网络技术在高中体育教学中的应用发展研究
（福建省将乐县水南中学，福建?三明?353300）
摘 要：网络时代的来带来了网络技术的突飞猛进，也让高中的体育课堂上也有广泛的应用，网络平台的发展现在是每个学校都在关注的最重要的点，在体育课上教师可以利用网络平台的优势，给提高了学生在课堂上的自主性，对学生未来的身体成长有积极的促进作用，文章根据如何让体育课更加信息化作出浅显的探究，希望对相关教师有所借鉴。
关键词：高中体育；信息化课堂；教学探究
高中的体育教学逐渐现代化，网络技术越来越多
的在体育课上进行使用，教师可以根据网络平台，对学生的身体状况进行检测。日常体育工作中利用网络技术教学的信息传达速度快，学生根据在网络平台上获得教学资源以外，还能进行网络上的模拟考核吗，非常方便。
一、网络技术应用于高中体育教学中的影响因素及
优势
网络技术在高中体育教学中影响越来越大，与传统
模式相比，具有网络技术的体育课更加有效率，教师在信息技术的帮助下，更好的管理学生，了解学生的身体素质。网络技术的更新为高中体育课改善与质量上的提高提供了技术方面的支持。以往陈旧的体育教学是一个教师从头讲到尾巴，学生们很枯燥而且教学质量不高。
现在的体育课堂上教师利用与网络链接的设备进行对学生的运动频率和运动量进行检测。多媒体软件的使用还可以让学生学习兴趣提高，情绪盎然。
二、网络技术在体育教学的应用
（一）树立个性化的教学理念
体育教学的高中在日常的教学工作中，通过与网
络技术的融合让教学模式更新，针对高中体育教学现代化有极大的促进作用，网络技术在学生管理的方面有极大优势，比如在学生考勤方面有重要作用，提高课堂学生管理效率。现在素质教育的提倡下我们体育教师之间要加强沟通交流，不能闭门造车，通过网络的方式比如 QQ 微信群的交流，可能面对面的教研会很紧张，但是在交流软件上的讨论可以完全的避免这个问题。在教学课堂上体育教师可以让学生们观看不同类型的体育教学视频，在传统的体育课堂上教师的讲解费时又费力，借助信息化技术降低了教师工作的难度。
（二）更新教学理念，创新足球教学方法
高中除了对课堂建设要有创新性之外，还要对体
育教材进行重视来加大对教材编写的开发力度。从而更好的服务于我们高中的体育教学，我们不单单只使用传统的体育教材，还需要进行网络资源的整合，让我们体育教学的资源更加的完备。在体育教师课前备课的时候，传统教材的使用可能不会满足教师的备课准备，网络平台上优质的教材资源就成为了教师的不二选择，体育课堂的信息化给当前的体育教学生带来了很大的效率方面的提高。
在高中体育中我们提倡“校园足球”，我们不单
单只在体育课上进行我们足球课程，在体育课以外我们也要把足球课程理念宣传到位，做真正的校园足球，希望我们学校领导意识到足球运动教学的重要性。
在我们的足球课堂中，体育教师要对学生进行运
动前的热身，比如我们可以在学生快速抬动腿部 30 秒，然后进 20 米的折返跑，这样的热身运动可以完全放松学生的韧带，提高学生的身体反应力，体育教师也可以把我们的足球与其他的基础性足球运动结合起来，比如说我们可以在足球课堂上利用呼啦圈锻炼学生传球的传球技巧，让学生领悟足球的动作要领，体验足球的乐趣。
（三）教师在足球课堂上的教学一定要寻求创新
足球的教学不是一成不变的，就比如教学内容是
最基础的传球接球训练，但是我们一定不要单单只进行传球接球训练，我们要尝试变化，教师可以用比赛的形式来带动学生的足球学习，完成好的学生要进行奖励，完成不好的学生要先进行鼓励，安稳其心态之后，再进行足球技巧方面的练习，提高学生的课堂集中性，在练习的过程中学生们的足球技巧得到了反复的练习，小组合作性质的学习模式中学生们可以提高自身的竞争意识，培养学生的合作能力。
（四）足球课堂合作模式的实例
例如学生在 50?米带球运动跑、脚内侧定点踢球射
门方面的的成绩均高于运用传统教学法的对照组，可以见得合作学习模式在对学生足球技术的影响方面具有较大的影响，其方面通过实验观察，具体举例：
1. 学习动机方面
合作学习是我们以学生为主体，现在的素质教育
要求我们教师不再是课堂的主人而是课堂的辅助者，要尝试把学习的主动权归还给学生，提高学生的锻炼兴趣，充分调动小组的积极性，为我们每个人，为小组争取成绩，提高学生的团队意识，理解合作的重要与必要。
2. 知识技能共享
对于合作学习中的学生来说，自己闭门造车的练
习自己的技术是不对的，练习不仅仅在于学生本身，还有同组的同学，足球技术的成长不仅是教师的教课，还可以根据学生自己的组员，及时的调整自己的练习方法与练习方向，对于足球技术的分享，来提高练习的效率，在小组里面的不断交流沟通中共同进步。教学方法的沟通交流，对于合作模式的教学不单单仅限于学生的交流。足球教师也应该相互交流足球的教学方式，可以利用网络的共享性来进行足球经验策略的浏览。
教师可以在课堂上进行足球速度方面的练习，在
进行足球速度方面的练习时，这需要运动量比较大的重复训练，在保证有充分休息的时间下科学合理的安排下一组的速度练习运动，具体要求是最初把速度练习的时间控制在 10 秒左右，逐渐的增加运动量，达到最大的速度强度之后，即可让学生进行休息，等学生的脉搏回复到每分钟 120 次之后，在进行下一次速度练习，其次就是最重要的带球训练，速度方面的训练是根据带球相匹配的，为了锻炼学生的带球过人，防守能力等等。
足球技能方面的实验内容主要包括以下三部分：
颠球和 50?米运球行走以及脚内侧定点射门，球颠球动作教师规定，学生脚背触球、击球数量达到十个以上为优秀；数量达到八个左右为良好；数量达到六个左右为一般；数量未达到四个以下为差。
50 米运动行走动作评价要求，动作规范，时间
在二十秒内为优秀；时间在二十到二十四秒内为良好；时间在二十四到二十八秒内为一般；时间在二十八秒以上为差。
?脚内侧定点射门动作评价要求，学生动作规范，
数量达到八个为优秀，数量达到六个为良好；数量达到四个左右为一般；数量为达到四个以下为差。
三、结语
体育教学因为有了网络技术的加入，可以在时间
空间上形成跨越，改善了传统课堂上体育教学目的性不强，体育教学效率不高等等问题，让学生们在体育课以外的时间也可以进行学习，扩展了我们学生的知识层次，提高了教学效率 , 增加了在课堂内外教师与学生之间的沟通交流。
参考文献：
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作者简介：钟升平，男，福建长汀人，福建省将乐县水南中学，本科学历，研究方向：体育教学与特长生训练。
