基于云架构的网络教学平台设计研究
摘要：21 世纪，以互联网为核心的
云计算正式出现在人们生活和工
作中，凭借自身公开标准和服务，
为用户提供了可靠的技术服务。
现有网络教学平台缺乏互动性、
评价缺乏真实性等，使得网络教
学积极作用效果不尽人意，无法
为师生提供便捷的教学服务。而
将云架构引入到网络教学平台设
计中，能够更好地满足现代网络
教学管理需求。文章对云架构应
用优势进行梳理，坚持科学、合
理原则，深入探讨基于云架构的
网络教学平台设计，旨在为我国
网络教学改革提供更多支持。
【关键词】云架构 网络教学 教学平台 设计
近年来，发展日渐成熟的云计算机模式，
为各个领域带来了极大的支持，尤其是教育教
学。基于云架构网络教学平台，能够将课堂教
学延伸到课外，随时随地满足学生学习需求。
现代教学强调人本主义，而网络因其能够挖掘
学生自主学习能力，成为实现以人为本教学目
标的重要途径。云计算模式下，一切信息与资
源存在于“云服务”中，能够有效突破时空的
局限性，传递到手机、iPad 等客户端上，使得
学生可以在线查看和浏览电子教案、图书资源
等，以此来提高教学有效性。
1 云架构应用优势分析
由于云架构具有集中存储处理模式，可
以根据构造差异性，匹配不同的应用模式，实
现跨平台服务，尽可能满足用户需求。学生通
过电脑连接到网络教学平台，能够通过智能手
机、iPad 等随时随地学习，实现移动式学习目
标。同时，云架构在网络教学平台的应用，可
以将基础设施置于云上托管，节省在系统软硬
件方面的投资，且能够降低维护成本，具有明
显的成本优势。云平台实现各种物理资源的统
一管理，网络管理员仅通过一个界面，便能够
实现对每台电脑的监督，及时了解到电脑运行
状态，对软件升级等进行批处理，提高工作有
效性。
2 基于云架构的网络教学平台设计
2.1 系统架构设计
具体设计中，基于云计算安全性的考虑，
对该平台的设计主要划分为三个部分：
2.1.1 实施服务平台
基于云架构的网络教学平台设计研究
文/吴彬
21 世纪，以互联网为核心的
云计算正式出现在人们生活和工
作中，凭借自身公开标准和服务，
为用户提供了可靠的技术服务。
现有网络教学平台缺乏互动性、
评价缺乏真实性等，使得网络教
学积极作用效果不尽人意，无法
为师生提供便捷的教学服务。而
将云架构引入到网络教学平台设
计中，能够更好地满足现代网络
教学管理需求。文章对云架构应
用优势进行梳理，坚持科学、合
理原则，深入探讨基于云架构的
网络教学平台设计，旨在为我国
网络教学改革提供更多支持。
摘
要
在实施服务过程中用户能够读取、存储
教学内容，且在该平台上访问其他网站，汲取
开放环境中的丰富资源。
2.1.2 内容管理平台
该平台功能是为实施服务平台进行资源
管理等，具有承上启下的作用。
2.1.3 终端用户层
连接不同种类客户端，将客户信息传输
到上一层级，以此来实现互动式教学。本文设
计的系统架构主要具备以下功能：一方面，云
点播服务，学习者根据自身需求点击学习课件，
将学习课件换分为多个部分，学生找到学习进
度课件便能够完成工作；另一方面，云直播服
务，即在云平台上，按照指定时间登录，并进
行在线直播教学。
2.2 实时服务平台设计
2.2.1 互动协作平台
该平台操作流程，通过客户端打开浏览
器进入登录界面，然后根据自身需求选择教师
准备不同格式的教学视频、音频等进行自主学
习。同时，还可以在特定时间内与教师进行互
动，讨论问题。该平台，还能够通过互动协作
模块，运用多层安全模型实现对平台数据的保
护，如通过 128 位、256 位高级加密标准加密，
增加解密难度，以便保障资源安全。
2.2.2 插播互动平台
基于云架构网络教育平台的设计，可以
实现插播互动。在教学中，通过对学生测试成
绩、评价浏览等，形成及时的反馈，以此来激
发学生的积极性。针对插播互动模块设计，可
以设计为评价系统、数据传输模块等多个模块，
使得平台更好地服务于教师和学生。
2.3 关键技术
2.3.1 教学节目单管理技术
网络教学平台设计中，运用教学节目单
管理技术，能够与清晰地呈现出节目预告，帮
助用户掌握教学时间。同时，还可以借助教学
搜索引擎，方便学生查找历史教学节目。
2.3.2 协作平台
针对协作平台来说，可以引入先进的
H.264 视频编码标准等，整合音视频编码等多
项开发技术。一般来说，可以划分为客户端
SDK 与服务器 SDK 两个部分，前者用于语音、
视频交互，后者与第三方平台进行沟通和交流。
2.3.3 版权保护
DRM 加扰是保护互动平台视频内容的基
础设备，合理的选择，能够实现网内线上视频
互动，以此来避免未经允许的下载行为。在实
时互动上，可以增加防盗链设计，以此来实现
对平台资源的高效保护，使得教学平台即便在
开放的网络环境下，依旧能够保持安全状态。
2.4 系统应用实现
建立在云架构基础之上的网络教学平台
应用范围非常广泛，如高校选修课、讲座、职
业培训等，同时还能够进行 MBA、MPA 课程
辅导等方面的学习。本文设计的平台具有开放
性特点，用户不再像以往通过校内网进行登录
和操作，在任何时间、任何地点，只要有互联
网连接，借助电脑都能够进行在线学习。基于
此，从学生角度来看，学习途径多元和便利，
能够针对自身在学习上存在的薄弱点进行补充
学习，提高学习有效性。而对于教师而言，可
以在平台上随时登录界面与学生探讨问题，帮
助学生答疑解惑，且能够加强对学生学习情况
的监督，形成良好的反馈和互动。除此之外，
建立在云架构基础之上的网络教学平台，具有
较好的模块拓展功能，还可以应用到社会教学
机构，为行业培训、考试提供更多帮助，提高
教学有效性。随着软件更新日新月异，在云架
构基础上的教学平台还会汲取更多先进技术，
使得平台处于良好运行状态中。
3 结论
根据上文所述，新时期下，作为一种全
新服务模式的云计算，对人们生活和工作产生
了深远的影响，将云计算应用到网络教学当中，
是技术与教育领域深度结合的产物，在提高教
学质量、实现教学面向全体学生目标等方面占
据至关重要的位置。因此在网络教学开展中，
我们要充分认识到云架构的重要性，根据网络
教学目标，引进先进的技术，实现对网络教学
平台的科学、合理设计，提高教育资源利用率，
为师生互动搭建良好的平台，实现资源共享，
不断提高教学有效性，从而促进我国网络教学
改革进一步深化。
参考文献
[1] 徐苑苑，张际平 . 基于云架构的网络
教学平台设计与实现 [J]. 远程教育杂
志 ,2013(03):71-78.
[2] 陈振华 . 基于云计算的网络教学平台架
构设计与实现 [J]. 计算机光盘软件与应
用 ,2013(13):31-32.
[3] 龚 云 路 . 基 于 可 伸 缩 云 架 构 的 网 络
教 学 平 台 研 究 [J]. 中 国 教 育 信 息
化 ,2014(13):73-74.
[4] 文立，黄霞春 . 教学过程与生产过程对接
的高职网络教学平台设计探讨 [J]. 中国
教育信息化 ,2014(13):82-84.
作者单位
岳阳职业技术学院 湖南省岳阳市 414000
