数学与应用数学专业毕业生就业前景分析及相关建议
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年4月10日 15:33
叶思涵
（池州学院 247100 ）
摘 要：随着社会竞争压力的不断加剧，大学生职业生涯规划就显得尤为重要，只有一个良好的职业生涯规划，才能增加自身竞争力和筹码。数学与应用数学专业作为基础型专业就业面较广，但是毕业生就业前景仍然不容乐观。本文通过对该专业毕业生就业情况进行分析并提出相关性建议，希望对准毕业生有一定指导意义，利于将来更好就业。
关键词：数学与应用数学；就业前景；分析；建议
1.概述
数学与应用数学专业是高校培养相关专业学生掌握该专业的基础理论、基本方法，对数学模型、计算机和数学软件方面进行训练，从而具备较好的科学素养和具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。随着近年来国家大学生人数的不断扩招，整个就业市场都不景气，大学生就业压力较大，从长远来看数学与应用数学专业虽然是基础型专业，就业面较宽，但是该专业的毕业生就业前景依然不容乐观。因此作为准毕业生要提前了解所学专业的就业前景，树立正确的时间观念和紧迫感，需提早做好职业生涯规划，为就业做好准备。
2.数学与应用数学专业就业方向及前景分析
2.1 教育事业
教育事业是大部分该专业毕业生都会选择的一个从业方向，该从业方向主要从事与本专业相关的教育方面工作，如在各大中小学校当老师，或在培训机构做与数学相关的培训工作等。
但是该专业从事教育方数学与应用数学毕业生师范类的就业前景更为乐观，主要原因是用人单位更倾向于招聘有教师资格证和师范类相关的教育背景和相关经验的人才，相对而言教育系统类的求职者竞争力更强，更具有优势。并且随着教育政策的不断调整，民办院校和职业院校不断兴起，且西部地区教师力量匮乏，因此数学与应用数学专业师范类毕业生从事教育事业前景较为乐观，就业压力较小。
2.2 IT 行业
从事 IT 行业也是该专业毕业生主要从业方向，由于该专业的基础型特点，因此对大多数毕业生来说都有一定编程基础，经过一定培训或者学习都能从事软件开发等方面工作。
和计算机或者网络工程专业毕业生相比，该专业从事 IT 行业由于有着扎实的数学功底和数据结构等方面严密的逻辑思维能力，因此更能适应一些数字计算、资金规划等方面算法研究类的程序设计，此类工作男生和女生相比更具有竞争优势，且大城市相比中小城市就业机会更多。
2.3 金融行业
金融行业也是数学与应用数学专业一个主要的从业方向，由于该专业毕业生有着扎实的数学基础，因此能够从事于数学知识解决财务会计、资产透析和税务制度等相关工作。
但是和专业的金融行业人员相比，数学与应用数学专业毕业生从事此行业工作由于专业性不够因此竞争力不高，此外金融行业门槛较高，除少数重点院校综合素质较强的毕业生外，普通本科毕业生进入金融领域较难。
目前数学与应用数学专业毕业生主要分布在上海、广东、北京、江苏和浙江五个省市，根据相关调查报告显示，从事中小学及其它教学工作的占到了百分之三十左右，民营、私营及国有企业约占到了百分之二十，其它毕业生则大多以考研、科研设计单位、事业单位、公务员、自主创业等为主。
3. 相关建议
3.1 做好大学生涯规划
做好大学生涯规划尤为重要尤其对于大一刚入校的新生，刚接触崭新的学习和生活环境，一切很陌生，容易产生迷茫心里，缺乏方向感。作为数学与应用数学专业的学生，首先要对大学生活、学习、参加社会团体、实习等都要有一个良好的规划。其次对于未来就业方向要有一个清醒的认知，职业目标和实施策略了然于心，并便于从宏观上予以调整和掌控，然后不断接近目标。如毕业后想从事教育工作，则在毕业前要考取教师资格证并多学习与教育类相关书籍和课程，若毕业后想从事金融行业则毕业前最好拿到会计从业证书以增加竞争筹码。
3.2 积极参加实习及各类社会实践活动
实习及相关实践活动有助于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感，通过参加这类活动看到自身和社会需求之间的差距，更能发现自身知识和能力上的不足，从而正确的认识自己、评价自己，摆正自己在社会中的位置。同时还可以锻炼自己的动手能力，将课堂上所学的理论知识转换成实际应用，在毕业前通过与社会接触，能够帮助及时改进和提高，以适应社会需要。
3.3 树立正确职业观
树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。准毕业生在求职前先做好自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。由于现实世界里有很多是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。
4. 结语
综上所述，虽然近年来毕业生数量不断增多，数学与应用数学专业毕业生求职压力不断增大。本文通过对数学与应用数学专业毕业后的三个主要方向和前景进行分析，并针对目前人才市场求职状况，对未毕业的大学生提出一些针对性意见，希望对准毕业生有一定的借鉴指导意义。 ■
参考文献
[1] 陈亮，朱德全《数学探究教学的实施策略》 [J]. 数学教育学报，2003 ， 8.
[2] 曹正翰 . 数学教育文选 [M]. 人民教育出版社， 2005.
[3] 张恩生 . 大学生职业生涯规划 [M]. 山东大学出版社， 2006.
