小学心理健康教育中家校合作策略分析
（西林县马蚌镇中心小学，广西白色 533509）
摘 要：小学阶段的学生正处于成长发展的关键时期，为此，在这一时期，教师要通过广泛的心理健康教育促使学生的身心健康发展，使学生能够获得健全人格的培养，并不断的提高个人的思想道德修养。学校教育在学生的教育体系中占据着主导地位，为此，教师必须善于为学生营造良好的心理健康教育环境，同时积极的与学生家长沟通，通过发挥家校合作的促进作用，借助家校合作活动形式的开展改善学生的心理问题，使学生获得持续健康的成长。本文主要结合本地区教学实际情况，对小学心理健康教育中家校合作的策略展开论述。
关键词：心理健康教育；家校合作；教育策略
将心理健康教育应用到小学教学活动中能够促进学生身心健康成长，为学生未来的发展起到重要的推动作用。而家校合作的教学策略，能够在充分发挥教师主导作用的同时发挥家长的促进作用，通过教师和家长之间的通力协作，使学生获得德智体美劳等方面的全面发展，作为教育教学工作的重要管理，教师要采取灵活多样的形式与学生家长沟通，为学生构建起良好的心理健康学习氛围，学生能够不断地提高个人的心理健康水平，推动心理健康教育的高效化。
1 小学心理健康教育中家校合作的意义
1.1 促进家长与学生之间的沟通
将家校合作的模式应用到小学心理健康教育中能够促进家长与学生之间的沟通，在保证学生与家长之间密切沟通的同时，让家长为学生提供良好的物质保障和精神保障。在当前阶段，尽管学生的物质生活得到了很高程度的满足，但是对于一些家庭来说，学生与父母之间心灵的距离相对较远，在遇到一些问题时，家长也不能采取有效的方式对学生进行教育，这都提的影响的学生身心的健康成长，在这样的背景之下，家长就要发挥自身教育主导者的作用，提高学生和学生家长对心理健康教育的重视力度，通过组织亲子活动等形式引导家长与学生实现有效的沟通，借助家校合作，让家长在关注学生学习成绩的同时，也关注到学生身心的健康成长。
1.2 有助于减少学生的学习压力
新时期学生家长普遍关注到了教育对学生未来发展的重要意义，但是学生在课业方面也面临着更大的压力，教师要关注的小学生在心智不够成熟的状态下解决问题的经验相对不足，如果家长对学生不够关注，便会出现暴力、冷漠的不良状态。为此，教师要通过家校合作与学生家长进行积极的沟通，引导家长学习心理健康知识，并获得心理健康事业的持续发展。通过教师与家长之间的通力合作，学生的学习压力能够得到有效的改善，学生也能够用积极健康的心态面对生活，感受到生活的乐趣，获得持续健康成长。
2 小学心理健康教育中家校合作策略分析
2.1 开展家校合作活动
在开展家校合作的过程中，小学心理健康教师要关注到家校合作活动开展的重要意义，通过实践活动拉近家长与学生之间的距离，让家长在孩子的心理健康教育中发挥更重要的指导作用。在当前阶段，一些家长对学生的学习情况和心里健康情况认识不清，只关注到了学生学习成绩的提升，而忽视了学生思想行为和良好习惯的培养，这对学生未来的发展是十分不利的，甚至会对学生产生负面影响。因此，教师在与学生家长进行家校合作时，要通过家校合作实践活动的开展，引导家长参与到教育活动之中，为学生构建良好的心理健康成长氛围，同时，通过家长会和亲子开放日使家长认识到家校合作对学生未来发展的重要性，帮助家长和学校达成共同的教育目标和一致的教育措施。
2.2 合理选择家校合作的方法
小学心理健康教师在引导家长参与学生心理健康教育活动的过程之中，不能只按照固有的方法与学生家长沟通，对学生进行教育，而要善于创新心理健康教育的组织形式，采取灵活多样的教学策略，根据学生的情况，有针对性的进行心理健康教育方法的选择，一球获得更好的教育效果。例如，在新的时期，教师可以充分发挥现代多媒体技术和互联网设备的重要作用，通过qq群和微信群等形式，积极的搭建网络交流平台，利用互联网实时性的特点，与学生家长进行耐心细致的沟通，围绕教育目标和心理健康教育的主题与家长展开讨论，以便于家长能够积极的了解学校心理健康教育的具体方案。
2.3 推动理论与实践的结合
在心理健康教育的主要过程之中，教师要对学生进行理论教育，也要关注到家长在实践技能方面对学生进行的教育，要通过实践活动的开展，促进理论与实践的结合，通过多种实践活动，使学生的心里保持持续健康的状态。例如，教师可以适当的开展亲子体育活动，通过亲子体育活动，家长与学生之间的交流会更加的密切，家长也能够起到良好的带头作用，对学生进行表扬与鼓励，使学生在家长的影响之下不断的提升自己，培养面对困难时良好的精神品质，拥有战胜困难的决心和勇气。
3 结 语
总而言之，教学有法而教无定法。心理健康教师在对学生进行教育时，要充分发挥家校合作的重要作用，通过家校合作策略的合理选择和活动的合理开展，让家长认识到学生心理健康教育对学生未来发展的重要意义。在家校合作这种新的教学模式之下推动心理健康教育实践活动的开展，发挥教师和学生家长双方的共同作用，为学生创设良好的心理健康学习氛围，使学生养成积极乐观的心态，提高学生的心理素质，培养学生面对困难时积极向上的品质，促使学生始终朝着积极健康的方向发展。
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