基于Packet Tracer软件的计算机网络课程教学研究
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来源：
学园 2014年第23期84页
发布者：lunwenchina
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时间：2019年11月16日 10:45
吴迪
（盐城机电高等职业技术学校，江苏盐城 224000）
摘要：计算机网络课程是理论与实践并重的一门专业课程。本文介绍了Packet Tracer软件的特点，讨论了该软件在理论教学和实践教学中的应用，对高职学校提高计算机网络应用型人才的培养有很大的帮助。
关键词：计算机网络课程；教学；Packet Tracer
针对高职校计算机网络课程教学中存在的问题，利用Cisco的Packet Tracer模拟软件构件一个仿真的网络环境，可以形象的讲授计算机知识，易于学生掌握。
一、Packet Tracer模拟软件的特点
Packet Tracer是Cisco公司针对CCNA论证开发的一款网络仿真软件，该软件是用来设计、配置和排除网络故障的一款模拟软件。
（一）功能丰富
该软件提供了许多仿真网络设，例如：路由器、交换机、无线网络设备以及各种连接电缆等。同时还支持常用的协议，如：HTTP，DNS，TCP、UDP等
（二）实时仿真
Packet Tracer模拟软件提供了两种工作模式：实时模式和仿真模式。在实时模式下，网络行为和真实设备是一致的，学生可以直观的构建网络拓扑结构并完各种配置。在仿真模式下用户可以很清晰的看到网络传输过程中的数据包的数据流程，学生通过捕获各种协议数据包并加以分析从而加深对各种协议的理解。
（三）操作方便
Packet Tracer软件的操作界面较简洁、方便。可以直接通过单击鼠标或拖曳目标对象即可完成设备的添加和删除；学生根据实验要求即可搭建网络拓扑结构，并可以在实验过程中随时对结构进行改变；设备的配置界面完全图形化，形象明了，配置过程简洁。
二、Packet Tracer模拟软件在教学中的实际应用
（一）理论课教学中的应用
许多高职学生理论知识基础较薄弱，对枯燥的计算机网络基础原理感到乏味，没有兴趣，从而不能很深的理解并掌握这些基本概念，导致后面的实践学习也无从下手。
利用Packet Tracer软件，教师可以在讲解基本概念及原理的同时，涉及相应的实验环境，通过软件将数据传输过程展示给学生，在捕获数据包的过程中再对数据进行分析，这样不仅提高学生的兴趣又可加深他们的理解力。
教学案例：讲授交换机的MAC地址表生成的原理。
1、设计实验：
（1）创建一个网络拓扑结构（交换机连接三台PC机）。
（2）在仿真模式下添加PC1到PC2的PDU，此时查看交换机的MAC地址表，表为空。
（3）启动过程，可以观看到PC1到PC2的片PDU最先到达交换机，同时交换机的MAC地址表上增添了一条新纪录。
2、讲授原理：
MAC地址表生成原理： MAC地址表中每项纪录的生成都是根据其收到的数据帧和源端口的对应关系得到的。
（二）实践课教学中的应用
《局域网的组网》是高职计算机网络技术专业必备的课程。课程的目标是让学生掌握中小型企业的规划与组网过程，让学生熟练配置各种网络设备，能够熟练判断并排除网络故障。计算机网络实践课程要求有较高配置的网络实训室，需要配置大量的实训设备，例如：交换机、路由器、防火墙、无线网络等，而这些设备价格通常较昂贵，需要很大的资金投入。因此，一些规模较小的高职校对于建立大规模的设备齐全的网络实训室困难较大，如果没有足够的实训条件作保障，容易使教学与实践脱节，不能培养学生的实践动手能力。
利用Packet Tracer模拟软件进行实训，学生能自主选择网络仿真设备创建网络拓扑结构，并能够根据需求完成交换机、路由器等各个设备的配置。因此，Packet Tracer模拟软件可以提供充足的实训条件，课后学生还可以在自己的电脑上不断练习实践，突破了传统实践课在时间和空间上的限制。
教学案例：某企业有三个主要部门使用网络：部门1、部门2、部门3。三个部门的办公地点在单位的2,3层。要求对这三个部门的所有用户单独划分VLAN。
１、设计实验：
在Packet Tracer模拟软件中搭建该企业的网络拓扑结构。
2、操作过程：
在两台交换机上分别设置VLAN，设置TRUCK端口把交换机之间的链接线路设置为TRUCK链路。进入VLAN［vlanid］命令：在全局配置模式下使用VLAN命令，创建两个VLAN。把交换机的端口划分给两个VLAN的命令：Switch（config）# interface［端口名］Switch(config-if )#switchport mode access;
Switch(config-if )#switchport access vlan[vlanid]
三、结束语
在计算机网络技术专业教学过程中，运用Packet Tracer模拟软件可以使抽象的网络基本概念和原理更形象、更直观，既提高了学生的学习兴趣，同时又改善了教学质量。只有在教学过程中，不断地改进新的教学方法和教学手段，才能激发学生的学习兴趣，才能培养出适应时代发展需求的高技术水平人才。
参考文献：
[1]杨倩晨.仿真模拟软件在高职计算机专业教学中的应用[J].科技信息，2008[2]朱文良,何越磊.基于Packet Tracer的计算机网络实验教学研究[J].沿海企业与科技,2010,7
