在政治教学中有关时事教育的重要性和措施分析
在政治教学中有关时事教育的重要性和措施分析
江祖权
（重庆荣昌仁义中学 重庆 402460）
【摘 要】随着我国国民经济的高速发展，人们生活水平的提升，教育事业也得到了极大的进步，社会对教育也提出了更
为严格的要求。中学本就是学生培养自身素养的一个重要时期，尤其是政治教学中关乎到学生自身政治素养的形成，必须要
加以重视。时事教育作为中学政治教学活动中的一个核心环节，认识到其重要性，并采取相应教学措施，对提高学生的政治
素养具有重要意义。
【关键词】政治教学 时事教育 重要性 教学措施
中学政治课程具有理论性强、概念多、知识抽象等特点，再加上教师在课堂活动中教学方法单一、教学模式落后，更
无法吸引学生的学习兴趣，使政治课堂陷入死气沉沉的局面，不仅教师讲课讲的乏味，学生更是学的吃力，不利于教学质
量的提高。基于此，将时事教育引入到政治教学中来，与学生的生活实际相联系，激发学生学习兴趣，提高政治教学效
率，具有重要意义。
一 . 政治教学中时事教育的重要性分析在传统的中学政治教学活动中，教师一般都是依据教材
进行对教学内容的设计，这样不仅使教学模式变得单一、枯燥，而且在教学活动中主要还是以教师的讲授为主，学生只
是被动的接受知识，无法激发学生的学习兴趣。另外，中学政治教学的内容含有大量的概念、理论等抽象知识，与学生
的生活实际相差较大，无法使学生深入理解课程知识。而将时事教育引入到中学政治教学中，可以通过当前国内外形势
的实际，使学生关注国内外大事，与学生的生活实际相结合，以此来激发学生的学习兴趣。在树立政治思想的基础上，与
当前政治现状结合，促使学生形成正确的世界观、价值观，提升学生的爱国精神。将时事教育结合到中学政治教学中来
还能起到良好作用，具体表现在以下几个方面。
（一）充实教材内容就传统的中学政治教材内容来看，具有侧重理论、轻实
际的严重缺陷，而教材中列举的例子也无法做到与学生相处的社会实际统一，存在严重的落后性。再加上中学政治教材
中的知识内容多偏于系统、抽象化，因此使学生在学习的过程中无法提升学习兴趣，在理解上也存在着很大难度。另外，
在政治课程的考核中，材料中的例举也基本上都是与学生的生活实际相背离的。而时事教育的实施，不仅可以将政治课
程原本枯燥的知识变得实际、具体，而且可以让学生以发展的眼光去对待教材内容，实现教材的实用价值。
（二）培养学生政治素养
传统的政治教学只是注重对学生教材知识的掌握与否进行考核，而随着新课改的实施，学生的综合能力培养也成为
了重点。就中学政治教学来说，更是要在传授基本教材知识的基础上，培养学生实际运用能力，提高其政治素养，树立
学生正确的世界观、价值观，提高学生的爱国精神。但是，在应试教育模式下，大部分教师在政治课程教学中，还是多
偏重于学生的解题能力，很少涉及到时事教育。这也在一定程度上使学生将政治教学视为一种学习负担，而不能正确意
识到政治教学与自身生活实际的紧密联系。因此，在中学政治教学中施行时事教育不仅可以活跃课堂氛围，激发学生的
学习兴趣，而且可以引导学生对当前社会的实际进行探索、发现，锻炼学生自主学习能力，提高学生的综合能力。
二、时事教育施行的措施分析作为政治教师，必须要树立将时事教育贯穿于政治教学
过程始终的理念，让时事教育在政治课堂活动中得到充分体现。
（一）将时事教育渗入到课堂始终在政治教学活动中，教师可以利用课堂开始之前几分钟
的时间，给每个学生演讲的机会，演讲内容可以不限，包括当前社会中发生的一些时事热点，或者国际问题等等，让学
生充分对这则新闻发表自己的看法与见解，之后根据自己所学到的知识予以分析，教师再进行总结、补充。将学生例举
的新闻与教材知识内容结合起来，使学生听课之后能深入掌握，通过实际的例子理解原本枯燥的政治知识。
教师在授课过程中不能只是一味的向学生灌输知识，而应该鼓励学生自主探索新闻，关注当前的热点话题，进行深
入的探索。例如教师可以开展专题课堂，学生按照自己的兴趣范围组成小组，探讨当前的热点话题，学生们通过小组合
作，发现问题，讨论问题、探讨答案，每个学生针对问题都可以提出自己的见解，通过小组合作的方式，激发学生的学
习积极性，提高他们参与课堂活动的热情，激发学生的求知欲望，从而提高课堂教学质量。
（二）善于利用课后时间
毕竟课堂的时间是有限的，教师可以鼓励学生在日常生活中经常收看新闻联播或者其它一些时事新闻节目，来了解
国内外的时事政治，吸收各领域的知识，遇到不懂的问题可以去教材中寻找答案，或者将问题带到课堂中大家一起讨论。
这样，教师在教学活动中讲解到相关知识时，学生就不会再被动的接受，而是针对自己存在的问题有针对性的听讲，更
容易理解知识内容。另外，学生将一些时事问题带到课堂中去，实现大家一起讨论，更容易激发学生的学习兴趣，提高
政治教学效率。
（三）重视网络技术的作用当前我国正处于信息技术迅速发展的21世纪， 对于网络、
杂志、报纸等各种媒体的作用更是不能小觑。这些媒体具有实效性高、传播速度快等特点，而且更容易契合于学生的心
理。学生更喜欢通过网络或者手机等渠道来获取自己所需的知识，因此像网络等媒体的影响作用是教师难以估量的。如
果教师可以利用这些条件的优势，引导学生正确使用网络等媒介，通过搜索相关信息学习新知识，在课堂中通过多媒体
课件传授知识，必然会取得很好的教学效果。
三、结束语
随着教育事业的发展，新课程改革对政治教学提出了更为严格的要求，通过将时事教育贯彻到政治教学活动的始终，
可以极大的激发学生学习兴趣，提高其自主探索能力，将教材知识与社会实际相结合，提高自身的政治素养。
参考文献
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作者简介：江祖权男1978年1月15日籍贯：重庆巫溪县单位：荣昌仁义中学职称：初级研究方向：农村中学政治教学。
