探索创新高职高专学生心理健康教育管理模式的路径
（承德石油高等专科学校，河北，承德 067000）
摘 要：对于学生的综合素质来说，心理素质是其中的重要基础。因此，在对学生进行综合素质的培养之时，一定要以心理素质的提升作为主要的出现点。积极探究适应高职高专学生心理健康教育的合理模式。学生的心理健康发展受到各方面的因素影响，因此学校一定要将自身的教育作用充分发挥出来，为学生指导正确的心理健康发展方向。
本文将影响学生心理健康状况的主要因素的相关分析作为切入点，继而提出了创新心理健康教育管理模式的有效措施。
关键词：高职高专；心理健康教育；管理模式
引言
我国的高职高专心理健康相关教育的开始时间比较晚，因此其他本科院校相难免存在不小的差距。为了有效的缩短两者之间存在的差距，不断提高高职高专院校心理健康教育水平，需要注重从教师的角度出发，对学生的实际心理健康教育工作开展准确定位，从整体的角度进行研究，全面了解高专学生的实际心理健康情况。以此来为合理的心理健康教育模式的制定创造有利条件。
一、对学生的心理健康产生影响的因素
（一）家庭方面
一般情况下，对学生的心理健康状况产生最主要影响就是家庭，因为人从出生开始，在模仿能力最强的时期主要受到的心理方面的影响都是在家庭中产生的。另外，不同的家庭中学生的心理健康状况也是不相同的。对于一些相对民主的家庭来说，家庭成员之间往往都是平等交流的，在此背景影响之下的学生一般都会拥有相对较强的人际交往方面的能力，因此学生的心理也比较健康。而对于一些比较专制的家庭来说，家庭氛围可能并没有那么的和谐，成员关系也相对紧张，在此环境下长大的学生一般都会为了逃避责骂而撒谎，进而逐渐形成严重的叛逆与反抗的心理。学生的心理健康状况也会较差。由此可以看出，学生的心理健康状况在很大程度上会受到家庭的影响，并且与家庭之间的关系也非常紧密。
基于此，一定注意合理的处理家庭关系。
（二）学校方面
我国的教育方式一直以来都是以应试教育为主，因此在实际教育的过程中，教师难免会过分重视学生的学习成绩，从而严重忽视对于学生人就交往与自我管束等相关能力的培养。一方面，高校扩招会导致师生出现严重比例失衡，另外，大班授课的方式会导致教师与学生之间的交流不断减少，学生的心理健康问题教师也无法及时了解与解决。
（三）社会方面
学生十分容易受到社会因素的影响，具体表现如下：处于转型时期的社会，其价值观念与文化水平等都会对学生的实际心理健康造成很大冲击，思想观念随着经济体制的不断改革逐渐趋向于多元化，由此为学生的心理发展提供了十分多元化的发展方向。另外，学生在面对不同的价值观念以及文化之时，也难免会出现一些混乱与迷茫等情绪。其次，时代在不断进步，科技水平也在不断发展，在此情况下，学生的心理健康状况也会受到极大影响，并且网络也有逐渐发展成为冲击着学生心理健康状况的影响因素的趋势，甚至已经逐渐发展成为学生获取信息的主要来源。其对学生产生的影响也是双面的，在传递正能量的同时也难免会为学生呈现一些比较负面的相关信息，进而导致学生出现一定的消极情绪。
（四）学生本身
学生心理健康状况的形成与其实际所处时期具有十分紧密的联系。总的来说，高职高专学已经具备成熟的生理特征，但是其心理特征却并不一定成熟。在进行高职高专院校之后，学生的生活逐渐变得更加丰富，视野也随之不断拓宽，由此导致学生的心理活动逐渐变得更加活跃。但是，由于学生的实际社会阅读比较有限，人格发展也不健全，因此学生对于情感的掌控能力也不够，十分容易受到来自外界的干扰，进而逐渐产生各式各样的心理方面的问题。
二、创新高职高专学生心理健康教育模式的有效措施（一）改变传统心理健康教育理念对于高职高专学生来说，其实际的心理品质是与职业以及道德等方面的发展直接相关联的，同时也是促使学生成长的重要动力。在心理学理念方面，多数学生都具备极大潜能以及相对优秀的品质，因此需要教育工作者将自身的引导作用充分发挥出来，对其进行深入挖掘。与本科院校的学生相比，高职高专学生的素质相对较低，因此他们受到网络新媒体带来的影响也就更大。基于此，需要高职高专院校在对学生进行心理健康教育的同时，灵活转变自身的教育观念，对网络新媒体投入积极地关注，对学生的实际内在心理需求进行充分关注。对于学校的领导以及教师来说，一定要跳出以往将问题学生作为工作重点的片面思想，促使学校的心理健康教育辐射面积不断拓宽，进而逐渐掌握全体学生的整体心理健康状况，帮助更多的学生不断提高心理健康及幸福指数。
通过这种方式才能将心理健康教育的作用充分发挥出来，将新媒体的优势充分发挥出来，逐渐将心理健康教育的效果发挥出来。
（二）提升学生新媒体信息鉴别能力
在高职高专教育的过程中，学生是接受教育最主要的主体，在当今这一新媒体时代，信息的传输具有十分显著的实时性与海量性的特征，因此，只有提高学生对于信息的鉴别能力，才能从根本上逐渐建立起一道不良信息的防火墙，将负面思潮以及消极网络信息对学生产生的影响尽可能的降到最低。基于此，高职高专院校要有效提高学生对于各种信息的辨别能力，通过开展合理高效的心理健康教育的方式，不断增强学生对于不良信息的抵御能力，进而逐渐形成较强的自我约束能力。
（三）创建心理健康咨询机构
时代的进步促使高职高专教育逐渐获得更多人的认可与重视。对于心理健康教育的相关工作，需要依据学生的实际状况开展宣传工作。例如建立心理健康的咨询机构，要求所有的高职高专入学学生都要接受心理普查，同时将结果备份，建立新生心理健康档案，这一方式不仅可以充分了解学生的实际心理健康情况，同时也为学生创造了了解自己身体健康情况的渠道。
结语：
综上所述，心理健康管理模式的创新需要在掌握学生真实心理活动与性格的前提下进行。重视心理健康教育宣传，逐渐将心理健康教育与素质教育相互融合。
参考文献：
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