夹缝中生存的中等职业技术学校
夹缝中生存的中等职业技术学校
廖国庆 邯郸市工业学院
摘要：中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分，这不仅仅关系到国家教育结构的调整，还关系到我国就业率的提高。
从这个角度来讲，文章高度重视生存在夹缝中的中等职业教育问题，首先探析了目前中等职业技术学校的生存情况，总结和归纳了目
前中等职业技术学校面临的生存难题，依次从中等职业生源和市场需求的角度去探析学校的未来发展趋势，对于改善和调整目前中等
职业技术学校的窘境有着一定的参考意义。
关键词：中等职业技术学校的生存现状；实际情况；未来发展
随着国家大力鼓励职业教育，我国中等职业技术教育工作取
得了很大的发展，但是从整体来看，中职学校的入学率比较低，
学生辍学现象严重， 生源质量参差不齐， 中职毕业生实践能力差，
技术素养不足，难以满足社会的需求，就业问题依然普遍存在。
要想改变这样的生存窘境，我们有必要针对中等职业技术学校的
生存环境，中职教育存在的问题进行探析，以找到有效的措施去
解决问题，保证中职职业技术教育事业的不断发展。
一、中职技术学校的生存环境探析
中职技术教育从无到有，从有到优是一个循序渐进的过程，
我们应该以理性的态度去探析中职技术学校的生存环境。具体来
讲，可以从以下几个角度来阐释：其一，在新时代的背景下，生
产企业越来越需要技术型人才，而现阶段其拥有的人才资源中多
数是难以达到相关的文化程度，也就是说生产劳动力技术的发展
需要更多的技术型人才。 其二， 随着我国企业现代化体制的改革，
企业慢慢开始重视员工的素质提高，这不仅仅是企业形象树立的
重要内容，也关系到企业经济效益的全面提高，因此部分企业家
以中等职业技术教育为切入口，积极实现与中等职业技术学校的
对接，实现了技术型人才的定向培养。其三，在社会经济发展的
情况下，人们对于学历教育的观点越来越客观，不再盲目的追求
高学历，如果孩子没有考到重点理想的学校，往往乐意将孩子送
到职业技术学校去参加技术培养，为未来的职业规划打下坚实的
基础。
但是，中职技术学校的生存环境也存在负面的危机，主要表
现为：中等职业教育的社会认同感不强，造成中等教育处于夹缝
状态；中等职业技术教育的质量受到质疑，造成中等职业教育开
展不顺；中等职业技术教育的适应性不足，造成中等职业教育有
效性受损。
二、中等职业技术学校存在的缺陷和不足
中等职业技术学校存在的缺陷和不足，主要表现在以下几个
方面：其一，受到传统教育的影响，社会上存在普遍的重学历轻
技能的倾向，也是因为这样的原因，使得很多的人将中职教育认
定为教育的最末端，部分企业不愿接纳中职毕业生。在这样背景
下，中职学校的生源招生工作就成为其工作的最大难题。这从中
职生源质量不断下降的趋势就可以看出来，如果长期难以得到有
效的解决，势必使得中等职业技术学校的生存和发展受到负面的
影响。其二，学校对于中职教育的培养目标不确定，教学方式单
一，实践课程缺乏，学生的综合能力难以得到全面的培养，从而
难以适应社会对其提出的技术素养的要求。其三，学校在教育事
业发展的过程中，忽视了处理教育与市场之间的关系，良好的，
可持续的中职教育应该是以市场就业信息为基础的，形成特定的
办学理念，为实现社会服务做出自己的贡献。但是实际教学中，
中职教育学校在专业设置，课程设计和实践活动管理上都采取传
统的教学模式，难以保证学生学到切实可用的技术能力。
三、中等职业技术学校未来发展趋势
中等职业技术学校应该在逆境中重生，从自身发展的实际情
况出发，注重利用社会资源，不断找到自身存在的缺陷和不足，
从而采取对应的措施去解决实际存在的问题，实现中等职业技术
教育事业的全面发展。详细来讲，我们需要从以下角度出发：
（一）树立正确的中职教育观念，实现学生素质的培养。无
论中等职业技术学校的发展受到怎样的质疑，我们应该清晰的认
识到： 只要树立正确的中职教育观念， 不断提高学生的综合素质，
以适应社会企业的各项需求，就一定可以压制住这样的认识误
区。对此，我们需要做好以下几方面的工作：其一，积极调整教
学模式，以市场为导向，建立起与企业之间的联系，实现教育观
念的调整和改善，避免中职教育培养目标的偏失；其二，注重教
学质量的提高，以学生技能的培养为核心，坚持以人为本，开展
思想道德教育工作，实现学生素质的全面培养；其三，树立以就
业为导向的中职教育观念，实现中职教育体制的调整与改善，保
证学生实践能力的培养，为学生未来的职业规划打下坚实的基
础。
（二）强化中职教育队伍的素质，实现师资力量的发展。首
先， 建立严格的中职教师选拔和聘用机制， 保证其实践经验丰富，
知识理论体系健全，从根本上保证中职教育队伍素质的统一性；
其次，健全中职教育队伍的培养体系，以实际教学的相关内容，
素质教育理论去强化中职教师的教学能力，使得其适应中职教育
事业的发展需求；最后，积极鼓励中职教师开展深造，并参与到
企业的实习实践中去，来不断提高任职教师的工作能力。
（三）重视中职教育方向的确定，保证中职教育的稳定性。
中职教育方向的确定，这不仅仅关系到学生未来的职业规划，还
将关系到中职教育是否能够以稳定的状态持续发展下去。从这个
角度来讲，我们应该积极做好以下工作：其一，积极组织相关部
门，对于中职教育方向进行研究和总结，以市场需求为背景，开
展中职教育工作的探析，从而形成特定的中职教育发展方向。其
二，学校积极强化与企业之间的联系，将社会专业需求反映在人
才培养过程中去，积极改善课程内容，教材编写，保证充分使用
社会资源和学校资源，保证中职教育工作的可持续发展。
结束语
综上所述，中等职业技术学校需要开展深刻的改革。中等职
业技术学校以市场化的教育方向为基础，不断提高中等职业技术
教育的水平和质量，实现学生综合能力的全面培养，这才是未来
中等职业技术教育工作的出发点和落脚点。我相信，随着各项改
革措施执行到位，中等职业技术教育的质量将会更上一层楼。
参考文献：
[1]周永莲，周维金.试论中职教育与高职教育的有效衔接[J].
湖北函授大学学报，2010（12）：1 7—18.
[2]邢晖.试论中职与高职教育的衔接[J].北京教育学院学报，
2000（3）：49—55.
廖国庆 邯郸市工业学院
摘要：中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分，这不仅仅关系到国家教育结构的调整，还关系到我国就业率的提高。
从这个角度来讲，文章高度重视生存在夹缝中的中等职业教育问题，首先探析了目前中等职业技术学校的生存情况，总结和归纳了目
前中等职业技术学校面临的生存难题，依次从中等职业生源和市场需求的角度去探析学校的未来发展趋势，对于改善和调整目前中等
职业技术学校的窘境有着一定的参考意义。
关键词：中等职业技术学校的生存现状；实际情况；未来发展
随着国家大力鼓励职业教育，我国中等职业技术教育工作取
得了很大的发展，但是从整体来看，中职学校的入学率比较低，
学生辍学现象严重， 生源质量参差不齐， 中职毕业生实践能力差，
技术素养不足，难以满足社会的需求，就业问题依然普遍存在。
要想改变这样的生存窘境，我们有必要针对中等职业技术学校的
生存环境，中职教育存在的问题进行探析，以找到有效的措施去
解决问题，保证中职职业技术教育事业的不断发展。
一、中职技术学校的生存环境探析
中职技术教育从无到有，从有到优是一个循序渐进的过程，
我们应该以理性的态度去探析中职技术学校的生存环境。具体来
讲，可以从以下几个角度来阐释：其一，在新时代的背景下，生
产企业越来越需要技术型人才，而现阶段其拥有的人才资源中多
数是难以达到相关的文化程度，也就是说生产劳动力技术的发展
需要更多的技术型人才。 其二， 随着我国企业现代化体制的改革，
企业慢慢开始重视员工的素质提高，这不仅仅是企业形象树立的
重要内容，也关系到企业经济效益的全面提高，因此部分企业家
以中等职业技术教育为切入口，积极实现与中等职业技术学校的
对接，实现了技术型人才的定向培养。其三，在社会经济发展的
情况下，人们对于学历教育的观点越来越客观，不再盲目的追求
高学历，如果孩子没有考到重点理想的学校，往往乐意将孩子送
到职业技术学校去参加技术培养，为未来的职业规划打下坚实的
基础。
但是，中职技术学校的生存环境也存在负面的危机，主要表
现为：中等职业教育的社会认同感不强，造成中等教育处于夹缝
状态；中等职业技术教育的质量受到质疑，造成中等职业教育开
展不顺；中等职业技术教育的适应性不足，造成中等职业教育有
效性受损。
二、中等职业技术学校存在的缺陷和不足
中等职业技术学校存在的缺陷和不足，主要表现在以下几个
方面：其一，受到传统教育的影响，社会上存在普遍的重学历轻
技能的倾向，也是因为这样的原因，使得很多的人将中职教育认
定为教育的最末端，部分企业不愿接纳中职毕业生。在这样背景
下，中职学校的生源招生工作就成为其工作的最大难题。这从中
职生源质量不断下降的趋势就可以看出来，如果长期难以得到有
效的解决，势必使得中等职业技术学校的生存和发展受到负面的
影响。其二，学校对于中职教育的培养目标不确定，教学方式单
一，实践课程缺乏，学生的综合能力难以得到全面的培养，从而
难以适应社会对其提出的技术素养的要求。其三，学校在教育事
业发展的过程中，忽视了处理教育与市场之间的关系，良好的，
可持续的中职教育应该是以市场就业信息为基础的，形成特定的
办学理念，为实现社会服务做出自己的贡献。但是实际教学中，
中职教育学校在专业设置，课程设计和实践活动管理上都采取传
统的教学模式，难以保证学生学到切实可用的技术能力。
三、中等职业技术学校未来发展趋势
中等职业技术学校应该在逆境中重生，从自身发展的实际情
况出发，注重利用社会资源，不断找到自身存在的缺陷和不足，
从而采取对应的措施去解决实际存在的问题，实现中等职业技术
教育事业的全面发展。详细来讲，我们需要从以下角度出发：
（一）树立正确的中职教育观念，实现学生素质的培养。无
论中等职业技术学校的发展受到怎样的质疑，我们应该清晰的认
识到： 只要树立正确的中职教育观念， 不断提高学生的综合素质，
以适应社会企业的各项需求，就一定可以压制住这样的认识误
区。对此，我们需要做好以下几方面的工作：其一，积极调整教
学模式，以市场为导向，建立起与企业之间的联系，实现教育观
念的调整和改善，避免中职教育培养目标的偏失；其二，注重教
学质量的提高，以学生技能的培养为核心，坚持以人为本，开展
思想道德教育工作，实现学生素质的全面培养；其三，树立以就
业为导向的中职教育观念，实现中职教育体制的调整与改善，保
证学生实践能力的培养，为学生未来的职业规划打下坚实的基
础。
（二）强化中职教育队伍的素质，实现师资力量的发展。首
先， 建立严格的中职教师选拔和聘用机制， 保证其实践经验丰富，
知识理论体系健全，从根本上保证中职教育队伍素质的统一性；
其次，健全中职教育队伍的培养体系，以实际教学的相关内容，
素质教育理论去强化中职教师的教学能力，使得其适应中职教育
事业的发展需求；最后，积极鼓励中职教师开展深造，并参与到
企业的实习实践中去，来不断提高任职教师的工作能力。
（三）重视中职教育方向的确定，保证中职教育的稳定性。
中职教育方向的确定，这不仅仅关系到学生未来的职业规划，还
将关系到中职教育是否能够以稳定的状态持续发展下去。从这个
角度来讲，我们应该积极做好以下工作：其一，积极组织相关部
门，对于中职教育方向进行研究和总结，以市场需求为背景，开
展中职教育工作的探析，从而形成特定的中职教育发展方向。其
二，学校积极强化与企业之间的联系，将社会专业需求反映在人
才培养过程中去，积极改善课程内容，教材编写，保证充分使用
社会资源和学校资源，保证中职教育工作的可持续发展。
结束语
综上所述，中等职业技术学校需要开展深刻的改革。中等职
业技术学校以市场化的教育方向为基础，不断提高中等职业技术
教育的水平和质量，实现学生综合能力的全面培养，这才是未来
中等职业技术教育工作的出发点和落脚点。我相信，随着各项改
革措施执行到位，中等职业技术教育的质量将会更上一层楼。
参考文献：
[1]周永莲，周维金.试论中职教育与高职教育的有效衔接[J].
湖北函授大学学报，2010（12）：1 7—18.
[2]邢晖.试论中职与高职教育的衔接[J].北京教育学院学报，
2000（3）：49—55.
