初中英语互动教学艺术的探索与思考
热度0票 浏览519次
时间：2013年10月30日 09:59
初中英语互动教学艺术的探索与思考
黄小琴
（于都县梓山镇固院初中，江西 赣州 342300）
摘要：在初中英语教学中，互动教学是强化师生互动交流，增强课堂教学实效性的有效途径。通过互动，不仅可促进师生之间积极的情感交流互动，激活英语课堂，而且可促使学生主动参与课堂教学，体验到英语学习的乐趣，同时对于提高学生的语言综合运用能力，培养学生的合作意识和创新精神，促进学生个性化发展有着积极的作用。对此，笔者结合自身的教学实践，对初中英语互动教学艺术进行了相应的探讨。
关键词：初中英语；互动教学；互动策略
在初中英语教学中，教师要注重互动教学艺术，根据具体实际，优选互动策略，以营造互动氛围，激活课堂教学，让学生真正“动起来”，进而实现课堂教学目标。
一、巧设互动情境，营造互动氛围
巧设情境，主要通过创设与课文内容相似的情境来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使其能够积极地参与课堂上的交往互动。因此，在初中英语互动教学中，教师要借助多种手段巧设互动情境，营造出愉悦而温馨的互动氛围，让学生在愉悦的心态下主动学习，交流表达，互动交际，进而逐步激发学生的学习热情，点燃互动激情，为实现师生、生生之间的有效互动奠定良好的基础。
(一)巧设问题情境，激发学生参与欲望
初中学生有着强烈的好奇心，因此，在初中英语课堂互动教学中，教师要围绕课文内容，结合学生的认知水平，巧设问题情境，借助疑点和悬念，激发学生的探究动机和兴趣，引导学生积极参与，诱导学生在步步互动中解开疑团，主动获取知识。如《Do you want to go to the movie》通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，贴近学生的生活，在学习时，教师可以事先出示一些有关电影种类的电影广告或海报，让学生了解电影类型，如comedy(喜剧), action movie（动作片） ,documentary（纪录片）等,然后设计以下问题：Do you want to go to a movie? What kind of movies do you like? 引导学生互相介绍自己的喜好，帮助学生找到彼此的共同点，加深交流沟通。
（二）巧设表演情境，吸引学生全身心地参与
初中学生活波好动，善于思考，善于表演，在初中英语互动教学中，巧设表演情境，引导学生进行课堂表演，既为学生的互动创造了机会，又能使学生自觉地去听、去说、去感受语言，进而调动学习的积极性，增强学生的语言表达能力和交际能力。如在学习《Where’s the post office》时，教师可根据课文内容，在教室里设计出各条街道，墙上贴上各建筑物的名称，模拟生活情境，然后让学生进行问路的对话表演，吸引学生全身心地参与其中，进而掌握有关问路的习惯用语。
A: Excuse me. Where is the police station?
B: Go down this street, and take the first turning on the right. Then take the second turning on the right. You can find it on your right.
A: Thank you very much.
B: You’re welcome.
这样通过表演，既激活了课堂的互动氛围，又锻炼了学生的创造思维能力，同时缩短了课堂教学与实际生活的距离，增加了语言实践的机会。
二、精设互动活动，实现有效互动
在初中英语互动教学中，教师要结合学生的学习需求，精心设计多种形式的互动活动，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，引导学生自主探究，合作交流，进而激发学生学习情感，调动学生参与积极性，实现有效互动，让学生在互动中获取知识，提升英语技能。
（一）设计合作型的活动，引导生生互动
语言的交际性决定了英语学习离不开合作的形式，合作型活动，既可以促进学生之间的有效互动，培养学生的合作意识，又可以激活学生已有的生活经验，增强学生的语言运用能力。因此，在初中英语互动教学中，教师要精心设计合作型的活动，如，小组辩论活动、调查活动、采访活动等，通过共同探究，合作交流，引导学生互帮互助，碰撞思维，共同发展。如《I want to be an actor》以谈论职业为话题，在学习时教师可设计调查活动，要求生生之间互问：What jobs do you know? What do you think of the jobs? What do you want to be? 进而让学生了解各种不同的职业，学会用英语介绍自己与他人的职业与理想。
（二）设计益智型的活动，引导师生互动
益智型的活动，不仅能够促进师生之间的积极互动，引发学生参与的主动性，而且能够激活学生的思维，开发学生的智能。因此，在初中英语互动教学中，教师要恰当地设计一些益智型的活动，激发学生的求知欲望，引导学生积极思维，大胆猜测，进而实现师生互动。如在学习定语从句时，为了避免语法课的枯燥乏味，实现师生间的有效互动，笔者适时地引入了猜谜语的游戏：（1）It is a kind of food that can’t be eaten until it’s broken.(2)It is a person who shares the same parents with you. (3)It is a kind of fruit whose skin is yellow and flesh is white.这样通过猜谜，学生们兴趣高涨，既激活了课堂，又有效地活跃了思维。
总之，在初中英语互动教学中，要使学生主动大胆地参与课堂教学互动，实现有效互动，必须注意如下几点：第一，巧设互动情境，营造互动氛围，激发学生参与互动的欲望，点燃互动激情。第二，结合学生的学习需求，精心设计互动活动，引导学生积极探索、合作交流，实现师生、生生之间的互动交流，进而达到教学相长和师生共同发展的目的。
