跨 文 化 交 际 教 学 中 的 文 化 冲 突 特 点 分 析
跨 文 化 交 际 教 学 中 的 文 化 冲 突 特 点 分 析
王 馨 ， 陈 芙
（ 东 北 农 业 大 学 文 法 学 院 ， 哈 尔 滨 １５００３０）
摘 要 ： 在 跨 文 化 交 际 的 教 学 过 程 中 ， 分 析 文 化 差 异 中 的 思 想 价 值 取 向 、 历 史 、 传 统 等 形 成 的 文 化 冲 突 对 跨 文 化
交 际 的 影 响 ， 及 文 化 冲 突 的 特 点 、 形 成 原 因 ， 对 跨 文 化 交 际 有 着 现 实 的 指 导 意 义 。
关 键 词 ： 跨 文 化 交 际 ； 文 化 冲 突 ； 特 点 分 析
中 图 分 类 号 ： Ｇ６４０ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１００１ －７８３６（ ２０１４） ０８ －０１１２ －０２
一 、 文 化 冲 突 与 跨 文 化 交 际 教 学 的 关 系
随 着 跨 文 化 交 际 教 学 的 深 入 发 展 ， 各 个 国 家 之 间 的 联 系
逐 渐 加 深 ， 民 族 之 间 、 文 化 之 间 的 交 融 与 联 系 奠 定 了 跨 文 化
交 际 教 学 的 基 础 。 但 是 ， 在 文 化 交 际 的 同 时 ， 沟 通 了 解 的 不
畅 造 成 的 误 会 和 冲 突 也 随 之 而 来 。 文 化 之 间 的 冲 突 主 要 体
现 在 不 同 文 化 群 体 之 间 意 识 的 差 异 性 、 语 言 表 达 的 不 确 定 性
和 交 际 方 法 的 隔 阂 性
［ １］
。 因 此 ， 在 跨 文 化 交 际 教 学 的 过 程
中 ， 分 析 文 化 冲 突 的 特 点 ， 并 以 此 解 决 教 学 中 的 实 际 问 题 有
着 现 实 意 义 。
（ 一 ） 文 化 冲 突 的 分 类
跨 文 化 意 识 是 汉 维 （ Ｈａｎｖｅｙ， １９７９） 提 出 的 概 念 ， 指 理 解
和 承 认 人 类 具 有 各 自 创 造 其 独 特 文 化 的 基 本 能 力 ， 不 同 民 族
的 文 化 ， 人 们 的 观 念 和 行 为 存 在 差 异
［ ２］
。 跨 文 化 意 识 分 成 四
个 层 次 ： 第 一 层 次 ， 通 过 旅 游 、 杂 志 、 教 科 书 等 对 浅 层 的 文 化
现 象 有 直 观 了 解 ， 但 只 是 表 面 。 第 二 层 次 ， 通 过 某 种 文 化 冲
突 了 解 到 与 自 己 文 化 明 显 不 同 的 现 象 ， 但 仍 无 法 以 自 己 文 化
的 模 式 获 得 理 解 。 第 三 层 次 ， 进 入 理 性 分 析 阶 段 ， 认 识 到 居
留 国 文 化 虽 与 自 己 的 文 化 差 别 悬 殊 ， 却 有 异 曲 同 工 之 处 。 第
四 层 次 ， 通 过 对 居 留 国 文 化 的 亲 身 深 入 体 验 ， 开 始 熟 悉 该 文
化 ， 达 到 理 解 甚 至 认 同 的 程 度 。
在 各 个 文 化 群 体 交 流 的 同 时 ， 文 化 当 中 的 共 性 元 素 为 跨
文 化 交 际 奠 定 了 基 础 ， 但 是 相 异 的 元 素 就 为 交 流 制 造 了 障
碍 。 主 要 有 以 下 几 方 面 的 冲 突 ：
第 一 ， 隐 私 方 面 的 冲 突 。 在 东 西 方 的 文 化 内 涵 中 ， 对 待
隐 私 的 概 念 不 同 ， 交 际 的 过 程 中 体 现 的 语 言 特 点 也 不 同 。 中
国 文 化 中 的 热 情 和 寒 暄 往 往 对 私 人 的 信 息 作 为 拉 近 彼 此 距
离 的 话 题 ， 所 以 不 介 意 透 露 自 己 的 隐 私 。 但 是 ， 西 方 对 此 则
视 为 隐 私 ， 不 愿 意 透 露 给 别 人 ， 更 不 愿 意 让 别 人 干 涉 。
第 二 ， 客 套 语 方 面 的 冲 突 。 在 中 国 文 化 中 ， 对 于 别 人 的
赞 赏 和 羡 慕 ， 给 予 的 回 答 往 往 是 谦 虚 和 客 套 ， 认 为 做 得 不 够
好 ， 还 应 该 加 强 之 类 的 表 达 。 但 是 ， 西 方 对 于 此 则 是 满 心 欢
喜 ， 对 于 别 人 的 赞 美 通 常 的 回 答 是 “ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ” ， 丝 毫 没 有 谦
虚 之 意 。
第 三 ， 餐 饮 礼 仪 方 面 的 冲 突 。 吃 饭 就 餐 时 ， 中 国 餐 饮 文
化 中 的 传 统 是 一 大 桌 菜 ， 主 任 和 客 人 推 杯 换 盏 ， 这 是 礼 仪 之
邦 的 传 统 ， 对 于 好 客 的 国 人 从 来 没 有 满 桌 的 酒 宴 最 后 空 盘 子
的 尴 尬 。 但 是 ， 这 种 “ 礼 仪 ” 太 过 奢 侈 ， 因 此 ， 西 方 的 餐 桌 上
从 来 都 是 自 助 餐 ， 吃 的 多 少 取 决 于 用 餐 人 的 实 际 情 况 。
（ 二 ） 文 化 冲 突 对 跨 文 化 交 际 教 学 的 影 响
当 文 化 冲 突 产 生 以 后 ， 在 跨 文 化 交 际 的 领 域 中 就 要 寻 找
有 效 的 途 径 解 决 这 种 冲 突 ， 从 而 让 不 同 民 族 、 不 同 文 化 的 交
流 得 以 继 续 。 在 跨 文 化 交 际 的 教 学 过 程 中 ， 就 是 要 不 断 寻 求
最 佳 方 法 ， 以 适 应 在 异 国 他 乡 不 同 文 化 氛 围 中 的 环 境 。 所
以 ， 文 化 冲 突 是 跨 文 化 交 际 教 学 中 的 重 点 ， 也 是 教 学 中 解 决
的 问 题 所 在 。
二 、 跨 文 化 交 际 教 学 中 文 化 冲 突 的 特 点
文 化 是 一 个 民 族 不 同 于 其 他 民 族 的 特 点 元 素 的 集 合 ， 通
过 人 们 的 思 想 、 语 言 、 交 流 体 现 的 意 识 特 点 ， 贯 穿 于 人 们 生 产
生 活 的 各 个 角 落 。 在 人 类 发 展 的 过 程 中 ， 各 种 民 族 文 化 的 差
异 也 随 着 历 史 、 思 维 、 交 际 逐 渐 体 现 出 来
［ ３］
。
（ 一 ） 思 维 意 识 决 定 文 化 冲 突
每 一 种 文 化 都 有 自 己 独 特 的 价 值 取 向 。 这 种 价 值 取 向
决 定 着 民 族 文 化 中 人 们 的 日 常 行 为 准 则 、 道 德 规 范 到 底 是 否
符 合 本 民 族 的 思 维 意 识 。 往 往 一 种 思 维 一 旦 形 成 定 势 就 很
难 改 变 ， 同 时 也 成 为 该 种 文 化 衡 量 的 标 准 。 例 如 ， 中 国 文 化
中 ， 往 往 忽 视 个 人 的 特 点 ， 不 讲 究 “ 个 性 ” 。 将 有 想 法 、 有 特
点 的 人 或 者 思 想 视 为 不 入 主 流 。 西 方 则 强 调 个 性 化 发 展 ， 把
没 有 观 点 随 波 逐 流 的 思 维 意 识 视 为 “ 难 以 理 解 ” 。
（ 二 ） 历 史 背 景 影 响 文 化 冲 突
每 一 种 文 化 都 有 着 自 己 的 历 史 。 在 浩 瀚 的 历 史 长 河 中 ，
人 们 形 成 了 自 己 本 民 族 固 有 的 文 化 习 俗 、 宗 教 戒 律 、 道 德 标
准 、 语 言 表 达
［ ４］
。 因 此 ， 在 文 化 交 流 的 过 程 中 不 了 解 历 史 很
难 进 行 语 言 沟 通 ， 更 难 以 了 解 文 化 体 系 。 例 如 ， 在 中 西 文 化
体 系 中 ， 历 史 的 观 点 向 来 不 同 ， 在 中 国 的 历 史 中 ， 封 建 制 度 形
成 的 历 史 文 化 是 君 主 制 度 ， “ 君 君 、 臣 臣 ” “ 三 从 、 四 德 ” 这 些
与 历 史 的 进 程 不 可 分 割 ， 对 人 们 的 影 响 相 应 地 就 会 反 射 到 文
化 中 。 而 西 方 的 历 史 进 程 反 映 的 是 “ 上 帝 造 人 ” 、 “ 人 人 生 而
平 等 ” 、 “ 自 由 、 民 主 ” 。 诸 如 此 类 的 历 史 进 程 对 文 化 的 影 响
制 约 着 人 们 的 文 化 交 际 ， 因 此 而 产 生 的 文 化 冲 突 势 必 会 影 响
到 语 言 的 交 流 。
（ 三 ） 交 际 手 段 制 约 文 化 冲 突
在 跨 文 化 交 际 的 教 学 过 程 中 ， 要 注 意 文 化 冲 突 的 各 个 阶
段 的 特 点 ， 以 此 来 调 节 各 个 阶 段 的 文 化 特 质 。 因 为 ， 在 语 言
学 习 的 各 个 阶 段 交 际 特 点 各 不 相 同 。 初 级 阶 段 的 交 际 ， 集 中
在 语 言 的 使 用 上 ， 交 际 者 过 于 集 中 语 言 的 使 用 ， 如 何 进 行 有
效 的 交 际 ， 达 到 领 会 语 言 的 实 际 应 用 价 值 。 中 级 阶 段 的 交
际 ， 交 际 者 会 对 文 化 现 象 感 兴 趣 ， 体 会 语 言 交 际 中 出 现 的 文
化 常 识 ， 对 文 化 热 点 加 深 了 解 。 高 级 阶 段 的 交 际 ， 交 际 者 会
进 一 步 深 入 学 习 掌 握 历 史 文 化 、 习 俗 文 化 、 思 维 意 识 文 化 、 政
治 文 化 等 。
三 、 跨 文 化 意 识 与 跨 文 化 交 际 的 教 学
学 习 一 门 语 言 ， 不 仅 要 学 习 语 言 如 何 使 用 ， 更 要 了 解 目
的 语 的 文 化 内 涵 ， 进 行 文 化 之 间 的 互 通 和 互 译 ， 这 样 才 能 避
免 跨 文 化 交 际 中 的 文 化 冲 突 。 从 理 论 上 讲 ， 语 言 的 使 用 者 不
但 要 认 识 语 言 的 符 号 体 系 ， 还 要 注 重 语 言 符 号 背 后 的 文 化 走
向 ， 设 想 一 个 语 言 的 使 用 者 ， 不 了 解 文 化 内 涵 的 前 提 下 只 单
纯 地 应 用 语 言 符 号 ， 在 实 际 的 交 际 过 程 中 就 会 误 会 频 发 ， 冲
突 连 连 。 所 以 ， 在 跨 文 化 交 际 的 教 学 中 要 把 跨 文 化 意 识 应 用
到 教 学 中 ， 解 决 这 类 文 化 冲 突 所 造 成 的 误 会 。 培 养 学 生 语 言
交 际 训 练 ， 就 要 培 养 学 生 的 文 化 交 际 的 能 力 ， 加 强 跨 文 化 意
识 。 所 谓 语 言 交 际 文 化 ， 可 以 理 解 为 隐 含 在 语 言 系 统 中 ， 反
映 一 个 民 族 价 值 观 念 、 是 非 标 准 、 社 会 习 俗 、 心 理 状 态 、 思 维
方 式 等 ， 跟 语 言 理 论 和 语 言 使 用 密 切 相 关 的 一 种 特 殊 的 文 化
因 素
［ ５］
。
（ 一 ） 跨 文 化 意 识 是 解 决 文 化 冲 突 的 手 段
跨 文 化 意 识 是 一 种 交 际 前 的 准 备 意 识 ， 是 一 种 交 际 的 过
程 意 识 ， 也 是 平 时 进 行 跨 文 化 学 习 的 意 识 。 要 想 在 交 际 过 程
中 避 免 文 化 冲 突 ， 形 成 跨 文 化 意 识 并 非 易 事 。 首 先 ， 对 要 具
备 尊 重 当 地 人 文 化 的 意 识 ； 其 次 ， 深 入 该 种 文 化 进 行 生 产 生
活 ， 取 得 他 人 的 尊 重 ； 最 后 融 入 到 该 种 文 化 中 ， 达 到 文 化 相
通 ， 感 情 相 容 的 地 步 和 程 度 。
（ 二 ） 跨 文 化 意 识 符 合 跨 文 化 交 际 教 学 的 发 展 趋 势
在 跨 文 化 交 际 教 学 过 程 中 ， 只 有 具 备 跨 文 化 意 识 ， 才 能
进 行 有 效 交 际 。 如 今 ， 全 球 信 息 高 度 发 达 的 背 景 下 ， 各 民 族
之 间 的 相 互 融 合 日 渐 加 深 。 要 想 在 各 个 民 族 文 化 之 间 进 行
有 效 交 际 ， 避 免 文 化 冲 突 ， 跨 文 化 意 识 必 不 可 少 。 因 此 ， 跨 文
化 意 识 的 培 养 符 合 跨 文 化 交 际 教 学 的 发 展 趋 势 ， 有 利 于 跨 文
化 交 际 教 学 的 顺 利 进 行 。
参 考 文 献 ：
［ １］ 盛 炎 ． 语 言 教 学 原 理 ［ Ｍ］ ． 重 庆 ： 重 庆 出 版 社 ， １９９０： ３５ －
３９．
［ ２］ 陈 中 ． 外 语 教 育 中 的 文 化 教 学 ［ Ｍ］ ． 北 京 ： 北 京 语 文 大 出
版 社 ， １９９９： １２．
［ ３］ 刘 芝 琳 ． 王 瑞 芝 ． 外 语 教 学 中 文 化 背 景 知 识 传 授 的 思 考
［ Ｊ］ ． 清 华 大 学 教 育 研 究 ， ２００２， （ ２） ： ５６．
［ ４］ 吕 必 松 ． 对 外 汉 语 教 学 概 论 ［ Ｍ］ ． 北 京 ： 国 家 教 委 对 外 汉
语 教 师 资 格 审 查 办 公 室 ， １９９６： ７８ －８１．
［ ５］ 谢 稚 ． 探 索 对 外 汉 语 文 化 教 学 的 有 效 途 径 ［ Ｊ］ ． 长 春 师 范
学 院 学 报 ： 人 文 社 会 科 学 版 ， ２００６， （ ２５） ： ２．
Ｔｈｅ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｉｎ Ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
ＷＡＮＧ Ｘｉｎ， ＣＨＥＮ Ｆｕ
（ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｎｄ Ｌａｗ， Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｈａｒｂｉｎ １５００３０， Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｉｎ ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ， ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｃａｕｓｅｄ ｂｙ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｐａｔｔｅｒｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ， ｈｉｓｔｏｒｙ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ
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ｃａｔｉｏｎ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ； ｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｎｆｌｉｃｔ； ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｆｅａｔｕｒｅｓ
