浅谈计算机网络技术在高校教学管理中的应用

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热度0票  浏览120次 时间：2021年2月04日 16:13

陈 文

（黄冈师范学院教务处 黄冈 438000 ）

摘要：计算机网络技术的大规模使用给人们的生活和生产带来了极大的变化，其中，计算机网络技术应用于高校的教学管理，大幅度地提升了高校教学管理的效率和水平 , 对我国高校教育的发展起到了积极促进的作用。本文就计算机网络技术在高校教学管理中的应用进行了介绍，分析了存在的问题并提出相应的对策。

关键词：计算机网络技术；高校教学管理；应用

在人类社会高速发展的今天，计算机网络已经成为一切信息系统的基础，是人们日常工作、学习和生活的重要组成部分。从局域网到互联网，计算机网络给人们带来的好处，足以证明网络的发展对人类社会的进步有着极其重大的影响。其中，计算机网络运用到高校的教学管理中，在高校的课程安排、成绩管理、教学质量监督等方面都发挥了巨大的作用，大大提高了教学管理的效率，使得高校师生的工作和学习能有序进行。因此分析研究计算机网络技术在高校教学管理中的应用 , 对促进高校教学管理水平的发展有着非凡的意义。

一、计算机网络的定义

计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物。是随着社会对信息共享、信息传递的要求而发展起来的。所谓计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

二、计算机网络技术给高校教学管理带来的好处

1. 创新教学模式

计算机网络技术运用在教学管理中，改变了传统教学模式中老师在前面教，学生在下面学的灌输式教学模式。通过网络，学生可以在老师的指导下根据自己的需要进行学习，同时还可以与老师或同学进行及时有效的沟通，这不仅使得课堂变得丰富、主观、及时，还将学生的主观能动性在课堂上发挥了出来。另外，教师的作用从主导变为组织、调控，实现了由教学到引导的转变。

2. 教育资源共享

计算机网络技术运用到教学中，实现了教育资源共享。一方面，老师可以将各种优秀的教学资源分享给学生，学生从中吸取经验和心得，总结出最适合自己的学习方式。另一方面，通过资源共享，学生可以在老师的指导下获取多方面的学习信息，内容形式集图形、图像、图表、声音、文字于一体，有利于学生多种感官参与认知，不仅促进学生对知识的建构，还拓宽了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣。再有，同一学校的老师还可以共享资源，相互借鉴，相互促进，提高教学能力和教学效率。

3. 拓展教学时空

课堂教学提供的是基础理论知识的学习，通过网络，学生可以把从课堂学到的知识运用到实践中，来检验理论知识的掌握程度，加深学生对课堂教学理论认知程度，从而实现教学空间的拓展。另外，学校每天的课堂教学时间是有限的，通过计算机网络，可以打破这种教学时间的限制，使老师和学生在课后都可以继续开展教学工作，从而实现教学时间的延伸。

三、计算机网络技术在高校教学管理中的应用问题分析目前，计算机网络技术已经广泛应用于高校教学管理中并且取得了较好的效果，但是仍存在以下问题：

1. 对计算机网络技术的应用重视程度不够

虽然计算机网络技术在高校应用已经非常普遍，在教学管理中极大提升了管理工作的效率，降低了管理人员的工作强度，但是高校教学管理工作人员受传统观念的影响，仍沿用传统的教学管理方式，对计算机网路技术的应用意识薄弱，未能形成正确的信息化管理观念与认知，未能充分利用计算机网络技术创新管理方式，无法实现现代化与先进性的管理工作。

2. 教学管理人员的计算机网络技术水平较低

高校通常对教学管理人员的从业要求较低，选拔任命上考核不严格。

很多教学管理人员的计算机网络技术水平不高，且习惯了传统的工作方式，无法将先进技术与教学管理工作联系在一起，严重影响了高校的教学管理效率。

3. 教学管理网络系统不够完善

第一，高校各个部门由于职能不同，采用的管理系统软件也不同，各系统之间的兼容性较差，尤其是对同一信息的维护无法达到同步，学校难以实现统一管理。第二，在应用计算机网络技术实施教学管理工作的过程中，未能针对管理系统进行完善，无法创建先进的管理系统与机制，严重影响教学管理工作的有效实施。第三，很多高校的教学管理网络系统在开发期间投入了大量的资金，尽可能使其功能模块达到完整，但后期由于缺乏及时、有效的维护，使教学管理工作不能正常进行。

四、计算机网络技术在高校教学管理中的应用对策

1. 加强计算机网络技术在教学管理中的应用

要充分利用计算机网络技术创新教学管理模式和管理内容，最大限度实现教学管理信息化。可以从以下几个方面着手：第一，应用计算机网络技术，针对繁琐的教学管理内容进行分析，将工作内容与学生的成长联系在一起，制定完善的教学计划方案，并针对课程内容进行合理的安排，全面提升教学管理工作效率与质量，确保工作水平。同时，在选择课程内容期间，需创建良好的选修课程平台，指导学生在课程平台中选择自己喜欢的课程，并调整学习内容。第二，合理使用计算机网络技术实现质量监督目的，并做好教学质量的检查工作。可以利用计算机网络系统，为学生建立专门的问卷机制，学生使用密码可以登录教学评价系统，然后对自己的老师进行评价，在一定程度上，不仅能够提升教学质量管理工作效果，还能节约教学质量的调查时间。同时教学管理部门可利用计算机网络技术，针对教师的教学质量进行评价，并明确教师的工作态度，树立正确观念，促进高校工作质量的提升。第三，加强计算机网络技术在日常教学管理中的应用，全面提升日常教学管理工作水平。一方面，合理使用计算机网络技术，加大教师与教学管理人员的沟通力度，并在沟通期间，传递教学文件与通知等数据信息。另一方面，针对日常教师管理内容进行研究，创建良好的管理机制，根据高校的实际工作要求与教学管理内容，创新具体工作形式，对高校日常管理内容进行合理的优化，提升教学资源的优化配置效果，满足当前的发展需求。

2. 提升全员计算机网络技术应用水平

首先，从观念上要彻底转变只适应传统的教学管理方式，肯定计算机网络技术给高校教学管理带来的好处，将先进技术与教学管理工作紧密联系在一起，从而提高高校的教学管理效率。其次，教学管理管理工作人员应该熟练掌握计算机网络技专业知识与先进技能，全面了解计算机网络信息技术的内容与决策要求，并随着计算机网络的不断发展持续性更新知识，提升计算机网络技术应用水平，使高校的教学管理工作更有成效。再次，计算机网络技术促进教学管理工作的发展对师生的计算机网络技术应用水平也提出了更高的要求，师生也都应该重视自身计算机网络技术水平的提高，使得计算机网络技术在教学管理过程中发挥更大的作用。

3. 完善教学管理网络系统

第一，学校应针对各部门管理内容进行统一规划，增强各部门管理系统的兼容性，实现信息有效共享，从而达到统一管理。第二，在应用计算机网络技术实施教学管理工作的过程中，应根据实际情况，针对管理系统存在的问题进行完善，创建先进的管理系统与机制，提升管理系统的先进与完善性，保证教学管理工作的有效实施。

五、结语

在高校教学管理工作中，计算机网络信息技术的应用较为重要，高校教学管理部门应树立正确观念，合理应用先进技术实施工作，协调教学管理内容之间的关系，并创建现代化的工作机制，提升教学管理工作水平，满足当前的工作需求，促进高校的发展壮大。

参考文献

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