浅析如何在小学数学教学中强化学生的核心素养
（湖北省十堰市教育局东风分局44小学，湖北十堰 442000）
摘 要：在如今我国新课标的改革下提出，教师在展开小学数学的教学过程中要强化学生的核心素养，使得学生在学习时能够不断地提升自己的知识素养，树立科学的人生价值观，进而提升自己的综合能力。本文就以浅析如何在小学数学教学中强化学生的核心素养这个问题而展开了探讨。
关键词：小学；数学教学；强化；学生；核心素养；培养策略小学生的心智还没有发展成熟，因此在生活中他们会模仿一些不良的行为习惯，他们在评价事物时也只是根据自己的认知进行评价。
对此教师在展开小学数学教学的过程中，强化学生的核心素养的话，可以不断的完善学生的人格，使学生更加注重自主发展，培养学生的爱国情怀，使得学生学会创新、合作等。
1 我国小学数学教学中存在的问题
1.1 课堂氛围沉闷，降低学生学习兴趣
很多的教师在展开小学数学教学的过程中，依旧采取的是传统的教学模式。在课堂上，教师只会给学生们讲解教材中的理论知识，然后让学生们做题，来巩固自己所学到的知识。对于一些比较难的题目，教师只会让学习成绩好的学生去做，在课堂上也不会过多地关注学习成绩较差的学生。在这种教学模式的影响下使得课堂氛围比较的沉闷，长期这样下来也降低了学生学习数学的兴趣。
1.2 在教学中教师不会强化学生的核心素养
根据我国的调查结果显示，很多的教师在展开小学数学教学过程中，不会将教学内容与学生的核心素养联系起来。如在课堂上，教师只会给学生们讲解与数学相关的知识内容，对于核心素养这一方面，教师不会过多地涉及。而且很多的教师在评价学生时也只是按照应试教育的模式去评价，对于学生的学习过程教师不会给予过多地关注。在这种教学模式的影响下导致学生无法重视培养自己的核心素养。
2 在小学数学教学中强化学生的核心素养培养策略
2.1 创新教学模式，营造一种轻松的学习氛围
教师在展开小学数学教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，在课堂上以学生为主体，给学生营造一种轻松的学习氛围，以此来不断的激发学生学习数学的兴趣，使得学生在学习过程中可以自己的数学知识和核心素养。比如教师在讲到部编版《认识钝角和锐角》这节内容时，教师可以利用信息技术的手段，给学生们播放与这节内容相关的视频以及图片等，使得学生在观看的过程中可以了解到钝角与锐角之间的差异，之后教师再举几个例子来加深学生的记忆。教师在举完例子后，可以让学生做相应的练习，学生在做练习的过程中，可以不断地提升自己的推理能力和思维能力，进而也能够培养自己的核心素养，是自己得到均衡的发展。
2.2 利用教材中数学家的例子，提升学生的核心素养在小学数学教材中有很多我国历史上发展的数学家的故事。对此教师在展开小学数学教学的过程中，可以给学生们着重讲一下教材中数学家的例子，让学生们明白我国的数学家的智慧，以及他们生平所做的努力，以此来激励学生努力学习，提升学生的核心素养。例如教师可以给学生们讲一下我国数学史上一个非常伟大的数学家刘徽，他的杰作《九章算术法》为数学界所作出的贡献，以及他生平所经历的事情，再比如教师在讲到《长方体与正方体》这章内容时，可以给学生们讲一下数学家赵爽在《日高图注》中是如何利用几何图形面积的关系，测量了太阳高、远的，以及他在测量过程中遇到的问题和解决方式等。
学生们在了解这些数学家的生平经历时，他们也可以学到数学家身上良好的品质，并且以他们为榜样，学习他们的奋斗精神，以此来不断地提升自己的核心素养。
2.3 利用情境教学模式，提升学生逻辑思维能力
有的数学知识内容是比较抽象的，学生在理解过程中会遇到一定的问题。因此教师在展开小学数学教学的过程中，要将抽象的数学知识内容简单化，以此来调动学生学习数学的积极性，让学生在情境中学会思考问题并且解决问题，进而不断地提升自己的数学逻辑思维能力，使学生学到更多的数学知识内容，培养自己的核心素养。比如教师在讲到《组合图形的面积》这节内容时，可以让学生们自己动手制作教材中的组合图形，然后进行观察，之后教师可以给学生们分组，让他们以小组的形式进行讨论并且总结如何计算组合图形的面积。使得学生在小组讨论的过程中可以分享自己的观点，在于同学和教师互动的过程中，能够不断地提升自己的逻辑思维能力。长期这样下来也可以不断地提升学生的数学核心素养。
2.4 联系生活实际，重视提升学生解决问题的能力
小学数学内容与学生的实际生活是息息相关。对此教师在展开小学数学教学的过程中，可以将教材内容与学生的实际生活联系起来，给学生提供更多的机会来培养学生独自解决问题的能力，使得学生可以将自己所学到的知识运用于实际生活中，以此来不断地提升课堂的教学效率和学生的核心素养。例如教师在讲到《圆柱与圆锥》这章内容的时候，可以让学生们观察一下在生活中的哪些物体是用圆柱和圆锥组成的，他们的功能是什么，或者教师也可以让学生们找几个圆柱与圆锥的图形，然后在课堂上让学生们观察他们的侧面图形，并且计算面积、体积公式等。使得学生在学习过程中可以了解到数学知识内容与他们实际生活之间的关系，并且让学生在学习时不断地提升自己解决问题的能力和核心素养。
3 结束语
教师在展开小学数学教学的过程中，要将小学数学教学内容与学生的核心素养联系起来。在教学过程中不断地强化学生的核心素养，让学生在学习过程中能够得到综合发展，进而不断地提升自己的综合素质。
参考文献：
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