英语教学与学生良好学习习惯的培养
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时间：2013年10月29日 10:29
英语教学与学生良好学习习惯的培养
葛雅君
（南通市通州区横港学校，江苏 南通 226300）
摘 要：习惯是一种独特惯性表现，是学习能量的储蓄方式，学生只有养成良好的学习习惯才能迸发无限的学习潜能。英语教学中，学生良好学习习惯既是提高学习效率的重要保证，也是终身学习的动力源泉。
关键词：学习习惯；概念；参与；倾听
学生在校学习时间相对于他们整个人生阶段而言无疑是短暂的，学生步入社会仍然需要体现终身学习意识，这样才能适应社会发展的要求，而维系和支撑这种意识并使之成为可能的重要源泉就是学生在校期间养成的良好学习习惯。诚然，英语教学项目诸如词汇、语法等语言知识只有学生不断磨练并养成相对稳定和科学学习习惯，才能内化为自己的东西。
一、英语学习习惯概念界定及意义分析
英语学习习惯是指学生在英语学习过程中形成的有利于提高英语学习效益相对稳定的学习方式。英语教学中，教师培养学生良好学习习惯既符合英语教学的内在需要，又是英语教学体现学生主体地位的具体表现形式。美国著名心理学家赫尔曾经说过，学习是由学生内驱力和他们习惯强度乘积所获得的，这表明外在自我调节能力对学生学习结果起着重要影响。诚然，当今社会科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，这对人们提出了更高要求，终身学习理念更是为人们普遍接受，学生在校学习期间养成的良好学习习惯必定会为他们未来发展注入无限活力。回顾英语教学，教师客观上存在着高耗低效的教学方式，很少培养学生符合英语教学需要持续而稳定的学习习惯，这不仅制约了学生英语学习效率，而且也影响着他们未来的发展。因此，教师应该结合英语教学实际，培养学生良好学习习惯并以此激励学生主动参与、亲身实践、合作探究的学习热情。
二、英语教学中学生良好学习习惯的培养
（一）踊跃参与习惯
基础教育英语新课程改革要求教师养成学生积极参与课堂教学过程的习惯。课堂既是实施素质教育的主阵地，也是学生个性发展、能力提高的重要场所，学生踊跃参与课堂教学过程对于发展语言综合能力，提高英语教学质量意义重大。培养学生踊跃参与课堂习惯的首要条件在于创设宽松的教学氛围。英语教学中，创设宽松教学氛围的最大益处在于它为学生踊跃参与课堂学习提供了安全心理保证，使学生自觉摈弃患得患失的学习感觉，这对优化英语教学过程无疑大有裨益，因此，教师要勇于抛弃传统高高在上的教学思想，重视加强与学生的沟通，通过师生对话、师生探讨等方式与学生融为一体。教师对于学生在探讨过程中所表现的不同观点和态度不应轻言否定，要在尊重学生内心体验基础上作出正面回应，诚然，教师只有打破传统一人主宰课堂的做法，提供学生参与的机会，才能达到引导学生亲历实践、独立思考；务实合作、共同提高的目的。为了活跃教学过程，教师可以通过组织学生喜欢的诸如游戏等轻松方式愉悦学生身心、激励他们的参与热情，例如，为避免学生词汇学习枯燥乏味之感，教师可以组织学生开展词汇“比划游戏”活动，即，同桌学生一组，一人比划、一人猜测词汇的游戏活动，在活动过程中，教师要迎合初中学生表现欲强、内心渴望得到他人尊重的特点，对学生优秀表现给予积极评价。
（二）注重倾听习惯
英语交际性教学特征要求师生交流、生生交流贯穿于英语教学始终，这无疑决定了听在英语教学中的重大权重，因此，教师还要培养学生良好的倾听习惯。诚然，当学生倾听课堂教学过程中不同对象之间的交流时，他们并非把“听见”作为终极倾听目标，而是在倾听过程中理解甚至是欣赏所听内容，这无疑丰富了倾听的内涵，即，倾听既培养了学生听力能力，也提升了学生个人素质，这种素质也是学生将来步入社会与它人交际的重要品质。英语教学中，学生听的效果决定着接受信息的多寡，学生如果听而不闻就等同于没有听，学习效率也就可想而知。因此，为了提高学生倾听效率，教师应该制定一些硬性倾听标准，并提出相对容易操作的细化要求，包括，既要认真倾听师生之间的对话，也要认真倾听同学之间的交流；不随意打断他人的发言，即使他人有表达方面的错误，倾听者也要通过善意的方式提出；听者在听的时候还要动脑思考，要掌握倾听的要领，把认真听与认真想结合起来，把认真听与流畅说结合起来，把认真听与有效写结合起来，为了检查学生学生听的效果，教师还可以通过相应的方法进行检测，例如，要求学生复述或者归纳他人的发言；要求学生撰写简短的倾听心得等，诚然，良好的倾听习惯是学生英语学习的重要任务之一，学生只有认真对待才能对英语学习产生积极影响。
（三）课外阅读习惯
阅读是学生获取信息的主要途径，是学生写作素材积累的重要手段，因此，培养学生良好的阅读习惯对于学生学习有着重要意义。英语新课程标准指出，学生应该通过不同渠道接触和使用英语，为此，不少专家学者指出英语阅读需要从课内延伸到课外的主张，事实上，指导学生广泛而有效的课外阅读不仅可以提升学生英语素养，还可以培养学生敏锐的思辨能力。因此，英语教学中，教师还要养成学生良好的课外阅读习惯，特别鼓励学生多读符合他们英语水平的英语报刊。诚然，英语教学中培养学生良好的课外阅读习惯是拓宽学生视野、陶冶学生高尚情操的重要手段。我们知道，学生可以阅读的英语报刊不乏少见，例如，学生阅读中国日报、英语周报等优秀期刊不仅可以及时了解政治、经济、文化、教育、科技能各方面的信息，为自己提供一个学习和了解不同国家文化的机会，而且还可以使自己学到更多地道的英语表达方式。为了提高学生课外阅读效率，教师要告诫学生避免浮光掠影式的阅读；为了防止学生有口无心的阅读，教师要指导学生学会阅读与记录并举，提高学生阅读信息的捕捉能力，学生记录的内容可以是精彩片段，也可以是词汇、单句等，同时，教师也要结合学生年龄特点和英语教学实际情况向学生推荐符合他们年龄特点的英语读物，防止学生阅读那些对于培养他们英语能力并无益处的报刊。
参考文献：
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