情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用初探
（长沙市雨花区自然岭小学，湖南长沙 410000）
摘 要：我国教育体制改革要求教师要改变传统的、死板的教学模式，积极运用和倡导有利于培养学生自主学习能力，增强学生参与课堂主动性的教学模式，其中情景体验教学模式是一种科学的教学方法。因此，小学英语教师应在课堂教学中有效地运用这种教学模式，以充分调动学生的英语学习热情。
关键词：情景体验式；小学英语；课堂教学；应用策略与传统的小学英语教学模式相比，情景体验式教学模式具有十分明显的优势，有效地将其应用到日常英语教学活动中，可以极大地激发学生的英语学习热情，提高英语教学质量。作为基础性的英语教学，我们必须改善教学观念，更新和完善教学方法，努力将多方面教学资源有效整合。
1 情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用策略1.1 做充足的英语课堂教学前准备工作
为了充分发挥情景体验式教学模式在小学英语课堂教学中的应用价值，教师必须做充足的课前准备工作。情景体验式教学模式要求教师在有效整合现有资源的基础上，创设多元化的教学情境，并以此为基础开展英语教学工作，全面提升教学质量。这就需要教师在课前教学准备阶段，有效搜集教学素材，做好教学媒介准备工作，并在制定明确教学目标基础上提升教学形式的丰富性，从而给学生带来全新的英语学习体验。具体而言，教师要以教学内容为载体，利用情景表演的方式引导学生完成学习任务。
比如在学习《How many》这一课前，教师要做充足的课前准备工作。具体而言，准备带有各种色彩数字的卡片，并制作相应的PPT课件和一些奖品，从而为情景体验式课堂教学模式实施奠定坚实的基础。
1.2 创设体验式教学情景培养学生英语学习兴趣
在日常教学中，小学英语教师要利用创设体验式教学情景的来培养学生学习兴趣，引导学生更加主动、积极的参与到教学活动中。比如在学习《I like football》时，教师可以使用多媒体设备为学生播放足球比赛的视频，让学生在这种体验式教学情景中深刻感受英语学习带来的快乐，以此有效提升学生英语学习质量。
除此之外，小学英语教师要鼓励学生在完成课本知识学习后，在课余时间积极收集这方面的资料和信息，并且在课堂上与其他同学分享。这样学生在学习中会认识到英语知识学习与日常生活间的联系，这为小学英语教学质量的提升奠定了坚实的基础。
1.3 利用英语歌曲为学生营造和谐的课堂学习氛围
除了使用多媒体技术为学生创设教学情景，教师还可以利用播放英语歌曲的形式为学生营造和谐的课堂学习氛围。在这一过程中教师要全面了解学生英语学习需求和兴趣爱好，这样才能保证英语课堂的构建与学生的兴趣爱好的想法相符。小学阶段的英语歌曲具有节奏快、旋律明晰的特点，很容易引发学生情感上的共鸣。通过引导学生学习英语歌曲，可以促使学生全面、系统的认知所学习的英语知识，为此教师要提升对这一问题的认识程度。
比如在学习《This is my mother》这一课时，在课堂教学开始时，教师可以使用多媒体设备为学生播放与母亲有关的英语歌曲，听完这首歌曲学生的思绪将很快进入到与妈妈相处的场景中，并保持良好的英语学习状态。听完歌曲后，教师可以尝试着为学生讲述歌曲中包含的英语语法知识，这时学生会认真听教师讲解，也会积极思考教师提出的问题。
小学英语教师在课堂教学中通过使用播放英语歌曲的手段，可以为学生营造和谐、融洽的学习氛围，使学生对英语知识学习产生浓厚的兴趣，也会为英语课堂教学质量的提升创造有利条件。
1.4 积极开展英语合作学习
为了避免在小学英语教学中出现成绩严重分化的现象，更好的实施体验式情景教学模式，教师要合理应用合作学习方法。在具体英语合作学习小组分组中，要合理分配成绩好和成绩差的学生。由于大部分学生不愿意向教师表达自己的想法，合理使用小组合作学习可以鼓励学生勇于表达自己的想法并提高他们的思维能力。当完成英语知识教学后，教师也可以鼓励小组学生积极交流和消化课堂上学习的知识。这样不仅可以加快互学教学目标的实现速度，而且可以有效培养学生的英语思维能力。
2 情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用意义2.1 有利于为学生创造良好的英语学习氛围
语言学习的好坏取决于语言学习氛围，因此，在小学英语教学中，教师必须有意识地为学生营造良好的学习氛围，否则，学生将很难找到正确的英语学习方法，失去学习英语的积极性。而情景体验式教学模式的应用可以充分培养学生的英语学习兴趣，为学生营造理解和运用英语知识的氛围，给学生带来身临其境的感觉，实现学生掌握英语知识的目标。
2.2 有利于将实践与理论有效结合
在小学英语教学中，教师要积极探索如何将理论与实践有效结合，让学生爱上英语学习，最终形成较强的英语学习能力[3]。而情景体验式教学模式的应用可以满足知识联系实际的需求，在实践与理论间寻找一种平衡方法。同时合理应用该种教学模式，可以将课本上的英语知识充分展现在学生面前，让学生在声色的冲击下更好的学习英语知识。
3 结 语
综上所述，情景体验式教学模式有效弥补了传统小学英语教学模式中存在的不足，能够全面提升英语教学质量。为了在课堂教学中更好应用该种教学模式，教师要不断优化教学理念，做充足的课前准备工作，创设多元化的教学情景。
参考文献：
[1] 苏玉荣 . 小学英语教学应用“情景体验式教学模式”的思考 [J]. 魅力中国 ,2021(5):128.
[2] 马婷 . 小学英语教学应用情景体验式教学模式的分析 [J]. 读与写 ,2021,18(6):142.
