微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策分析

微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策分析

○山东协和学院 山东济南 250109

任庆锋

摘要：微文化背景下，如何发挥微文化的积极作用，开展行之有效的思想政治教育成为每一位教师和高校领导所思考的重点内容。在微文化背景下，学校要加强对大学生思想政治教育的重视程度，灵活应用微文化中的积极因素，将思想政治教育渗透于教学的每一个细节当中，不断提升学生的思想水平和道德意识。本篇文章主要对在微文化背景下，大学生思想政治教育中存在的问题及解决对策进行分析，旨在有效提升大学生思想素质，创建一个和谐、积极的大学校园氛围。

关键词：微文化; 大学生; 思想政治教育; 行为习惯

随着我国经济水平和科学技术水平的不断提升，各种便于携带的高科技产生逐渐映入我们的眼帘，为我们的生活带来的无限的便利，丰富了我们的闲余时光，满足了人们在精神层面上的需求，微文化时代逐渐到来。但是在微文化背景下，也会有很多消极的因素，影响着大学生的思想健康，对学生的健康发展非常不利。学校和教师要注重合理利用微文化，灵活进行思想政治教育，提升学生的思想水平，培养学生形成正确的价值观念和思想素质。

一、微文化的概述

微文化是指进入21 世纪以后，随着科学技术的发展和全球化进程的不断深入，个人互联网时代逐渐产生和发展，并开始渐渐注重个人的微观观念、行为模式。人们的主体意识逐渐增强，喜欢表达自己的看法和见解，而微文化恰好能够满足人们的这种需求，可以随时、随地的进行意见发表。我们生活中所接触的微文化主要是以微博为代表，包括微信、微支付、微公益、微电影等等。微时代为人们的工作和生活带来了无限的便利，将人们的生活变得更加多元化而富含节奏感。

二、微文化背景下大学生思想政治教育问题

网络是一把双刃剑，微文化在带给我们无限便利的同时，一些潜在的消极因素也对学生的思想产生了不良的影响，对大学生思想政治教育造成了一定的阻碍性因素。

1. 传统的思想政治教育方式受到的冲击

据不完全统计，当前84.79% 学生都有自己的QQ 账号、微博账号或者MSN 账号，很多学生都有自己的空间、博客或者微博，他们喜欢将自己的所听、所见、所想，通过微网络进行传播，与微“社区”的微民们进行沟通和信息共享，学生的信息来源更快，对传统的大学思想政治教育产生了一定的影响。通常在大学思想政治教育中，都是开展思想政治教育课程、主题班会、思想政治教育讲座等方式进行，这种方式使思想政治学习变得枯燥而乏味。微文化的到来，使更多的学生开始排斥这种“灌输式”的思想政治教育方式，更多的学生喜欢通过微文化，自己选择喜欢的事物和喜欢的讯息。微文化环境下, 思想政治教育工作者不再具有信息优势, 传统的思想政治教育的权威性基本被解构。

2. 微文化中富含这大量的不良信息因素

大学生虽然是一些高智商的群体，但是他们的思想仍然不是很成熟，而在微文化的海量信息中，不仅有很多的优秀、积极的消息，同时也有很多消极的思想内容，例如黄色笑话、非主流文化等等，很多不法分子借助微文化，进行资金行骗，学生的事物辨别能力较差，容易进入这种资金行骗陷阱。学生沉迷于网络中，导致思想政治教育受到干扰，无法有序进行。而且在微文化中，每一个都是信息的发布者，信息来源较广、数量较多，匿名的信息发布来源也加大了信息监管的难度。有人将微文化中信息传播的方式比喻为病毒式的传播，即一些人传播给另一些人。这种快速的传播方式点燃了人们的传播欲望。在所传播的信息是积极的内容时，会激起人们正义的心态。例如近期所发生的马航MH17 事件，人们所发起的正义呼唤和爱心祝福能够培养大学生形成良好的思想观念，感受世界大家庭的温暖和关爱。而在所传播的信息是消极的内容时，会对学生的思想产生负面的影响。例如海天盛宴、郭美美事件等，不利于学生的思想健康。

三、微文化背景下大学生思想政治教育的对策分析

微文化背景，学校和教师要加强对微文化的重视，将微文化与大学生的思想情感、兴趣爱好等因素相结合，科学、合理的开展大学生思想政治教育，提升学生的思想素质和道德意识。

1. 灵活运用微文化，提升大学思想教育的实效性。

科学技术的快速发展为大学生提供了丰富的信息资源，很多学生都拥有自己的智能手机、平板电脑、便携式手提上网本等等， 增进了学生之间的交流和信息共享，同时，也为大学生思想政治教育工作的有效开展提供了便利和条件。在大学思想政治教育的过程中，学校和教师可以充分利用微文化，提升大学思想政治教育的实效性和有效性。

例如学校可以通过组织学生订阅手机报的方式，增强对国内、国外优秀信息的了解。比如中国青年报、人民日报、南方周末等等。优秀的新闻能够在增加学生对世界各地认识的同时，使大学生形成正确的问题思考方式和思维模式，对大学生的思想政治教育奠定良好的基础和辅助性作用。

2. 科学借助微文化，激发大学生的思想学习兴趣。

微文化背景下，很多微电影、微小说大量推出，由于微电影、微小说等内容简短、易于查看而深受大学生的喜爱。在现代微电影中，有很多歌颂祖国、赞扬亲情、关爱社会为主题的微电影，当然也有很多世俗、消极内容的微电影。

学校可以通过借助优秀的微电影文化，为学生播放具有思想政治教育意义的微电影，在充分激发大学生思想政治学生兴趣的同时，使大学生在潜移默化中，形成良好的思想观念，展现实践性、趣味性的思想政治教学效果。这种思想政治教育方式相比于传统的教学方式，更能够带动课堂教学氛围，使学生能够主动进入思想政治教育的情境当中，得到思想和灵魂的升华。同时，学校也可以通过开展校园微电影、微小说比赛的方式，鼓励学生进行88 

自主创作，对优秀的作品进行表扬，给予学生证书或者加学分，激发学生的创作欲望，展现学生的个性特点、思维能力和创新意识。

3. 建设校园内网站，创建积极的校园文化生活。

学校可以建立一个校园内的微博网站平台、博客或者校园网站等方式，使学生能够及时了解当前校园内的信息，提升学生的主人公意识，增进学生之间的交流和融合，建设积极、和谐的校园文化生活。

校园网站或者校园微博平台的管理关系到思想政治教育的方向，学校可以选择一些思想政治教育教师或者学生喜爱的教师进行网站管理，并在校园中，选择一些学生代表共同管理校园网站。在对网站思想管理人员的选择过程中，可以通过校园内学生投票的方式进行选举，选择出他们心目中最喜爱的“意见领袖”。被选举出的“意见领袖”在日常的网站管理中，要注重引导大学生向积极的思想层面发展，不断提升学生的思想素质。

四、结束语

微文化是21 世纪所特有的文化现象，展现出了时代的快速发展节奏和人们思想的进步，对人们的生活产生了巨大的影响和推动性作用。当前大部分的大学生都是90 后，他们的思想较为先进，喜欢新鲜、潮流的事物。学校和教师要注重对学生的思想政治教育，灵活运用微文化，提升思想政治教育的实效性，为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。

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