政治新课改背景下的高中政治教学模式优化探析
政治新课改背景下的高中政治教学模式优化探析
林汉春
（湛江市雷州市客路中学 广东湛江 524000）
【摘 要】政治新课改背景下的高中政治教学有了新的挑战和机遇，如何对现有政治教学模式进行优化，取得良好的教学
效果关系到政治新课改的成功。本文从高中政治新课改简介、高中政治教学模式简介、政治新课改背景下的高中政治教学模
式特点三个方面对政治新课改背景下的高中政治教学模式进行了概述。深刻讨论与分析了政治新课改背景下的高中政治教学
现状和存在的问题。着重阐述了政治新课改背景下的高中政治教学模式的优化策略。
【关键词】高中政治教学 新课改 教学模式
引言
随着二十一世纪的到来，我国面临着各方面的挑战，而这些挑战的解决关键在于培养大量新型人才。素质教育的提
出是我国基础教育的历史性跨跃，这将使得我国教育与社会需求接轨。新的课程改革给我国二十一世纪的基础教育奠定
了良好的基础，高中政治由于承担着多重任务，使得高中政治索然无味，这是新课改需要下决心解决的关键问题。政治
新课改无论是教学内容还是教学方式都将为为高中政治教学带来了新的活力。
一、政治新课改背景下的高中政治教学模式概述
1.1 高中政治新课改简介由于我国经济快速发展，教育体制也需要改革，为社会
输送合格的人才，于是新一轮课程改革势在必行。高中政治新课改始于二十世纪末期，当时中共中央、国务院为了在我
国基础教育领域构筑素质教育，提出了新一轮课程改革要求。这次新课改不单单涉及教材，主要课程改革方向有六个 ： 课
程的目标、课程的结构、课程的内容、课程的实施、课程的评价、课程的管理。这一次高中政治新课改变化非常之大，
对传统的高中政治教学形成一定冲击。
1.2 高中政治教学模式简介高中政治教学模式实际上是教师在某种或几种思想理论
指导下所形成的一种规律性的政治教学方式。高中政治教学模式主要包括 ： 政治教学理论依据、政治教学目标、政治教
学操作程序、政治教学实现条件、政治教学教学评价这五个因素。一般的高中政治教学模式通常具有以下五个特点 ： 指
向性、操作性、完整性、稳定性、灵活性。目前，高中政治教学模式主要有实践性中中介作用和方法论上的理论作用。
1.3 政治新课改背景下的高中政治教学模式特点
政治新课改表现出开放性、民主性、个性化等特点，因而高中政治新课改背景下的高中政治教学模式也随之发生变
化。在教学过程中，高中政治新课改后出现了导师制，使得学生能够在老师的指导下培养自己个性化的兴趣。高中政治
新课改后采用学分制，使得教师的教学对像不固定化，学生学习的选择性更大了。在政治课新课改后，教师逐渐要采用
模块化的教学方式。此外，高中政治新课改后教材有了很大的变化，因而教师需要调整自身的教学重点和方式。
二、政治新课改背景下的高中政治教学现状和存在的问题
政治新课改后，高中政治教学模式出现的诸多变化。高中政治教学由以前传统教学模式向综合教学模式转变、由教
师归纳向教师展现政治知识转变、有原来灌输式向学生主动学习转变、高中政治的教学模式也逐渐向现代化教学模式转
变。自二十世纪末以来，在我国基础教育领域出现了许多先进的教学模式，高中政治教师在教学方法上的创新也越来越多。本次高中政治课改释放了学生主动学习的动力，同时也提高了广大高中政治教师的教学热情。然而课改后，高中政治教学也存在诸多问题，例如，新的教学模式与传统教学模式的转换上比较缓慢，在普遍追求升学率的情况下，教师不敢大胆运用新的教学模式。许多新教学模式没有得到长期有效地坚持，最终都流于形式等等。
三、政治新课改背景下的高中政治教学模式的优化策略
3.1 探究式高中政治教学模式探究式高中政治教学模式是一种现代化的教学模式，这
种教学模式与传统的以教师为中心的教学模式有许多相似点，其区别主要在于这种教学模式能够充分调动学生思考问
题的积极性，使得学生在思考过程中掌握高中政治知识。采用此种模式进行教学不仅仅局限在课堂内，需要进行一定的
铺垫。比如 ： 可以预先准备几个问题让学生去思考，在下一次课堂上进行重点讨论。这种教学模式优化的重点在于如何
提高学生思考问题的主动性。因而可以增加问题的趣味性与实用性，力求贴近时事。
3.2 兴趣驱动型高中政治教学模式俗话说兴趣是最好的老师，能够驱动学生的学习兴趣，
就能从根本上改变学生被动学习的局面。培养学生的学兴趣是一个十分耗费时间和精力的任务。可能不能在短期内收到
效果，但就长期而言这个方法是从根本上提高教学效果的方法。在提高学生学习兴趣上，有许多策略，例如 ： 政治教师
以良好的品德和知识素养给学生做榜样，让学生感受政治知识智慧的一面 ； 可以在课堂上穿插许多小故事，使得学生深
切体会政治培养的是一种思维模式等等。
3.3 任务驱动式高中政治教学模式任务驱动式高中政治教学模式是高中政治教学中常见的
教学模式，所谓任务驱动就是给学生布置一定的任务，让学生在课堂上或者课后完成。这种教学模式的关键在于如何提
高学生完成老师所布置的任务的积极性，这就要求政治教师在布置学习任务增强任务的趣味性，使得学生乐于完成学习
任务。例如在学习价值与使用价值关系时，可以给学生布置任务带一些物品和少量货币到课堂上进行相互交换，让学生
在课堂上深刻体会价值和实用价值之间的关系。
四、结语
政治新课改背景下的高中政治教学模式优化需要广大高中政治教师不断开拓创新，不断开发新的高中政治教学模式。
同时也需要不断提高广大高中政治教师的教学热情，这也是高中政治教学模式不断创新的源泉。本文就如何在政治新课
改背景下进行高中政治教学进行了深入探讨，详细阐述了部分现代化教学模式。对积极倡导政治教学模式的理论创新进
行了一定的论述。
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