建设学习型党组织实践探讨

摘要：党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的战略任务，强调把各级党组织建设成为学习型党组织。在工作中，我们紧紧围绕中央和省委要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，在提升理论水平、加强党性修养、增强工作本领上取得新突破。

关键词：党  学习  发展  坚持

一、建设学习型党组织要建立科学的学习制度

不断推进学习制度的完善和创新，奠定组织制度基础，为构建学习型社会提供坚实的制度前提。要建立学习型党组织建设的各项规章，形成有效的学习制度，在建设学习型党组织实践中，下文为作者重点了解以下几点：

（1） 学习有创新。

以建立学习型党组织发展培训中心为平台，积极推行体验式、互动式、情景模拟培训，把枯燥乏味的说教变成轻松愉悦的体验，引领广大党员干部把学习当成一种工作责任、一种精神追求，作为充实知识、提高素质、服务社会的途径。变“要我学”为“我要学”，实现由被动学习向主动学习转变、个人学习向团队学习转变、阶段学习向终身学习转变、书本学习向实践学习转变。

（2）发展有愿景。

组织各级党组织围绕全区“经济发展的龙头、城市建设的窗口、城乡和谐的楷模、精神文明的标兵、党建工作的先锋”的长远目标，制定长、中、短期愿景目标，凝聚广大党员干部的智慧和力量。在追求共同愿景实现中，引导每个党员干部根据共同愿景建立个人愿景，将长期愿景与短期愿景、共同愿景和个人愿景有机结合，使学习型组织建设理念深入人心。

（3）思想有突破。

坚持以思想解放推动工作创新。实际工作中，着力转变不适应、不符合科学发展的“等靠要”思想观念；坚持打破常规，创新思维，勇于探索；最大限度地挖掘每个党员干部的智慧潜能，让各种思想火花发生碰撞，形成有价值的新观点和新创意。

（4）团队有力量。

注重加强团队学习，通过学习的互动性、共享性和开放性，将各级党组织建设成为党员干部共同学习的课堂、交流思想的家园；注重优化组织架构，促进组织架构扁平化，提高工作效率。如在各项目建设指挥部形成指挥长与组长、工作队员之间的互动机制，推动工作有效开展；各项工作中注重统一团队行动，树立共赢心态，坚持学习与思考理解、调查研究、实践锻炼相统一。

（5）领导有水平。

要求各级领导干部，工作上当好指挥员，从全局高度计划安排，统筹调度；业务上当好辅导员，以身作则熟练掌握本职工作的相关程序、步骤、方法和要求，率领并帮助本单位员工做好工作；方向上当好领航员，在工作愿景目标制定和落实上，提升引领发展、凝聚人心、应对复杂局面和总揽全局的能力和水平；一线上当好战斗员，发挥先锋模范作用，攻坚克难。

二、建设学习型党组织坚持以科学的理论为指导

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观作为党执政的行动指南，以探索人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律为价值取向。

（1）只有加强学习、加快建设学习型党组织，才能推动广大党员干部更好地理解、把握科学发展观的科学内涵和精神实质，提高党员干部的战略思维、辩证思维和创新思维能力；才能更好地把握发展机遇，创新发展理念、破解发展难题、提高发展质量；才能更好地应对转变经济发展方式等重大挑战，不断提高在复杂形势下领导经济社会发展的能力。

（2）全力破解人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，如就业、就医、就学、社会保障、交通、环境等；全力破解党的建设中的突出问题，如抓好创先争优活动、扩大基层党组织的覆盖面、提高拒腐防变能力等。要通过学以致用、破解难题，真正把学习的成果转化为领导科学发展的实际本领、谋划科学发展的工作思路、促进科学发展的政策举措和推进科学发展的良好作风。

（3）鼓励和支持基层党组织从实际出发，因地制宜地开展丰富多彩的主题教育和主题实践活动，把学习型党组织建设与谋划本单位的长远发展结合起来，不断增强战斗堡垒作用。发挥党员的主体作用，着力增强党员的学习意识，养成良好的学习习惯，以组织学习带动个人学习，以个人学习促进组织学习，使勤学习、爱学习成为每个党员的自觉行为和生活方式。

（4）依托丰富的人才资源，培养一批面向党员、面向基层的理论家、宣讲家，编写和制作一批通俗理论读物、电视栏目。利用数字传媒、网络传播等方面的技术优势，发展各类数字化远程教育，建设网上专栏、网上论坛等信息化学习平台。注重总结基层学习型党组织建设的新经验，善于发现、及时表彰来自基层的先进典型，加大主流媒体的宣传报道力度，为全市的学习型党组织建设营造良好的思想舆论氛围。

（5）立足经济社会发展实践，研究策划丰富生动、鲜明有效的主题实践活动，把学习型党组织建设真正融入各项实际工作中。推进学习的制度化、规范化，用制度管学习、促学习，建立健全学习调查研究制度、基层党员轮训制度、党员个人自学制度、学习成果转化制度、学习考核制度等，逐步建立、完善符合各实际的学习型党组织建设评价指标体系。

三、总结