盐城市企业社会需求状况分析
盐城市企业社会需求状况分析
孙玉斌 盐城机电高等职业技术学校
为了了解盐城市企业对于中职毕业生的需求状况，特设计毕
业生用人单位的满意度调查问卷，期待通过《毕业生用人单位的
满意度调查问卷》了解盐城市企业社会需求状况，为学校人才设
置培养目标、人才培养方案提供依据，为学生职业规划提供方向。
一、毕业生用人单位的满意度调查问卷及分析
（一）用人单位性质
在回收的 1068 份回收调查问卷中，用人单位是国有企业单
位的占 3%，股份制企业占 37%，合资或外商独资企业占 14%，
私人企业或其他占 46%，调查对象是用人单位的负责人或者是部
门经理，其中总经理占 5%，副总经理占 37%，部门经理占 58%。
（二）调查内容
本次问卷调查总共设计了 20 道题目详细情况主要包括职业
道德、职业精神和责任心、上进心、文化修养、竞争意识、团队
精神、专业知识、个人实践经历、外语水平、表达能力、适应能
力、创新精神、沟通能力、创新能力、持续学习能力、个人发展
能力、独立解决问题能力，企业文化内涵的领悟能力，其中用人
单位关心的前三项是：工作责任心、团队精神、职业道德。绝大
多数用人单位认为中职生到企业中能够适应新的工作岗位，融入
到企业中去，但是仍然有部分毕业生个人素质还是有问题。
（三）调查分析
通过本次调查，是对中职毕业生毕业后一段时间后对企业的
回访工作，通过调查发现，企业最关心的是毕业生的工作责任心、
团队精神、职业道德，大部分企业也关心毕业生的专业素养，特
别是动手实践能力（反映在机械、机电、汽修类行业）。
二、盐城市企业社会需求状况分析
（一）企业对于学生的个体专业素质的需求
1.职业规划能够提高自己的就业目标
职业生涯规划是指的学生对决定个人职业生涯的各种因素
（个人、组织、社会等因素）进行分析，在把学生发展与社会发
展相结合，制定有关学生在事业发展上的设想与计划安排，包含
短期规划、中期规划、长期规划。
职业生涯规划能够帮助你认识自己的潜质和优势，可以引导
自己将自己的优势和不足进行对比分析，评估学生的目标和现实
之间的差距，引导自己职业理想与社会实践、社会需求相结合，
不断增加自己的职业竞争力，来实现自己的理想和目标。
2.自我学习能力的培养
首先要明确学习的目的，有这个需要的动机，然后增强自己
学习的兴趣，约束自己的行动，制定学习的计划，通过自我学习
实现知识的更新，增强自己的职业竞争能力。
3.实际操作能力
现代企业，尤其是私人企业很务实，需要中职生有合理的知
识结构，扎实的专业技能，“动手能力强”的中职生能收到企业
的欢迎。企业要求中职生操作技能有合理的结构，高质量的操作
技能，对于各种技能能够调节自如，而这样的技能一般都是通过
三个阶段获得：理论和实践认知阶段、理论和实践的联系阶段、
操作技能的提高阶段。这是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就
的。需要学生先掌握基本的专业技能，密切配合好老师，在学校
的实习平台上不断提高自己的专业实践能力。
（二）企业对于学生的个体综合素质的需求
1.心态调整与职业意识对就业有极大的帮助
通过调查了解到企业对于毕业生要求有高度的责任心，对企
业负责，要求有上进心，关心企业的发展，把企业的事情当做自
己的事情来做，还要求毕业生有团队协作精神，有服务意识。更
加重要的是要求学生发展成熟负责的心智，这样企业才能够将事
情放心的给你做，相信你也能够做好。
2.就业风险意识较强择业观务实
学生在学校就要有就业风险意识，正确的就业风险意识能够
让你在校期间熟悉影响就业的大的环境，自我控制掌握好各类要
素，了解社会的需求，学好专业的技能，努力提高自己的素质，
这样给自己就业时候选择的空间变大。
3.沟通表达能力等人文素养的提升
企业在录用中职毕业生时候对于沟通表达能力很重视，好的
沟通表达能力有助毕业生与人建立良好的人际关系，很快能融入
到企业中去，帮助毕业生职业生涯健康的成长。
（三）企业对于学校的人才培养模式的需求
1.实习基地的实践对学生成长有重要的作用
实习是职业学校学生锻炼自己的职业技能的重要的途径，企
业希望自己招收的毕业生能够开始就有娴熟的技能，学校有优质
的实习基地，能够帮助学生理论技能和实践技能有机的结合。有
利于老师教全面的本专业的操作技能和技巧，学生毕业后，只需
要短暂的熟悉企业过程，就能够独当一面，至少能缩短企业的培
训时间。
2.顶岗实习能够使学生的专业技能迅速的适应市场的需求
大纲实习不同于普通的实习，需要学生完全履行他们的岗位
的全部职责，对于增强学生的专业自信心，尽快适应自己的工作
岗位有重要的作用。
3.在校期间严格的管理使学生能够服从企业的制度管理
如果在校期间，学校能够对学生有严格的管理，学生就能够
很快服从企业的管理制度，适应企业的要求。
4.其他方面的需求
企业需要学校能够做好课程设置，注重课程改革和教学方法
改革，尽量实行项目一体化教学，也可以实行订单培养，实行工
学结合，经过校企双方认可，建立合作意向，签到合作协议，欢
迎学校的教师跟踪服务反馈。提倡建立特色专业。
本次调查由于样本较小，不一定能够完全了解盐城市的企业
社会需求状况，我们学校要班级建制的灵活性，适当的进行人才
培养目标的改革，开好就业指导课程，帮助学生实现人生定位。
以培养出使家长满意，企业需要，社会放心的优秀的中职的毕业
生为学校的己任。
