加强青年德育教育工作探究

收藏 打印 发给朋友 来源： 喜剧世界2019年7月下旬刊 第189页   发布者：lunwenchina

热度0票  浏览147次 时间：2019年11月15日 13:24

吴迪

（ 盐城机电高等职业技术学校，江苏，盐城 224000 )

摘    要：德育工作是教育事业中的重要组成部分，德育工作在开展的过程中，各个班级的班主任有着不可以替代的作用，在职业院校的德育工作中，班主任的教学方法对德育工作的效果有着直接影响。职业院校的学生学习，整体的文化水平有待提升，所以对学生进行管理时会存在很大的难度。这就需要职校班主任全身心 投入工作，对自己的工作认真负责，在对学生进行德育教育的过程中，也要倾注更多的爱心，讲究艺术，提升学生综合素养，使其成为合格人才。

关键词：职校班主任；德育工作；价值观 

人们往往对职业院校的学生存在一些偏见，认为学生的整体水平比较差，这种观点是不正确的。他们只是在思想意识和学习兴趣方面不够完善。要从根本上改变这种现状，职业院校的班主任需要做好德育工作，对学生的各方面能力进行培养，提升学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的价值观念，从学生的角度出发，对学生多一些理解和包容，让学生感受到教师的爱与重视，使职业院校的学生在良好环境下健康成长。

一、以诚为本，以心换心

以诚为本，是教师在教学过程中必须要遵守的一项原则，在对学生进行批评教育的过程中，一定要遵循这项原则，首先要消除学生的抵触情绪，用自己的诚心来感染学生。教师在批评学生的同时也要尊重学生，这样才能保证批评教育工作的顺利进行。许多学生都存在着自卑心理，在这种心理的影响下不愿意接近老师，认为老师会看不起自己，或者怕给老师留下不好的印象，所以就远离老师。想要改善以上问题，班主任需要融入到学生的生活中，与学生进行沟通交流，主动关心学生，提高学生的自信心。只有按照这种方法一直坚持下去，让学生感受到班主任的真心，学生就会慢慢接受班主任，将自己的心事和想法分享给班主任。长久以往，学生就会信任班主任，这时候教师就可以对学生进行适当的德育教育，学生也会记在心里并付诸于行动。

二、就事论事、理解包容

学生在犯错误的时候，班主任不能一味地进行批评，要对学生犯错误的原因进行分析了解，然后从学生的角度来考虑这个问题，加深对学生的理解。虽然学生存在着很多缺点，但是学生也具有一颗积极向上的心，他们在犯错误之后也会进行改正。所以，班主任在学生犯错误的时候要多给予一些理解和信任，对学生进行包容。学生在做错某一件事情时，班主任需要就事论事与学生进行交流沟通，不要将学生以前犯的错误里拿出来讲，非但不利于学生对问题的改正，还会产生厌烦的情绪。班主任在批评学生的过程中，让学生感受到班主任因他犯错误而感到心痛，这样学生就不会埋怨老师，而且也会反思自己的错误，在以后做任何事情的时候也会进行思考。

三、地位平等、倾听心声

在开展教育工作时，班主任需要将学生放在平等的位置，这样才能更好地与学生进行沟通交流。班主任在对学生进行批评教育的过程中，不要站在道德的最高点去审判学生，不能用刻薄、粗俗的语言去挖苦学生，这会影响德育工作的质量和效果。班主任需要在赢得学生尊重的同时，要对学生所思所想进行了解，倾听学生的心声。每个学生生长的背景和生活环境都是不同的，班主任在进行德育教育的过程中需要站在学生的角度去看待问题，关心学生、理解学生，与学生进行沟通交流，这样就会让学生更容易接受。倾听是非常不容易的一件事情，其对班主任德育工作有着重要作用。

四、以理服人，优化环境

通过讲道理的方式来教育学生，让学生对事实有一个正确的理解，可以对学生产生正面的影响，让学生在以后遇到任何事情时都可以明辨是非，对学生思想能力的提升有着促进作用。以理服人，主要讲究的就是一个“理”字，用事实、真理对学生进行正确的引导，让学生拥有正确的思想。每个人在生活的过程中，最重要的是可以正确看待错误并加以改正。环境对学生的生活习惯和心理状态也会产生一定的影响。如果学生一直处于一个批评的环境中，那么学生会产生自卑的心理；如果学生生活在备受鼓励的环境中，学生就会有拥有感激的心理；如果学生活在表扬的环境中，学生就会拥有足够的自信；如果学生生活在讽刺的环境中，学生就学会了尖酸刻薄。所以，优化环境，让学生在良好的环境中学习、成长，对学生今后的发展有着重要意义。

五、一视同仁、言出必行

班主任对学生要一视同仁，对于优秀的学生要给予充分的爱护，对于表现较差的学生要给予更多的爱与关怀，不分亲疏远近，不能存在歧视、偏袒的行为。班主任在开展教育工作的过程中，要应用统一的管理标准，对学生进行适时适度的教育，要将自己的真心带入其中，让学生感受到公平公正。班主任是班级的领导者者和组织者，说出的话一定要做到，不能出现出尔反尔的情况，否则会影响班主任在学生心中的印象，有时会让学生认为班主任只是说说而已，不会落实到实际。有了这种认知，学生就会连续犯错，所以班主任在对学生进行教育的过程中，也需要张弛有度，坚持自己的原则。

综上所述，职业学校班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。社会在不断发展进步的过程中，科学技术水平也在不断提升，对班主任德育工作提出了更高的要求。因此，职校班主任需要在工作中不断总结经验，不断提升自身的管理水平和业务能力，与时俱进，更新观念，用心与学生进行沟通交流，以心换心，用爱去感化学生、启迪学生，用耐心去帮助学生，用诚心去鼓舞学生，为学生提供一个良好的生活、学习环境，做好班主任德育工作，引领每一位学生健康成长。

参考文献：

[1] 骆翠枝.倾注爱心育新苗--班主任在教育教学中的重要作用[J].课程教育研究,2018(1).

[2] 王红梅.风移影动珊珊可爱--浅谈班主任的德育艺术[J].初中生世界,2017(8):33-34.