浅论记者型主持人能力素质的培养提高

浅论记者型主持人能力素质的培养提高
沙睿 郑州人民广播电台
目前，在新闻类节目中，一大批记者型的主持人活跃在我国
各主要电视台，广大观众在观看新闻节目，特别是新闻评论类节
目的时候，非常看重这些记者型主持人对新闻事件的评论能力，
而记者型主持人能力素质的核心就是主持人的理论素养与文化
底蕴。那么记者型主持人需要什么样的能力素质，怎样培养与提
高记者型主持人的素养与内涵呢？
一、电视传媒的深入发展和受众接收信息要求的提高，呼唤
越来越多的记者型主持人涌现
电视具有直接、生动、形象三大特点，同时，它又具有认知、
教育、审美、娱乐四大功能，也就是因为这几大优势，电视如今
成为了人们生活中不可缺少的一部分。从电视节目中，观众可以
获取知识，了解新闻，轻松娱乐，让生活更加丰富多彩。而作为
节目主持人，他就是受众与节目中间不可或缺的关键人物，他的
角色已不是原始的单向信息传递者，而是成为了突出节目特色的
重要参与者、表现者、代表者。
数十年来，我国的电视传媒在迅速发展和衍变，大致可以划
分为三个时代：20 世纪70-80 年代，被称为“宣教时代”。在这
个时期，由于过度强调电视媒介喉舌作用，因此，新闻播音员和
杂志板块类节目的主持人的播音主持风格，大多表现为表情单一
死板、生硬说教、按照稿件照本宣科，这种节目主持人可称之为
播音式主持人；90 年代可称为“精品电视节目时代”或“电视的
制片人时代”。该时期以中央电视台的《东方时空》等名牌精品
栏目为代表。从电视节目主持人来说，开始出现了“策划型主持
人”，这一类的主持人的代表人物为《东方时空》的白岩松、水
均益、敬一丹等，他们的特点是，不但在台前主持节目，而且还
参与策划运作节目全过程，也正是因为参与了整个节目的策划运
作，他们熟悉节目的过程，在主持节目的时候，就能够非常清晰
的了解编导的意图，通过自己的理解和观点，对新闻事件进行准
确详尽有深度的评论。在这个时期文艺节目主持人的代表人物就
是倪萍了，她的主持特点就是真情、真性，通过自己真诚有感染
力的语言，升华了节目的灵魂与感情；到了90 年代后期，“记
者型主持人”或者说“核心型主持人”大量出现，这些节目主持
人许多都是节目的灵魂人物，他们参与了整个节目从策划到制作
的全过程，如白岩松、崔永元、毕福剑、元元等。这些节目依据
他们的风格量身定做，同时，他们作为节目的组织者和传播者把
握和控制节目的整个运作过程。谈话型主持人也不是简单的提
问，而是注重与被访者心灵上的沟通交流，在提问中，挖掘出被
访者的深层内涵。从我国电视传媒这一简明的变化不难看出，电
视节目的主持人也随之由播音型主持人逐步地成为越来越多的
记者型主持人。
信息时代迅速发展，信息传播渠道和传播方式日益多样化，
互联网、手机都成为了新媒体，报刊等传统传媒仍然魅力不减。
面对这样的时代，电视观众自然而然对电视传媒信息更加挑剔，
更具有自主的选择性。就电视传媒来说，电视台的节目频道也在
日益增多，政治、经济、文化、社会、军事，都市、农村、自然、
科技、卫生、教育、少儿、妇女、音乐、体育、综艺等等无所不
包。对于观众来说，在目前信息大爆炸时代，他们更需要的是快
捷、全面、深刻的电视节目，电视人为了吸引住更多的观众，采
取各种新颖的方式，制作出内容丰富、形式多样的节目。比如将
原来的新闻资讯类、专题类、文艺类节目界限打破，对重大事件
或者突发事件，在整个频道内进行集中报道，在一个大的时段内，
采取新闻报道、访谈、记者连线等多种元素，对新闻事件进行全
面及时的报道，将新闻的事实与理性思考，通过感性的方式表现
出来，为观众提供一档“视觉大餐”，极大得增强了节目的吸引
力和感染力。所有这些都说明电视传媒的深入快速发展，客观上
给电视受众的选择性接收信息要求的提高，提供了前提条件，而
受众对接收信息的理性化及成熟度的提高，所呼唤所要求的显然
是越来越多有思想、有内涵、有深度、有积淀、素质高、能力强
的“记者型主持人”的涌现。电视的品牌栏目或精品节目的魅力
和生命力，同样与这种类型主持人的出色发挥和驾驭密不可分。
二、记者型主持人是记者和主持人双重能力兼备的复合型人才
所谓记者型主持人，就是指融入节目的报道全过程，擅长采
访、主持，集采编播一体的主持人。不难看出，记者型主持人的
中心词仍然是“主持人”，但前置定语是“记者型”，也就是说，
记者型主持人首先是一个主持人的角色，同时要求是“记者型”
的而非话筒架式主持人或播音式主持人，即记者角色。作为主持
人，他的才干与能力体现在屏幕上；作为记者，他的文笔和采编
技巧浸透在报道中。记者型主持人的能力要求全面，既能在节目
中穿针引线，思维敏捷，语言流畅的主持节目，又要参与到节目
的选题、策划、采访、编辑等节目生产的全过程，他就是节目的
主创者，他的能力才学、社会阅历以及对待各种事件观点看法，
直接决定着节目的质量和品味。从国际上看，电视节目主持人这
一职业的诞生，就与记者工作具有不解之缘。1952 年，美国哥伦
比亚广播公司的记者沃尔特.克朗凯特主持美国政治年会的电视
报道，由此他成为了世界上第一个电视节目主持人，并得到了一
个新的称呼——anchor，这就是电视节目主持人名称的由来。在
美国的电视发展史中，anchor 不是指最早主持电视节目的人，而
是指由记者主持的电视节目，并且这个记者还须是拔尖的记者。
在我国，由于历史和现实的原因，一个时期中，编辑、记者播音
员的名字是不会在屏幕上出现的，更谈不上以”栏目人格化“为
特征的主持人节目了。1980 年，第十次全国广播电视工作会议召
开，一种新的节目形式——主持人节目应运而生，到了20 世纪
90 年代后，我国的电视节目主持人逐渐成熟。1996 年5 月17 日，
随着中央电视台大型调查节目《新闻调查》的开播，涌现出了像
王志、白岩松、董倩、杨春、长江、王利芬、柴静等一批优秀的
记者型节目主持人，受到了观众的信任与喜爱。
从现实来看，在国际电视新闻界中，记者型主持人越来越受
到观众的认可、信任与尊重。欧美国家很多电视主持人就是一个
栏目的品牌，就是新闻界的标杆。比如 CBS 芭芭拉.沃特斯，她
是一位擅长深度报道的节目主持人，虽然已步入老年，但是在屏
幕上依然魅力四射。英国BBC 新闻节目主持人，都是有着深厚社
会阅历的成年人，而美国哥伦比亚广播公司《新闻60 分》著名
主持人迈克.华莱士当年以八十多岁的高龄，活跃在电视荧屏上，
深受观众喜爱。可见，深度新闻需要能够担负起采访调查新闻事
件能力的主持人，这些主持人集采编播一体，在整个新闻节目中，
他既是采访的记者，调查报道整个新闻事件的来龙去脉，同时又
是节目的主持人，掌控节目大局，为观众讲述新闻的前前后后。
三、记者型主持人的重要内涵在于学识和才干
才学是记者型主持人的立业之本。记者型主持人在屏幕上是