高校大学生学习型党组织建设长效机制研究
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发布者：冯晨静 武海娜 王广友
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时间：2014年7月22日 11:23
高校大学生学习型党组织建设长效机制研究
冯晨静 武海娜 王广友 河北农业大学
基金项目：本文系河北农业大学社科基金项目《高校大学生学习型党组织建设长效机制研究》（课题编号：SK20121002），河北
农业大学党建课题《学习型组织理论视阈下高校学生党支部建设研究》（课题编号：DJ20120208）；2013年度河北省社会科学发展研
究课题《新兴媒体视域下高校学生党建工作研究》，编号201303202。
摘要：高校学习型党组织建设关键在于建立科学的制度机制来推进和保障。本文以建立健全学习机制、考核制度、激励制度、监
督制度、保障制度建设高校学习型党组织为契机，探索了高校学习型党组织建设的长效机制建设模式。
关键词：高校；学习型党组织建设；长效机制
在高校建设大学生学习型党组织，既要严格遵循党建工作的
一般规律，借鉴各地各高校建设学习型组织的成功经验，又要敢
于突破传统的教育模式， 体现新形势下自己独特的鲜明特色。 这就
必须要有一整套完整化、科学化、系统化、规范化的机制促使党组
织的学习和成长，为整个党组织能力的提升提供保障与支撑。
一、建立健全学习机制
建设学习型党组织，必须要建立健全一套科学、完善、有效
的学习制度体系，做到用制度管学习、促学习，提高学习的效率
性、科学性。各高校要根据实际情况鼓励学生党组织积极探索、
大胆创新，不断丰富学习内容，拓宽学习领域，优化知识结构，
时刻保持与时俱进的精神状态，用马克思主义中国化的最新理论
成果武装头脑，以适应时代变化发展的需要。
（一）塑造先进学习理念
推进学习型党组织建设，首要任务是要树立新形势下与学习
型党组织建设相适应的新学习理念。在学习过程中积极践行以人
为本的学习理念，尊重个体的学习意愿和学习习惯，注重个人价
值和潜能的发挥；坚持双向学习理念，上下级之间、师生之间进
行互补学习，互通有无，增进学习的领域和范畴；崇尚创新学习
理念，在持续不断的学习过程中，通过反思、再消化融入创新思
维，牢固树立在学习中创新、在创新中学习的理念，把积极主动
乐观的学习心态内化为日常的学习工作中。
（二）营造浓厚学习氛围
学习型党组织建设持续健康地进行要依赖浓厚的学习氛围，
通过各种形式和途径开展的宣传活动，使广大师生了解创建学习
型党组织的优越性和必要性，在思想观念上接受学习型党组织，
并主动参与，自觉投入到创建活动中来，逐渐认识和掌握创建学
习型党组织的工作思路、工作安排等，使学习成为一种经常化、
普遍化、制度化的行为，从而在推进创建高校学习型党组织中提
升党员个体和党组织团体的学习力。
（三）更新学习方法和内容
建设高校学习型党组织，除了传统的被广大党员普遍接受的
学习形式外，还应该积极探索更多行之有效的学习方法。通过举
办各种技能培训班，组织党员干部到校外参观学习等，调动党员
干部的学习积极性。充分利用各种社会资源，将课堂学习、党组
织内部的学习延伸到校外，充分发挥网络优势，在开放、轻松的
环境中激发学习的潜能。
此外，大学生学习型党组织强调学习内容的广泛性、新颖性
以及理论联系实际。 在学习党的基本理论的同时， 广泛学习哲学、
历史、现代市场经济、国际关系、代管理等方面知识，扩展知识
的涉猎领域。善于利用网络媒体，及时获取最新的党内外播报，
注重学习内容的新动态。还要切实将理论知识的学习与大学生的
日常学习生活联系起来，做到学习内容具体化、生活化、实用化，
使广大学生党员通过学习可以有效解决生活中的实际问题，真正
做到学有所获、学有所用、学用结合。
二、建立健全长效保障机制
在高校开展创建学习型党组织活动是党建管理创新的一项
重要实践。这是一项长期而艰巨的任务，需要从多方面着手，采
取多管齐下的措施。
（一）完善考核制度，促进学习积极主动
要建立和完善评价标准、考核制度和奖惩制度等，对学习考
核标准进行细化和量化，使学习效果的检查与考评有基本抓手、
基本尺度和基本依据。通过建立健全支部学习制度、党员自学制
度，把对党员学习的考核与创先争优结合起来，把考核重点由对
党员学习的形式与内容延伸到知识和能力的提高上来，从而促进
党员素质能力的提高，确保党组织学习的连续性、持久性，从根
本上杜绝学习的形式化。以此来引导广大学生党员学习的积极主
动性，发挥先进典型的示范作用。
（二）健全监督制度，保障学习落到实处
高校要严格贯彻党要管党、从严治党的方针，坚持党员自我
管理和他人监督相结合。要加强学习型党组织建设的监察监督，
监察学习时间、学习态度、学习效果，监察各级负责人是否履行
相应职责，并对学习现场监督，进行旁听，对发现的问题及时记
录并向上级反馈，督促其提升学习效果。同时加强高校学生党员
的自我管理和自我约束，定期召开党员民主生活会、党员学习心
得交流会等，经常性交流学习内容和学习心得，先进经验要总结
推广，有效开展批评与自我批评，欠缺之处要及时督促弥补。
（三）建立激励制度，不断增进学习实效
不断推进高校大学生学习型党组织建设，增强学习实效，要
建立和完善科学有效的激励机制，增强组织和党员个人的学习动
力，使学习真正成为自觉行动，以激励学生党员主动学习、积极
学习、坚持学习。探索建立完善的学习绩效评估体系，把学习型
党组织建设的具体成效与学校评优选先、个人成长进步结合起
来，以此来不断激发广大党员干部的内在学习动力。定期对党组
织的学习效果进行绩效评比，并以此作为评奖评优、党员民主评
议的依据之一。
（四）健全保障制度，加大人力财力支持
建设高校学习型党组织是一项长期的系统工程，必须落实保
障学习的投入措施，积极创造条件，为创建高校学习型党组织提
供服务、人员和物资保障支持。要加强党员培养和教育力度，从
政治、工作、学习、生活上关心和支持，为创建高校学习型党组
织提供强大的人才保证。在硬件方面努力，不断强化校园内的学
习阵地、文化设施和活动场所的建设，设立专项经费支持基层党
组织和党员开展专项课题研究。通过建立持续稳定的经费保障机
制并不断加大投入，为高校学习型党组织建设的深入发展提供重
要的基础性保障。
参考文献：
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高校党建，2010，42-43.
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