你的位置：论文发表网 >> 论文库 >> 教育论文 >> 学科教育 >> 详细内容在线投稿

高中学生在英语写作词汇错误中如何度过难关

热度0票浏览136次时间：2013年12月30日 15:40

高中学生在英语写作词汇错误中如何度过难关
张丽萍
（宁夏六盘山高级中学，宁夏银川 750003）

摘要：高中英语课程的重要性毋庸多言。它独立存在于数学语文等学科之列，足以说明它的地位。然而学习英语的困难性也是很大的，特别是英语中的写作，充满了各种问题与挑战。其中词汇就是一项最需要学生解决的问题，它对打开写作思路，提高写作质量都有着重要的作用。为广大学子进一步学习英语奠定了坚实基础。
关键词：高中英语；写作；词汇错误

随着我国改革开放的持续进行，经济文化等各方面都有了长足的发展。外来的文化冲击愈发明显和激烈。其中之一就是渗透到各行各业里的英语。对于英语的学习已经普及到了各个年龄层段，但高中英语的学习尤其重要，学生处在接受并运用知识最好的时期，因此重视高中英语的教学学习，是十分必要的。英语学习的难点重点颇多，最薄弱的一个环节就是写作。它最能综合体现学生的英语水平，然而藉此也暴露了诸多问题，比如词汇的错误。本文将就如何解决词汇问题进行深入讨论，为广大学子的学习进步提供一些助力。
一、提高高中学生英语写作能力的重要性
（一）社会发展的需要
社会发展要求人们特别是英语方面的人才要具备很强的专业技能。写作恰恰就是一种能够充分锻炼个人英语能力的最好的方法。只有真正理解深入思考并做到对所学知识融会贯通，才能写出优秀的英语习作。并且对日后学习更高水平的英语也有很好的辅助作用。
（二）教学发展的需要
教育教学也要做到与时俱进。因此作为世界上最流行的语种，英语必然成为教学中不可或缺的重点。各级教育部门都对英语学习进行了明确规划，但是由于语法思路特别是词汇量的缺乏，导致学生的写作水平普遍偏低。要想达到教育水平的新台阶，就一定要从英语写作入手。
（三）应试发展的需要
高中学生都要面对的高考中，英语写作是一个重要内容。它不仅对学生的基本功要求很严，对写作中的拓展思维，逻辑组合等都进行了一定的考察，需要学生对过去所学的知识进行一次总结进而进行创造式的写作展示。英语作文的分值所占比例也是逐年增加，因此，对于想要取得好成绩的学生来说，学好英语写作是必经之路。
（四）素质发展的需要
在如今社会不断变化的信息和环境下，要求人们具备更多更好的素质。英语写作就是一块试金石，英语写作水平的好坏直接体现了一个人综合素质的高低。有时在一些场合中需要进行一定的英语交际。学好英语写作，就是为与他人进行更流畅的口语交际奠定基础。
二、高中学生英语写作词汇错误中常见的问题
（一）拼写错误
这是很典型的对词汇记忆不熟而造成的错误。字母顺序混乱、不分大小写以及忘记时态变化等，都是此类错误的一种衍生。很多词语例如国家、人名、书籍等都需要进行分类记忆，与常见的开头大写的单词进行比较来加深印象。而对于会产生时态导致单词发生变化的例如动词等要进行横向对比，将不同时态下的单词列表记忆以免混淆。较长的单词是最容易发生拼写错误的，可以采取分段的方式进行记忆，或者与相通词进行联系以便巩固。在英语写作中出现拼写错误是很致命的失误，相当于汉语写作中的错别字，对写作本身影响很大。
（二）搭配不当
这是对固定词组及一些动词搭配记忆不准的错误。尽管英语语法与汉语相比有一定的相通之处，但是英语中单个词汇的变化更复杂，含义更多变。错误的搭配容易产生差别巨大甚至是相反的意思，以致使整篇作文失去意义。词组搭配在句子中的位置一般相对固定，运用得当才能使整句话显得准确精炼。一些特殊的语法规则也要强调记忆，比如某些固定语境下的动词运用和搭配，以免发生混乱。形容词与副词的词性变化也是搭配里的一个难点，同样可以进行列表对比来进行记忆。名词虽然变化少但是量最大，需要用更多的耐心去加深记忆。
（三）词汇缺乏
教师在教学过程中经常会发现，有的学生写出来的作文虽然尽力避免了拼写错误和搭配不当的情况出现。但是由于词汇量太小，导致写出的文章过于简单枯燥，没有含金量。这就需要在平时的练习中，多引导学生进行横向思考，拓展写作时的思维，提高写作层次。课余时间也可以多提供给学生一些关于英语方面的时讯信息，这样学生在写作时才能保证做到有话可说，有字可写。这样写出来的作文才算是真正的文章。
三、如何提高写作能力度过词汇错误的难关
（一）在平时多进行写作方面的练习，不要害怕进行写作，将其逐渐的培养成为一种日常的习惯。只有以平常心来对待写作，才能让积累的知识从笔尖自然而然的流露出来。这对写作技巧的提高有很大帮助。练习时还要注意养成打草稿和检查的习惯。这样能有效的避免一些常识性错误，从而提高写作质量。
（二）对动词特别是时态变化复杂的词汇要进行单独的加深记忆。对于一些与汉语迥异的语法规则同样需要进行特殊的加强记忆。并且在不断练习的时候进行运用，做到熟能生巧。还可以对一些美文美句进行背诵甚至模仿，在题目合适的时候可以稍微变化一下将之加入到自己的写作中去，使作文显得更加生动有趣。
（三）要避免陷入“中国式英语”的怪圈中，跳出汉语环境，加强英语思维。这点对于很多学生是很常见也是很严重的错误。要想改正就需要教师在平时对学生的思维进行指引，将一些常见错误列举出来以供学生参考。还可以多带领学生学习一些原汁原味的英语读物或是影视作品。在激发学生学习兴趣的同时，将英语思维一点一滴的渗透给学生，让学生从语言到行为都对英语做到了真正的理解。进而减少写作时容易出现的错误。
四、总结
高中是学生接受知识学习能力最强的时期。因此对高中学生进行英语能力的培养是正确而必要的。英语写作一直是学生学习过程中最难也是最弱的一项。但是反过来想，只要锻炼好了英语写作能力，学生的英语水平就会得到大幅度提高，对提升学生综合能力也有助益。广大学子要发扬不怕苦的精神，用细致耐心的态度来锻炼英语写作，教师也要充分发挥自身作用，在帮助学生度过难关的同时，更要注意培养学生自主学习和解决问题的能力，为学生将来的英语学习道路，打下良好的基础。