大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略
大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略
◎ ◎ 刘晔
近年来，我国经济体制发生了较大的
转变，面临急剧增长的人才市场，企业在
人才选择上要求越来越高，就业形势日益
严峻。就业困难是当前高校大学生踏入社
会面临的首要难题，也是高校教育革新发
展必须解决的问题。大学生教育是一项综
合性、实践性较强的教育阶段，主要培养
大学生的综合能力、专业知识、实践技术
以及道德素养等，我国教育部曾指出“要
提高对高校学生思想政治教育重要性的认
知”。综合而言，实现大学生思政教育与“双
创”教育协同育人有着十分重要的意义。
大学生“双创”教育相关概念及特
征
大学生双创教育的概念。近年来，随
着教育事业的深入改革创新，人们对“双创”
教育的关注度越来越高。所谓“双创”教
育，指的是创新教育与创业教育，二者之
间互相联系、互相制约。在“双创”教育中，
创新教育主要是为了培养学生的创新思维
与创新能力；创业教育主要是为了将学生
的能力变为生产力，引导学生将自身创新
意识、创新能力付诸于实践行动。简单来
说，创业教育是创新教育的一种外在表现
形式，创新教育则是创业教育的基础，两
者之间的有效合作能够优化高校人才培养
模式，显著提升大学生的能力与素质。“双
创”教育作为一种新型的教育模式，在我
国发展起步相对较晚，多数高校的“双创”
教育体系以引进、模仿为主，与自身情况、
发展目标等方面难以有效结合，在实践过
程中存在较多问题，大学生难以得到全面
发展，因此，必须加强“双创”教育的研究，
并不断采取相应措施进行优化完善。
大学生双创教育的特征。近年来，
我国“双创”教育逐步发展，大部分高校
越来越重视“双创”教育，在不断深入研
究过程中，可以明确“双创”教育的教学
理念与特色。“双创”教育作为一种新型
的教育理念，以培养德才兼备的人才为原
则，其主张“知行合一”以及学生的全面
发展，提倡学生充分发挥创新意识与创新
能力。目前，我国高校“双创”教育在不
断发展中逐步形成了具有我国特色的教育
体系，其主要具备了以下特征：①“双创”
教育实践创业教育中，学生角色、身份的
转变，与社会、同学之间的互动更加频繁；
②由于我国大力倡导“双创”教育，各项
政策非常宽泛，各行业的开放程度未大学
生提供了更多思考、实践、积累的机会；
③“双创”教育始终以激发学生创新思维、
创新能力为主；④由于国家、社会以及高
校的全面支持，“双创”教育的良好发展
能够将学生的创新能力具体化，激发市场
活力，从而推动社会经济发展和民族进步。
大学生双创教育实践现状及存在问
题
“双创”教育专业课程不健全。目前，
大多数高校对“双创”教育缺乏准确认知，
对其定位不明确，多数情况下主要将其作
为学生职业生涯规划的一部分，并未设置
单独的专业课程体系。在“双创”教育的
教学上，课时较少且课程较为分散，由于
教学目标不明确、教学内容不完善，整体
教学缺少系统性、专业性。在这种教学模
式下，学生无法较好的学习创新教育理论
知识，且缺少创业教育实践机会，学生的
能力与素质难以得到有效的提高，无法满
足现代社会发展需求。
师资力量薄弱。我国“双创”教育发
展起步较晚，专业的师资团队十分欠缺，
许多高校在开展“双创”教育过程中师资
力量极度欠缺，大部分教师在短期培训后
便上岗，教师的理论知识、实践经验、教
学能力等较弱，甚至存在其他教师代为授
课的现象。教师自身能力的不足，导致授
课内容缺乏新意，大多偏向理论知识教学，
缺乏实践创业经验，教学内容匮乏，学生
的创业意识、创新能力无法得到显著提升。
部分高校为了改善这种情况，聘请成功的
创业人士进行授课，但由于创业者缺乏教
学经验，整体教学效果并不明显。
大学生思政教育在双创教育中的重
要作用
大学生思政教育是大学公共必修课，
通过思想政治理论课针对大学生开展具有
引导性的思想政治教育，目的是为了培养
具备思想全面健康发展、政治素质和能力
优秀的社会主义接班人。
高校思政教育与双创教育是协同育人
的重要组成部分，缺一不可，二者之间有
着良好的契合点。思政教育作为一门指导
大学生思想政治的学科，其主要目的是培
养思想健康、品德优异、具备创新精神和
崇高理想的高质量人才。而大学生双创教
育主要是培养创新思维、创新意识、创新
能力，与思政教育有着一定的共同点。当前，
大多高校在协同育人系统中都会促使思政
教育与双创教育协同合作，结合二者的教
育手段与教学内容，充分挖掘大学生的潜
能，全面提升大学生的综合素质、综合能力、
思想品德。同时，思政教育能够较好地培
养大学生独立分析解决问题的能力以及辩
证思维方法，有利于双创教育中大学生思
维能力的培养，由此可见，大学生思政教
育在双创教育中的重要性。
大学生思政教育与双创教育协同育
人的有效策略
以思政教育为手段，促进大学生双创
意识萌发。随着“双创”教育理念的普及，
成功创业人士的增加，人们对这种新的教
育方式逐渐认可。同时，也存在部分急功
近利的人，过度功利化、重视创业价值，
从而忽视了大学生思想文化培养，导致部
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教育智库
分大学生思想品质、内涵素养未能全面发展，即便在成功创业后，也
缺乏文化内涵支撑。大学创业文化具备的高深性、先进性、创新性是
“双创”教育中不可或缺的部分，因此，在实际教学上，可以通过思
想政治教育引导大学生的思想、文化、品质，帮助大学生树立正确的
创业价值观；同时，加强思想文化教育，提升大学生的文化自觉，通
过文化自觉推动大学生将创业思维、创业能力落实，可以较好的提升
大学生的创业素养与创业能力。其次，在思想政治教育上，可以有意
识的引导激发大学生创新意识、创新思维，促使大学生在“双创”教
育中获得更好的学习效果。
以思政教育为载体，革新教学理念、方法、模式及内容。鉴于“双
创”教育理念的先进性，高校必须重视其教学理念、专业知识的革新，
保证与时俱进。同时，为了实现思政教育与“双创”教育协同育人，
可以加强思想、政治、道德方面的意识教育，引导大学生树立正确的
思想政治观、就业创业观以及人生价值观，促使大学生在创业活动中
能够保持较好的思想觉悟与活力，提高大学生的潜能。同时，结合思
政教育的教学理念、教学模式等，在“双创”教育改革创新中融入其
特色部分，树立新的教学理念，协同建设更先进、更科学的教学模式，
结合国内外“双创”教育典范编订新的教学内容；同时，在新生入学、
专题讲座等大型活动中，适当加强学生意识培养，并且有效宣扬思政
教育与“双创”教育，提高学生的兴趣与积极性。
打造思政教育与双创教育并举的高素质教育队伍。高校“双创”
教育与思想政治教育协同育人体系的实现，需要专业的、强大的教育
工作团队支持。在这个过程中，高校可以结合自身教育发展理念与实
际情况，适当改革教育方式以及“双创”教师的培训制度、调整各部
门的职责与职能，形成一套规范的“双创”教育体系。其次，在课程
设计上，革新思想政治教育使其与“双创”教育课程能够较好的结合，
从而互相协同合作。同时，强化教师培训，聘请成功的创业者、企业
家建立创业指导讲师团，还可以并入风投公司，为大学生创业提供更
多的支持与实践机会，鼓励大学生在教师指导下进行创业实践，通过
更强的师资力量与更好的教学支持提升教学质量。
以思政教育为主线，构建具备连续性的双创教育体系。我国“双
创”教育发展较晚，基础相对薄弱，且由于我国传统教育深入人心的
影响，导致“双创”教学内容、知识体系未能与时俱进进行革新，与
当前快速增长的社会需求脱节。大多表现为教学模式单一、偏重理论
知识讲授、忽视创新理念启发、实践机会较少等，思想政治教育上也
存在相似弊端，因此，在改革创新教育体系的过程中，可以将思政教
育与“双创”教育进行协同合作模式，二者联合构建新的教育体系，
加深思政教育与“双创”教育的联系；同时，在思政教育与“双创”
教育的教学内容上，合理的融入创业理论课、创业活动课以及创业实
践课，在大学教育不同阶段贯彻落实。在实践教育中，结合教学内容
创新教学方法，有机结合思政教育与“双创”教育，促使教学内容多
样化、丰富些以及高深性，合理安排创业实践活动，结合理论与实践
教学，提高教学质量与教学效果，更好的培养大学生综合能力与思想
品德。
总而言之，在日益严峻的就业形势与教育改革创新的背景下，高
校教育改革创新势在必行。思政教育与“双创”教育作为大学教育的
重要组成部分，进一步革新其教学理念、教学内容、教学模式，有利
于提升大学生的思想素质、创新能力、实践能力。在这个过程中，需
要不断优化思政教育与“双创”教育的发展，加深二者之间的联系，
使其形成协同合作的模式，并建立健全健康的教育体系；同时，高校
加强专业师资团队的培训，从根本上推动思政教育与“双创”教育协
同育人的发展。
（作者单位：中国石油大学（北京）机械与储运工程学院）
业的基础，也是实现企业正常生产和运转的主要操控者，职工
的积极性和主动性是正常完成企业正常营销和管理活动成功的
保证。因此，一切的企业工作都应该以提高工作人员的工作积
极性，高效性和爱岗敬业的良好精神为根本目的，企业的思想
政治教育教育与企业文化的融合也应该遵循以人为本的根本思
想，立足于人，做好企业文化建设。企业文化建设过程中的思
想政治教育最忌讳的就是将职工看作一个运转的机械，不考虑
企业工作人员的个人需要和社会需要，这样会严重挫伤企业工
作人员的工作积极性，不利用创新能力的发挥，会严重阻碍企
业的发展。以人为本这种根本思想是激励企业工作人员把企业
当做自己的家，与企业共存亡，与企业共荣辱的企业文化，提
高企业的内部凝聚力，培育出一批批优秀的职工，更好地推动
企业建设的基本手段。
采用科学的办法进行结合。企业文化建设和企业思想政治
教育的有效结合必须采用科学的办法来进行，才能不产生排斥
作用，推动结合工作的积极展开。企业文化建设根本重点在于
发展自己特色的企业风气和精神面貌，企业特殊精神和企业价
值观。社会效益和经济效益是密不可分的，只有社会效益得到
充分保障的前提下，才能有效提高企业的经济效益。“三服务
两育人”的宗旨不可违背，只有牢牢地遵循这个宗旨，才能够
得到广大人民群众和企业工作人员的支持，一旦违背了这个宗
旨，就会严重打击企业工作人员的信心和工作积极性，企业的
建设根基不稳，后期建设也就摇摇欲坠，更谈不上很好的发展。
因此，后勤企业要将企业工作人员的思想政治素质高度重视起
来，将提高企业工作人员的综合素养当做一项基础性的企业建
设工作来抓，促进企业文化的建设。
充分利用科技的力量。随着社会的进步，人民生活水平的
提高，科学技术也不断创新，上升到一个个更高的境界，互联
网在人们生活中扮演着越来越重要的角色，也占据了我们越来
越多的时间，我们每天从网上获得信息知识远远要比现实报纸
多得多。因此，企业文化建设和企业思想政治教育的有效结合
可以考虑利用网络这个平台，让这种结合取得更好的效果，对
企业发展更加有利。具体来讲，可以将企业文化宣传的信息，
企业思想的主体内容，企业整治教育的基本信息发布在企业的
网络平台上，让更多的人了解到企业文化建设地内容，企业思
想政治教育需要达到的目标和教育的方面，体会两者相结合的
必然性和重要性。此外，网络平台还有一个很好的作用，可以
加强企业工作人员之间的交流，让工作人员之间可以相互探讨
企业文化和企业思想政治教育的进程中来，相互探讨，发现不
足，改正错误和不良想法，提出自己的观点，推动企业思想政
治教育融入企业文化建设中来，促进企业发展。
综上所述，企业本身的思想政治教育，实际上能够为企业
注入新的血液，提高企业的活力，增强企业的内部凝聚力，提
高企业的外部竞争力，也是推动企业文化建设的一大重要手段。
企业文化建设和企业思想政治教育相结合的重要性不可忽视，
但是这种结合并不能单单的简单相加，而应该树立以人为本的
基本想法，利用科学的手段，充分利用现代科技的力量，推动
企业文化的建设进程，提高企业工作人员的工作积极性，将领
导者和企业全体工作人员引入企业文化和企业思想政治教育高
度结合的工作中来。
（作者单位：包头神华国际城（大酒店）有限公司）
