新媒体环境下大学生价值观的引导策略研究
沈阳化工大学
摘 要：随着国际化、全球化的快速发展和信息时代的来临，各国文化不断交流碰撞，大学生的价值观呈现不断变化和复杂多元的特征。本文通过论述新媒体环境下大学生价值观引导的必要性，提出加强对大学生价值观的引导策略，以期为更好地对其价值观进行有效的教育引导。
关键词：新媒体；大学生价值观；引导策略
随着国际化、全球化的快速发展和信息时代的来临，政府开始积极探索在新媒体快速发展的情况下如何主动把握网络传播规律，在全社会尤其是当代大学生中弘扬社会主义核心价值观，这也成为新时代的任务之一。近年来新媒体的迅速发展使其成为了现代媒体市场的主力军，对大学生的价值观带来了深远的影响。
一、新媒体环境下大学生价值观培育的必要性
1、基于当代大学生身心健康成长的要求
当代大学生是中国传统文化的重要传承者、中国经济新常态发展的推动者、伟大“中国梦”的践行者， 中华民族伟大复兴目标达成的执行人。强化当代大学生思想政治教育，坚持核心价值观认同培育，是增强大学生思想道德素质的必由之路， 也是帮助大学生面对多媒体环境下多元文文化冲击，始终坚持正确人生观、价值观的法宝。培育大学生核心价值观，利于帮助正处在身心成长阶段的大学生树立健康三观， 树立崇高理想和信念，帮助其认识自我，奠定坚实的个人成才成长基础。作为新时代中国特色社会主义国家建设的主力军，大学生核心价值观的培育内容中不仅蕴含着中华千百年文明和智慧、传统美德、职业道德与操守、社会公德、个人品德的认同与践行、家庭美德，还汇聚着当代社会主义文明建设的期望与要求，加强大学生价值观培养，利于提升大学生对中国国情的认知，提升民族自豪感和爱国意识，使之自觉成为社会主义国家新时代发展的中坚力量，为践履、宣传、传承社会主义核心价值观和社会主义公德发挥先锋模范带头作用。
2、 基于社会主义国际化发展的需求
中国目前正处在全面推进国际化改革、全面建成小康社会、践行“中国梦”任务的关键时期。在稳步促进社会、科技、政治、经济、文明等各项建设与发展的过程中，文化精神领域也在与不同地域、不同国家、不同民族积极碰撞、交流、融合。此期间，在互联网技术的辅助下，各类文化潮水般涌入中国，价值观和文化冲突更为明显。如何保障大学生坚定信念，坚定文化自信心和民族自豪感，竭尽所能地促动中国完成国际化发展中的目标和任务，是目前大学生思想政治教育所面对的难题，也是社会主义文化繁荣兴盛的保障与关键问题二、加强大学生价值观引导策略1、加强大学生价值观教育的思路大学生的价值观呈现与时俱进的鲜明特点，又在思想上、行为上产生了一些新问题，我们应该科学客观地研究这些新问题，在实践中探索加强大学生价值观教育的新思路。
（1）要实现价值观教育的针对性和层次化。在社会结构、经济结构、生活方式都在变化的时代里，大学生价值取向出现多元、多层次、多矛盾的状况，他们的思想认识、能力水平、心理状况不是完全一致的，他们在知、情、意、行和对事物的认识上体现出差异性。大学生价值观教育工作必须打破传统的 “大一统”的目标模式，建立新的分层次的大学生价值观教育目标规格。可以把所有的价值目标划分为最低目标，普通目标和最高目标三个层次，与之相应，我们的教育也可以按照兼顾个人与社会、服从社会、奉献社会这三个层次进行。
（2）优化社会实践，塑造健全人格。社会实践既是当代大学生认识自我、认识社会、明确历史使命的基本途径，又是促进其思想矛盾转化的重要条件，也是检验大学生价值观水平与方向的“试金石”，社会实践活动为大学生引领着人格发展和构建方向，深刻影响大学生价值观的定位。在新的历史条件下，高校应该不断优化社会实践活动这一重要载体，要针对当代大学生主体意识、参与意识日益增强的特点，设计具有时代气息，融思想性、教育性、实践性为一体的活动，吸引更多的大学生在社会实践中接受教育。高校要充分整合社会实践资源，探索社会实践新形式，抓住大学生社会实践活动前、中、后三个环节进行针对性的教育和指导，构建新型社会实践活动体系。
2、拓展教育内容，引人心理健康教育及心理咨询。目前大学生心理素质、心理结构、心理状态还未完全成熟，大学生因心理素质和心理不健康等因素造成思想和价值观的矛盾日益增多，大学生心理状况已经成为他们科学价值观形成的瓶颈。因此，高校应积极拓展价值观教育内容，将心理健康教育和心理咨询纳入高校的德育日程。一方面要引导大学生正确评价自己，正确对待工作生活中的挫折与失败，其次，针对新形势下青少年成长特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。最后，学校要建立心理咨询室、开通心理咨询热线，主动地有计划地有组织地开展心理健康教育和心理咨询活动，不断加强大学生心理研究，消除其心理冲突和矛盾，培养大学生健康心态。
3、创新教育方式，发挥网络教育优势网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性等特点越来越得到大学生的青睐，并给青年大学生带来了开放、自由、民主、平等价值观。高校德育工作者必须因势利导，充分发挥网络的育人和教育功能，加强对大学生价值观的引导。一方面，要建立优秀德育网站吸引人、凝聚人。充分利用网络新颖的内容、别致的设计、平等的互动交流、深入的网上论坛吸引大学生自觉接受网络教育，让网络成为高校价值观教育的新亮点。另一方面，又要加强对大学生网络道德引导，使大学生远离网络负面影响。
网络是一把 “双刃剑”，它的隐蔽性、异质性、虚拟性、无政府性等点又很容易造成大学生道德人格缺失和价值观倾斜。
所以，在生行网络价值观教育中要注意引导大学生获得信息的模式，掌握处理信息的技能，使大学生通过自我要求、自我践行、自我锻炼处理信息的技能，吏大学生通过自我要求、自我践行、自我锻炼形成自己的价值行为。
参考文献：
[1] 李翔 . 多元化背景下的大学生价值观教育 [J]. 中国科教创新导刊，2007（23）[2] 韩彩琼 . 新媒体环境对大学生价值观的影响及对策研究 [J].
传媒论坛，2019（3）
