信息技术在高中数学教学中的应用
（阜阳市太和县第八中学，安徽阜阳 236600）
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，高中教育体系也逐渐发生改变，信息技术的应用使教育迈向一个新的高度。高中数学主要考究学生数学思维能力和空间想象力的学科，在数学教学中教师传统教学方式已经不能适应当前教育的发展。通过信息技术的应用能够强化数学课堂教学质量，锻炼学生的思维逻辑能力，构建高效有效的课堂质量，对数学教学发挥重要性的作用。在本文中笔者结合自身的教学经验，给予广大工作者信息技术在高中数学应用的技巧和方法。
关键词：信息技术；高中数学；应用探究；方式方法1 引 言
随着信息技术的进步和发展，其为学生创设一个新的学习模式和形式。在这样一种情境之下传统教育也在逐渐发生改变，为更好适应现阶段高中数学的发展，作为数学教师应该积极创新教学方式，将信息技术融入到数学课堂当中，在课堂上注重学生主动性，培养学生的学习能力和思维能力，让学生在数学学习中有着质的变化，从而促进学生能够在教师的引导和带领之下，得到实质性的提升和发展。
2 如何将信息技术应用在高中数学教学中
2.1 通过信息技术突破重难点知识
相比较而言，数学这门学科更加注重学生的逻辑思维能力和创新意识，在学习中仅仅掌握基础的公式和理论是没有的实质性作用的，而更多需要强化学生的空间想象力、思维能力。在开展数学教学过程中教师需要突破教学中的重难点，在教学中通过信息技术帮助学生去理解和掌握一些重难点理论知识，从而帮助学生能够不断强化数学学习质量，在学习的过程中得到实质性的提升，最终促进学生可以在数学课堂学习中得到实质性的提升。
像是在学习《空间向量与立体几何》的过程中，学生难以去理解空间几何中的相关关系。平面向量在学习中，学生能够通过在纸上的绘制来强化学习成果，而空间几何的难度提成了一个维度，在理解上必然会存在阻碍，所以教师在课堂教学的过程中可以通过信息技术让学生直观感受空间几何的概念，在多媒体设备上展示向量AB和CD 的位置关系，通过在多媒体上演示两个向量的运算方式，让学生在脑海中逐渐形成这样一种意识和观念，从而不断强化学生的空间想象力。特别针对章节后面通过向量判断几何的位置关系，在证明中学生首先能够在脑海中判断几何图形的位置关系，并且能够大致了解向量证明的方向，通过信息技术能够更好地向学生展示，从而有效地提升学生空间想象力，帮助学生可以在数学中更好地掌握重难点知识。
2.2 培养学生良好的学习习惯
数学学习习惯的养成能够促进学生在学习中事半功倍，而在这样一种情境之下数学教师应该学会注重学生学习习惯的培养。在教学的过程中学生会存在很多的问题，部分学生在学习中会通过自己的方式进行解题，这样的学习效果可能会比较低效。在数学学习中掌握学习方式是比较关键，所以通过信息技术去启发学生，让学生摒弃一些低效的学习方式，消除学生一些错误的观念。
像是在学习“圆与圆的方程”的过程中，其中会涉及到很多的公式，针对不同的形式学生可以的选择灵活运用，这样能够大大提高解题的效率和质量，但是部分学生因为接收不了太多的公式，从而只会通过圆的普通方程“x 2 +y 2 +dx+ey+f=0; (d 2 +e 2 >4f)”，这样使学生在后期解答一些复杂题目会出现很多的问题，而且数学题目在解答中所需要的时间很多，好的解题方法也是提高数学成绩的关键所在。教师可以通过多媒体设备展示不同情境下的解题思路，圆的标砖方程“（x-a) 2 +(y-b) 2 =r 2 ”，根据圆的半径和的一个点的位置能够快速写出圆的表达式，同时参数方程和切线方程都是高效的解题思路和方式，通过信息技术的应用和展示，学生能够在这样一种学习过程中养成良好的学习习惯。
2.3 强化课后学习质量
数学学习不仅仅依靠课堂上的学习，课后的巩固和复习也是非常重要的，在课后复习中学生能够发现一些新的解题思路。信息技术目前已经普及到千家万户，高中学生完全可以将其作为学习工具进行应用，在课堂上教师可以留给学生一些学习任务，让学生在课后尽心反思和探究，夏姑娘是在学习“等比数列”的过程中的，教师可以出几道不同形式的题目，学生可以在课后利用信息技术去搜集一些解题思路，答案不是关键，关键学生在对于参考答案有怎样的理解和感悟，同时在这个过程中一定要求学生先解答后参考，经过思考后参考才是具有意义的，而在这样一种情境之下对于学生能够在课后养成良好学习习惯，并且在课后能够强化学习质量，使学生能够习惯去思考，体验到的数学带给自己的成就感，引导和帮助的学生能够在这样一种情境之下不断提升和锻炼自我。
3 结束语
综上所述，在本文中笔者对于信息技术在高中数学课堂中的应用进行探究，对于数学这门学科而言，在学习中需要掌握方式和方法，注重学生学习能力和思维能力的提升，通过信息技术进行辅助教学，在课堂上突破教学重难点，培养学生良好的学习习惯，在课后强化学生复习工作，最终使学生在教师引导的下有更为出色的表现。
参考文献：
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