多媒体课件设计与制作的问题及改进策略
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发布者：lunwenchina
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时间：2017年5月22日 08:35
摘要：中职学校是培养社会技术型
人才的重要摇篮，为了提高教学
质量、改善教学方法，多媒体教
学课件凭借其图文并茂、声像结
合的表现形式逐渐成为了教学的
重要辅助工具，被广泛的应用到
中职教学课堂上，这不仅仅摒弃
了传统教学的弊端，更是对传统
教学的一个全新诠释和必要补充，
切实的提升了中职学校的教学质
量。本文以 PowerPoint （PPT）
为例，提出当前中职学前教育专
业多媒体课件设计与制作存在的
问题，并分析出相应的解决措施，
以供教学参考。
【关键词】中职 学前教育专业 多媒体课件
PPT
随着教学改革的不断进步，中职学前教
育专业的教学水平逐步提升，作为良好的教学
辅助，多媒体（PPT）课件的制作为推动教学
思想、教学方法深层次的更新起到了很大的促
进作用。但是中职学前教育专业多媒体教学在
实际应用中仍然存在问题，主要表现在多媒体
（PPT）课件的制作上，如很多教师对多媒体
课件存在认识上的误差，制作过程中陷入误区
等等，使其实际运用过程中并没有发挥出多媒
体 PPT 的优势。对此，中职学前教育专业的
教师必须要梳理清楚当前多媒体课件设计与制
作存在的问题，做出及时的改正，使之更好地
运用于我们的教育教学中，提高工作效率，推
动教育事业的发展。
1 多媒体（PPT）课件的诠释
随着时代的进步、教学改革的不断推进，
多媒体课件被广泛的应用到中职学校的教学实
践中，多媒体教学课件的制作是一个系统的工
程，它既需要学校有良好的计算机配置和实现
校园网络化，也需要教师掌握多媒体教学课件
的制作技术，要研究学生，以学生为中心，根
据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作
出受学生欢迎的课件。多媒体课件制作的常用
软件有 PowerPoint、Authorware、Macromedia
等，其中 PowerPoint( 以下简称 PPT) 由于制作
的简易性而在中职学校教学中被广泛的使用。
在中职学前教育专业的教学实践中可以
看出，多媒体 PPT 课件通过文字、图像、音频、
视频、动画来生动地呈现教学内容，形象地描
多媒体课件设计与制作的问题及改进策略
文/黄瑛
中职学校是培养社会技术型
人才的重要摇篮，为了提高教学
质量、改善教学方法，多媒体教
学课件凭借其图文并茂、声像结
合的表现形式逐渐成为了教学的
重要辅助工具，被广泛的应用到
中职教学课堂上，这不仅仅摒弃
了传统教学的弊端，更是对传统
教学的一个全新诠释和必要补充，
切实的提升了中职学校的教学质
量。本文以 PowerPoint （PPT）
为例，提出当前中职学前教育专
业多媒体课件设计与制作存在的
问题，并分析出相应的解决措施，
以供教学参考。
摘
要
述各种教学问题，可以有效增加课堂教学气氛，
提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的探索欲望，
是现代幼儿园教学中有力的辅助工具。但是，
对于多媒体 PPT 课件的制作过程中会出现一
些误区，如很多幼儿讲义的PPT教案文字过多，
色彩杂乱、不统一；界面设计图案单调，与教
学主体内容不符；课件的部分内容链接到相关
网站，受学校网速的限制，课堂下载速度慢，
影响教学效果等等，影响着教学水平的提升。
对此，在学习 PPT 制作中，中职生必须要认
清对多媒体 PPT 制作的理解误区，才能更好
的发挥出 PPT 课件的教学优势。
2 中职学前教育专业多媒体课件设计与
制作存在的问题
2.1 PPT课件设计没有符合幼儿的认知特点
在中职学前教育专业教学实践中，很多中
职生在学习制作多媒体 PPT 课件方面并没有
从幼儿的认知特点出发，只顾将所教内容堆砌
在PPT教案课件中。其实幼儿教育对象分小班、
中班和大班孩子，每个阶段的幼儿认知都是存
在一定程度的差异性，如小班只能简单的认知
正方形、三角形和圆形的物体；中班孩子可以
对形状进行分类标记；大班孩子不仅仅能够认
知形状，还能同生活中找到相应的物品。所以，
中职生缺乏这种对幼儿认知的分析，是很难设
计出符合幼儿教育的 PPT 课件的。
2.2 PPT课件设计内容过多，结构复杂混乱
中职学前教育专业学生在学习设计 PPT
课件时，内容的信息量过大的现象较多，完全
超出了孩子的能力范围。实际上，幼儿园课
时是有限的，小班控制在 15~20 分钟，中班
20~25 分钟，大班控制在 25~30 分钟，PPT 课
件设计内容要想拓展教学内容，也要根据幼儿
的知识面特点去酌情设计。同时还有很多同学
设计 PPT 课件没有全面和合理地规划课件的
结构，导致课件结构复杂，超级链接混乱，无
形中增加了幼儿教学的难度。
2.3 PPT课件设计素材不符合教材
在中职学前教育专业教学实践中，很多中
职生在PPT课件设计的素材选取上并不准确，
与实际的幼儿教材所要表达的内容有很大的差
异，很容易给幼儿带入认知学习方面的误区，
对幼儿学习产生不良效果。还有一些中职生穿
插的网络图片也不经过素材处理，如许多来自
于网络的图片素材上都有相关的 LOGO，影响
图片的成像质量，或者是一些音频、视频素材
没有进行剪辑就用于 PPT 课件制作了，从而
影响学前教育的教学质量。
2.4 PPT课件设计色彩过于花哨
在中职学前教育专业教学实践中，有一
些学生认为幼儿就要用色彩鲜亮的颜色去设计
PPT 课件，但是过于花哨的 PPT 课件背景，
导致幻灯片存在色彩搭配不和谐，前景色不醒
目，背景色喧宾夺主，页面间色彩跳跃太大，
课件风格不统一等问题。在使用中容易造成幼
儿心情压抑、导致幼儿视觉疲劳，反倒不利于
集中幼儿的学习注意力，直接影响了教学效果。
3 中职学前教育专业多媒体课件设计与
制作的解决措施
3.1 根据幼儿认知特点做好PPT课件的前期准
备工作
在中职学前教育专业教学实践中，教师
要根据专业课“学前心理学”和“学前教育学”
所学内容，教会中职生去分析了解幼儿的认知
特点，掌握幼儿期各个年龄段幼儿的认知特点，
PPT 课件设计要根据幼儿不同时期的认知由浅
入深、从易到难，阶梯式的增加 PPT 课件的
设计难度。中职生还要注意发挥出多媒体 PPT
的优势来，充分发挥多媒体课件集图、文、声、
像的综合表现功能，根据教学内容的特点，确
定课件的主题，为设计和制作 PPT 课件做好
前期准备工作。
3.2 PPT课件设计内容要浅显易懂
学前教育专业的中职生要考虑到幼儿的
生活经验，在 PPT 课件设计的内容方面，要
符合幼儿实际情况，由浅入深，层层推进，问
题语言要儿童化、趣味化，要浅显易懂。所以
最好选择简单的“线性”结构，如果制作的课
件内容复杂，可以选用”树形结构”，但是一
定要注意超级链接的准确性。
PPT 课件设计内容要与传统教学相结合，
采用片段式的课件来代替整课式课件，紧密结
合幼儿的生活经验，设计适合幼儿活动和体验
的内容，加入贴近幼儿生活的游戏，才能容易
被幼儿理解和接受。同时可以在 PPT 内容设
计上营造虚拟的情景，如公园、动物园、超级
市场等等，让幼儿身临其境；也可以是幼儿喜
欢的如熊出没、天线宝宝等卡通故事，激发幼
儿学习的兴趣，启发幼儿的思考，有利于培养
幼儿的创造性思维。
3.3 PPT课件素材选择要简明扼要
针对初级阶段的幼儿认知情况来看，幼儿
对知识的接收容量是有限的，学前教育专业的
中职生在PPT课件的素材选取上要格外慎重，
既要简明扼要，突出幼儿教材的知识点，又要
舍弃易产生歧义、表意不明确或多向表意的素
材，避免误导幼儿，产生认知上的困扰。
所以，中职生在 PPT 素材设计的数量方
面，大体控制在 10 页以内，排除容易导致幼
儿注意力分散的干扰因素，每张 PPT 最好只
安排一个重点内容。同时素材的选择要符合幼
儿的感官认知，图片要清晰，背景音乐可以选
取动听优美的儿歌，文字要求少而精，字号设
置要大，以便让幼儿看清楚，设置不同的字体
颜色，加动画效果等引起幼儿注意，以此来刺
激幼儿的感官，提高视觉、听觉吸引力，激发
幼儿的学习兴趣，达到理想的教学效果。
此外，中职生还要熟练使用 Photoshop 进
行图像的编辑和处理，使用 GoldWave 对音频
进行编辑、录制和转换等等，做好日常的素材
收集和整理，建立自己的课件资源库，以备
PPT 课件制作所需。
3.4 做好PPT课件的色彩搭配
学前教育专业的中职生在学习设计 PPT
课件上，首先要选择好 PPT 模板风格，画风
统一的 PPT 模板是一个多媒体课件制作的骨
架，能够使整个 PPT 设计统一色调，突出课
件的个性化。如有关于 PPT 模板可以通过互
联网下载大量的模板资源，中职生根据学前教
育的教材内容，选取合适的模仿风格进行制作；
其次，PPT 设计的颜色要使用幼儿比较喜欢的
色彩，如淡蓝、黄、草绿、橙红等色彩，适当
运用红、蓝、绿等纯色色彩，尽量避免大面积
使用黑、白等暗淡色彩，从而给幼儿营造出色
彩明亮的学习环境，增加幼儿的学习兴趣；最
后，还要注意背景与文本、图片之间颜色的搭
配，作为陪衬的背景颜色最好是渐变色或纯色，
图片选取 800×600 像素以上，确保 PPT 课件
的制作呈像质量，同时也不能与文字内容喧宾
夺主。
4 结束语
总之，随着信息化时代的来临，多媒体
PPT 教学课件越来越广泛地应用到幼儿园的教
学活动中。中职学前教育专业的学生应该认知
到多媒体 PPT 课件在未来从教工作中的重要
作用，从以上总结的中职学前教育专业多媒体
PPT 课件设计与制作中存在的问题吸取教训，
不断总结工作经验，根据幼儿们的接受能力和
需求，设计出符合幼儿教育的优秀课件，提升
自身幼教工作的教学能力，从而才能达到教学
相长，相得益彰的教学效果。
参考文献
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[4] 王克丰 . 化学多媒体教学课件制作的几点
建议 [J]. 学周刊 ,2014(19).
作者单位
广西经贸高级技工学校 广西壮族自治区梧州
市 543100
