浅谈文化产业管理人才培养模式的建构
浅谈文化产业管理人才培养模式的建构
文 | 崔璐
摘要院本文分析了我国文化产业管理人才培养的现状袁对文化
经营管理能力是核心袁专业人才培养应符合社会需求袁引入先进的
文化观念等文化产业管理人才培养模式等方面进行了探讨袁 指出
文化产业专业教学模式要不断创新袁 要加强主辅修和双学位制管
理袁增加实践性教学开拓全互动的教学模式遥
关键词院文化产业曰管理人才曰培养模式
当今社会科学技术是第一生产力袁 而科学技术的发展和研究
离不开人才袁 无论是社会的各行各业人才的持续性加入都是保证
持久创新能力的重要前提遥 同样的文化产业的持续稳定发展也离
不开具备专业知识的产业管理人才遥 所以增加文化产业管理人才
的培养和发掘袁培养满足日益快速增长的文化产业需求的专业性尧
高品质的人才是文化产业的一项长期而重要的任务遥 本文将基于
培养目标尧培养方式尧培养规格三个方面来探讨如何构建符合我国
文化产业实际状况的文化产业管理人才培养模式遥
一 我国文化产业管理人才培养现状
(一) 我国文化产业发展现状
从上个世纪四五十年代开始袁 我国一直在实行计划经济的模
式袁对于社会尧经济尧文化等各方面的国家干预非常强力袁在这种模
式下文化产业的最基本构成单位都是以各种文化职能为特点的文
化部门袁国家意识形态属性十分强烈袁同时大部分文化部门都是非
盈利组织遥 这些文化部门的管理一般都是通过直接的行政干预袁不
太重视经营管理模式和市场运作的规律袁 这种发展模式对于我国
形成多元化的丰富的文化产业结构十分不利袁 严重的制约了我国
文化产业规模和多元化的发展袁 造成了我国在现代文化产业较落
后一些发达国家的事实遥
(二)文化产业管理人才培养现状
行政指令的过多干预和不遵守市场运作规律以及经营管理模
式的特点决定了文化产业管理人才在这个时期缺乏用武之地遥 同
时造成了全社会对于文化产业管理的不重视袁 导致我国的文化产
业管理理论研究和管理模式的探索与推动都十分的落后遥 现代的
管理人才培养缺乏系统的理论指导体系袁 直接导致了当前文化产
业管理专业人才培养与迅速发展的文化产业现实需求之间存在较
大差距遥
(三)学科分类不合理
文化产业管理属管理学科下辖以及管理学科的公共管理类袁
与其他 15个管理类本科专业并列袁同时在工商管理类下也有一定
的划分遥 但是文化产业管理的特殊性决定了将文化产业管理单纯
的归类于管理学这个大类不适合文化产业管理多元化和丰富内涵
的特性袁无法涵盖文化产业的丰富内容遥 在国家社科基金和教育部
人文社科项目的申报中袁所列的二级学科也没有文化产业遥 现在文
化产业专业有的在历史学院袁有的在经济学院袁有的在文学院袁有
的在新闻学院袁导致培养目标不明确袁学科体系不完整遥
二 文化产业管理人才培养模式探讨
(一)文化经营管理能力是核心
目前一个最重要的问题就是许多高校在大一的课时设置中增
加了太多的通识课也就是我们常说的公共课袁 这些课时的大量添
加就必然导致专业课时的减少袁 占用了大量学生学习专业知识的
时间袁 这对于文化产业管理专业的学生对于专业课程的学习认为
的制造了困难遥 所以袁要处理好专业基础课与专业方向课程之间的
关系袁比例要恰当袁否则就突出不了特色袁缺乏方向感袁几年下来只
是一堆知识的堆积遥 无论是专业基础课尧专业方向课袁还是专业选
修课袁都要贯彻素质教育的要求袁以培养经营管理能力为核心袁以
是否有利于培养经营管理能力为标准遥 紧紧抓住这个核心袁就抓住
了关键袁抓住了专业教育的牛鼻子遥
(二)专业人才培养应符合社会需求
文化产业管理人才的培养一方面要重视与国际上的先进文化
管理理念和文化管理理论的发展袁 提高学生创意策划和编辑制作
等方面的能力同时也应该结合我国社会对于文化产业管理人才的
实际需求袁设置多样化的文化产业经营管理方面的专业方向袁比如
说文化事业管理尧出版与发行尧印刷尧旅游管理等遥 为了培养合格人
才袁我院对文化经营管理人才培养模式进行了艰苦的探索袁取得了
积极进展遥 这个模式就是院以教师为主导袁以学生为主体袁以培养学
生文化经营与管理能力为核心袁课堂教学尧第二课堂尧社会实践相
互贯通袁产学研一体的人才培养模式遥
三 教学模式要不断创新
(一)主辅修和双学位制
文化产业管理属管理学科下辖以及管理学科的工商管理类当
中的二级学科遥 而在文化产业发展的实践中袁可以将文化产业学科
作为一个学科群来建设袁对其人才的培养袁需要发挥多学科优势袁
采取复合培养策略袁充分利用高校学科融合的资源袁依托现有学校
的学科专业传统优势和特色袁实行跨学科尧跨院系的连接遥 可以考
虑开设本科双学位袁在本科学生接受传统学科训练的同时袁选修文
化产业本科双学位遥
(二)增加实践性教学开拓全互动的教学模式
通过案例探讨尧市场调查尧仿真模拟以及实地考察等方式袁在
模拟情境中或现实情境中由业内成功人士指导实际操作演练等
野全互动冶的教学方式袁解决实际问题袁提升学生对理论的理解袁突
出文化产业管理人才创新能力和实践能力的培养遥 北京大学文化
产业研究所与美国时代华纳公司联合举办的 野文化产业经营管理
人才工程冶培训项目时就采用这种形式遥
四 结语
一言以蔽之袁 想要培养出符合我国国情的文化产业管理人才
就应该通过合理的规划方案和科学的培养计划袁 同时结合必要的
社会实践袁重视基础理论的教学遥 也只有这样才能切实的促进我国
理论及基础扎实尧实践动手能力强尧具备社会主义发展核心价值理
念的文化产业管理人才的培养遥
参考文献院
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