让感恩之花开在每个孩子心中——从四年级下册《感谢他们的劳动》谈起
（东昌府区侯营镇工业园小学，山东聊城 252000）摘 要：道德与法治的课堂学习中离不开家庭、学校、社会的综合参与，让学生在不同的领域接受思想教育，在生活中进行实践感受。在小学道德法治课堂开展感恩教育，并且延伸到学生的生活中去，教育孩子感恩我们拥有的一切，感恩为我们付出劳动的一切人的教育刻不容缓。在多种形式下开展丰富多彩的活动，让学生走出家门走向社会，感受不同行业不同劳动者的辛苦，感受劳动者的付出，从而做一个感恩的人，最终实现学生人生观、价值观的提升。
关键词：感恩教育；劳动者
感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。学生若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。作为新时代的儿童，生活在新时代，作为家长心中的公主、王子，对于自己拥有的一切理所当然的接受，缺少了一份发自内心的感恩。这一方面来源于新时代的经济发展，另一方面孩子们不了解自己拥有的一切需要多少劳动者的付出，对于默默付出的劳动的漠视是更深层次的原因，为此在小学道德法治课堂开展感恩教育，并且延伸到学生的生活中去，教育孩子感恩我们拥有的一切，感恩为我们付出劳动的一切人的教育刻不容缓。
1 了解身边的劳动者，有助于学生感恩教育
作为学校教育的一个重要平台，我们让学生在生活中观察我们身边的劳动者，自己每天要有多少人为我们付出，并且让学生通过观察了解各行各业的劳动者的辛苦，有助于学生更好进行感恩教育。
1.1 交通领域的劳动付出
学生在调查中发现，交通是每天必不可少的，作为交通警察的劳动无论春夏秋冬每个日出日落都为城市付出自己的劳动，他们在忍受环境的恶劣，默默守护着每一个出行的人；作为司机的辛苦也是学生平时不了解的，平安运送每一个外出的人们，不怕酷暑寒冬；默默在列车大厅里指挥的调度员，有条不紊的安排着车辆。
1.2 医疗行业的劳动付出
24小时的待命，一场新冠病毒的疫情，无数的医疗工作者成为逆行英雄，让他们进入我们的视线，但是还有无数的医务工作者每天默默工作，守护着人们的健康，牺牲了自己的休息时间。
1.3 服务行业的劳动付出
清洁员普通的劳动者美容着城市，让我们在享受美好生活的同时感谢他们每个凌晨的身影，还有垃圾处理的工人们的默默付出，才有了我们城市的清洁；小区保安人员24小时不间断的值班才有了小区的安宁；卖早点的阿姨、叔叔不辞辛苦为早起的人们做好热气腾腾的早点。
1.4 科研人员的劳动付出
我们用的电子产品、医疗产品、交通工具等都离不开科研人员的付出，正是因为他们辛苦的付出才有了我们生活的改善，科技发展增强国力，也让每一个人的生活更加美好。
了解了各行各业的劳动付出，让学生明白在生活中，我们离不开别人的付出，同样我们在接受这些付出的同时要学会感恩，一个心怀感恩的人才能为社会为他人做成更多的贡献，不浪费资源，不辜负别人的劳动果实。
2 开展丰富多彩的实践活动，有助于学生心怀感恩
学生在生活中真正走进劳动者的活动能够真正让学生体验劳动者的辛苦，从而感受到社会上每一个劳动者的付出和辛苦，为此学校开展丰富多彩的实践活动是一种良好的实践方法。
2.1 开展学校星期天小镇，进行职业体验
学校作为一个特殊的群体，学生需要更多的体验，为此学校开展职业体验，设立多个角色的扮演，让学生在角色扮演中感受每一个工作岗位的不易，在扮演中体验是一种比较好的方法，在角色扮演中学生心中的感恩之花就能够无形之中形成。
2.2 走进家庭体验，让学生在生活中学会感恩
学校教育离不开家长的配合，为此开发更多的资源，让学生在家庭中开展不同的角色扮演，工作体验也可以更好的激发学生地方感恩之心。例如《今天我当家》让学生扮演妈妈的角色，开始一天的买菜、做饭、收拾家务，让学生体会妈妈辛苦的同时，心怀感恩，真正从内心感受妈妈的付出和辛苦，这种体验不是简单的说教能够达到的效果。
2.3 走进社区，感受劳动者的不易，学会感恩。
每年寒暑假，学校开展学生研学、社会实践活动也是让学生真正走进不同劳动者的机会，让学生真正用心感受劳动者的不易，走进超市感受售货员阿姨的不易，走进蔬菜大棚感受农民伯伯的不易，走进社区保安室感受保安员的不易，走进交通岗位，感受交警叔叔的不易，走进快递员感受他们的辛苦，走进餐馆感受服务员的不易。这种生活的体验不仅让学生难忘而且真正了解我们拥有的一切是无数劳动者的付出，必须心怀感恩。
3 开展感恩教育座谈会，做个有奉献精神的劳动者
教育离不开真实的案例，同样，在学校教育中定期开展劳动者进校园，邀请五一奖章获得者、劳动模范获得者到校园给孩子们进行思想教育，同时这些劳动者的案例能够激发学生对劳动者的敬重，最终能够形成感恩之心。
同时，开展每年全国五一劳动模范事迹视频观后感，寻找我们身边的劳动模范活动的开展都为学生开启了一扇寻找劳动榜样之门。当学生发现我们身边就有许多的劳动模范，目标明确，就能够找到自己学习的方向，从而有信心做一个这样的人。
当然，我们在激发学生形成感恩之心的同时，也要让学生励志做一个心中有志向，心中有榜样的人，真正在自己喜欢的行业有梦想，有追求，为他人付出，为社会付出，成员新时代的追梦人。为此在这一感恩活动之后，设计我的理想职业，我心中的劳动英雄系列活动就应运而生了，在这些活动中，学生从小种下理想的种子，在心里开花发芽，感恩的同时更多的是让孩子参与到社会劳动中来，做一个对社会有用的人。
总之，我们在道德与法治的课堂学习中离不开家庭、学校、社会的综合参与，让学生在不同的领域接受思想教育，在生活中进行实践感受，真正做一个敬重劳动者，感恩劳动者，励志做一个用奉献的劳动者，这样的教育才有深度，有意义，实现学生人生观价值观的提升。
参考文献：
[1] 职勇 . 感恩的心 [M]. 中国纺织出版社，2007 年版。
[2] 吴春明 . 关于“感恩”与“孝亲”的思考 [J]. 中国德育，2006（2）:10.
[3] 碧冷 . 教学生懂得感恩的 17 堂课 [M]. 时事出版社，2008.
