育教学中的实际应用。
（一）加强生活、语言等情境的有效应用
在对高中体育教学活动进行组织的过程中，可以
创设一定的户外活动，将学生带入到学校附近的自然环境之中，使其融入于整个学习氛围之中，开展一定的小组赛跑。在此环境中，学生可以放松心情，也可以融入于整个教学活动中来。通过生动形象的语言描述，使学生在完成比赛之后进行沟通与交流，并且利用社交平台，对自身的感想进行交流，从而在突破时间和空间限制的同事，更好的带给学生良好的体验和感受。
（二）利用信息技术，加强审美意识的有效融合
在对体育教学的内容进行深化的过程中，积极加
强审美意识的培养也是非常重要的。在这个过程中，可以充分利用情境交融的方法，使学生在对体育活动进行追求和组织的过程中，可以融入于一定的体感和美感。比如，教师在对教学任务进行布置的过程中，可以通过多媒体设备播放一些事例，激发学生兴趣，让他们了解到通过怎样的锻炼可以达到一定的效果。
（三）组织体育游戏，加强体育竞赛
体育活动如果融入相关的体育游戏和体育竞赛，
可以更好的激发学生的兴趣。比如，在对体育活动进行组织的过程中，可以充分组织转圈圈的比赛，在场地中间放入 10 个凳子，全班同学围着凳子转圈。教师喊口号的时候，可以坐在凳子上，没有坐在凳子上的级别淘汰。此种游戏规则可以更好的使教学生动起来，提升学生对体育的学习兴趣。当然，体育游戏也可以更好的对体育竞赛的内容进行有效的深化。
三、结语
作为一名高中体育教师，让学生在享受体育的过
程中学习到相关的知识，才可以实现一定的教学目标。
因此，在对未来的教学活动进行有效开展的过程中，应该利用信息化技术不断加强情景教学方法的有效应用，通过生活学习知识的融合，使学生感受到学习体育的快乐，从而更好的提升自身的综合素质。
参考文献：
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[2]???周中杰 . 情境教学在高中体育教学中的运用 [J]. 运动，2012 （23）：
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