浅谈农村小学留守儿童的班级管理
（临洮县新添镇新添小学 甘肃 定西 730500）
摘 要：随着农村劳动力外出务工潮流的发展，留守儿童与日俱增，亲情缺失和隔代教育使不少留守儿童在行为习惯、思想品德、心
理健康等方面的健康发展受到影响。这就更加需要学校有针对性地加强教育，为此，班主任工作显得尤为重要，不仅要担当起教书育人
的责任，在一定程度上还要担任为人父母的责任。
关键词：农村小学；留守儿童；班级管理
随着农村劳动力外出务工潮流的发展，留守儿童与日俱
增，亲情缺失和隔代教育使不少留守儿童在行为习惯、思想品
德、心理健康等方面的健康发展受到影响。如：性格孤僻、心理
脆弱、自卑胆怯、以自我为中心、无学习兴趣、好逸恶劳、自控
力差……而学校作为留守儿童的第二个家，这就更加需要学
校有针对性地加强教育，为此，班主任工作显得尤为重要，不
仅要担当起教书育人的责任，在一定程度上还要担任为人父
母的责任。那么，如何开展农村小学留守儿童的班主任工作?
下面我谈谈自己的体会。
一、了解充分是开展留守儿童教育的前提
开学初，班主任首先要对本班的“留守儿童”进行摸底排
查，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。搜集齐全以下
信息：一是“留守儿童”的姓名、性别、年龄；二是“留守儿童”的
性格、兴趣、特长；三是“留守儿童”的身体状况；四是“留守儿
童”父母的姓名、务工地、联系方式；五是“留守儿童”的第二监
护人姓名、地址、联系方式。并将这些信息汇总，所在学校、年
级、班主任及科任教师要各执一份，便于开展相关工作。通过
建立“联系卡”，加强学校与留守儿童家长或其他法定监护人
的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。
二、爱心是开展留守儿童教育的基础
班主任用一颗爱心，努力培养孩子良好的习惯。习惯的养
成对于孩子一生都很重要。而一个农村留守儿童好的习惯的
养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就
会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个
有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，
了解留守儿童的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这
是班主任顺利开展一切工作的基础。留守儿童又是一个特殊
的群体，生活上缺乏父母的照顾，那么班主任就应该花更多的
时间去照顾他们的生活，给留守儿童物质上的帮助、生活上的
指导。与留守儿童进行必要的心理交流，让留守儿童感到老师
无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最
可倾诉的人，这样，班主任和留守儿童的思想沟通了，那么教
育留守儿童改掉坏习惯、行为也就容易多了。
三、尊重是开展留守儿童教育的途径
哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。班主
任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管
理工作才能取得成功。由于各种主观原因，农村留守儿童很难
向老师自由地表达自己的思想。这就要求每一位科任教师特
别是班主任要经常深入班级，利用适当的机会和场所，让留守
儿童自由地表达思想情感，从中了解留守儿童的心理现状。老
师则应该针对不同性格，区分具体情况，选用适当的形式对留
守儿童进行个别帮助。另外，与留守儿童谈心，通过个别谈心，
可以发现某些同学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细
致的工作，对留守儿童进行有效的心理调节，帮助他们克服缺
点，促使其养成良好的心理素质。其次，教师应该在保证教学
工作正常进行的前提下，民主治班，平等对待每一位留守儿
童。那些有心理障碍的留守儿童，常感觉不到自己的价值，这
些留守儿童只有被别人接受，才能接受自己，如果教师不尊重
他，他也感觉不到自尊，对这部分留守儿童要坚持正面教育引
导，尽量不要当众批评。只有从尊重出发，留守儿童才能敞开
心扉，各项教育措施才能奏效。
四、精细化管理是开展留守儿童教育的保障
稳定了留守儿童的生活后，班主任的工作重心就要转移
到班级管理上，班级工作主要抓班风建设。组建班干部，健全
班级制度，树立班级奋斗目标。班级目标应以学校的流动红旗
作为班级的奋斗目标，严格要求留守儿童遵守好学校的各种
规章制度，做好安全、卫生等方面工作。充分利用班会课对留
守儿童进行安全教育，如防水、防洪、防雷、防交通安全事故
等，增强安全防范意识，还积极配合学校进行防地震演练、管
制刀具等安全大排查，杜绝安全事故的发生。卫生方面，教室、
清洁区、宿舍，能按学校要求每天进行两扫一捡，班主任还经
常亲自去督查，班级卫生基本要按学校要求落到实处。民主选
举能在同学中树立威信、工作能力强的同学分别担任班长、学
习委员、劳动委员、文艺委员、生活委员、体育委员等，以下还
设有组长。别小看这些班干部和小组长们，他们能协助班主任
把班级工作落到实处，成为老师的得力小助手。这样，在班干
部及同学们的积极努力下，一个班级纪律严明，班级风气较
好，留守儿童思想纯正的班级诞生了。
当然，在留守儿童教育管理方面，我们要做的工作还有很
多，还需要进一步去探索、研究、实践，但是，只要我们将留守
儿童的安全、身心健康发展放在首位，多与留守儿童家长沟
通、交流，遇到问题及时解决，用心去关爱和引导留守儿童的
成长，就能够将留守儿童的教育管理工作做得更好，让家长更
放心，留守儿童更安心。
