中考语文说明文答题策略之我见

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                      江苏省泗洪县界集中学赵静邮编223941

摘要：说明文是中考阅读必考的三大文体之一，每年在中考中占据比较高的分值。虽然这种文体在初一就接触过，但是对于题目的命题角度和答题思路许多学生仍然不是很清晰，这里对说明文阅读的题目特点和答题方法做一介绍，希望能给我们同仁一些借鉴之处。

关键词：类型顺序说明方法语言特点

在中考中，从内容的角度来划分，一般分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文一般标题就是说明的对象;而事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

一、说明文语言的特点及答题技巧

事物说明文和事理说明文虽然在说明对象上有所区别，但是他们的语言上描述都是相当准确的，在这一点上，中考阅读主要围绕语言的准确性方面设置以下题型来考查同学们：

题型（1）

下列句子中加点词语有什么作用?这是考察说明文语言准确性的这一特点来分析做题的。

答题的格式：加点的词语准确地说明了事物“……”的特点，体现说明文语言的准确性。

题型（2）

加点的词语是否可以替换为其它的词语?并简单说说原因。

答题的格式：

①不能。

②原句词语意思是什么。

③所换词语的意思是什么。

④替换了后意思将发生改变，与实际情况不符合。

题型（3）

修饰、限制性词语能不能删除?

答题格式：

①表态(是否删除)。

②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词语表修辞关系，“大约”“可能”“左右”等表估计关系，“多”“有余”等表数量关系。

③若删去，就改变了原来的意思，与实际情况不符，太绝对了。

④体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。

题型（4）：

“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

答题方法：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

题型（5）：

请说出某几个字不能删去的理由

这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充当句中的主语或宾语，或者是下面某个现象的原因或结果，因此删去之后，第一会不符合语法，使句子缺少成分，造成句意不通;另外会使内容不完整，缺乏逻辑上的关联性。注意：此题型也是近几年中考常考题型，要特别引起同学们的重视。

题型（6）：

说明文一般讲究严谨的说明逻辑，即遵循着一条清晰的主线来说明事理，通常包括时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。当问到文章那几个段落不能调换时，需要注意这些段落之间所具有的内在逻辑或者说明顺序，以此为答题切入点来思考。

二、说明方法及其作用

①．举例子：通过举“……”的例子，具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：通过分类说明，条理清楚地说明了事物的××特点。使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：通过举“……”的实例，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：通过××和××对比，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：通过给说明对象下定义，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更本质、更科学、更概括地揭示事物的特征。 ⑥．打比方：打比方其实就是修辞方法里的比喻。通过打比方，将××比作××，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：通过制图表，读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：通过对说明对象解释说明，内容更通俗易懂，容易被读者理解⑨．摹状貌：对事物的特征、事理进行形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

三、说明顺序及考点

总的说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

1、空间顺序：具体包括：从上到下、从里到外、总到分、外到内、前到后、左到右、整体到局部、都可反之等。

2、逻辑顺序：具体包括先结果后原因、层层递进、现象到本质、因到果、果到因、主到次、浅入深、个别到一般等，在文章中常出现一些表因果、表事理顺序的词。

3、时间顺序就是按照时间说明事物发展、演变的顺序。

一般答题格式：本文使用了××的说明顺序，使说明内容更有条理性，让读者更容易理解。一般答题格式首先写具体的说明顺序，然后填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文的话，但又不能具体准确的表达，那么就可以用“事理“、”科学事理“等模糊性的词语表达。）

4、说明文结构常见的形式

说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（由总到分、由分到总、或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”等词语

四、找中心句及说明文常见考点

1、中心句：一般情况下出现在说明文的开头或结尾，有时在句中。多为判断、概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不是中心句。

2、常见考点：对说明对象及说明特征理解；对说明方法辨识与理解；对说明顺序的分析与理解；对文章段落结构特点的分析；对文意、层意、段意的概括。 

总之，我们在说明文教学中要时刻从其内在的规律着手，有意识的引导学生在阅读说明文时思考本文的说明顺序是什么、说明对象是什么、说明方法有哪些及其作用是什么、说明文语言有什么特点及如何来答题等，通过这样的训练，学生一方面了解了说明文写作的规律，另一方面学生对于说明文的答题会有比较好的把握，从而获得比较好的学习效果。