用科学发展观指导研究生教育与学位工作的思考

　 [摘要]科学发展观对研究生教育与学位工作有重要指导作用。“优化机制、协调发展、注重创新、跻身先进”是研究生教育与学位工作的方针和方向。结合学院实际,要构建科学的质量标准,抓好教学环节,优化教育结构,促进研究生教育协调发展。
　　[关键词]科学发展观 研究生教育 学位工作
　　
　　一、深刻理解科学发展观对研究生教育与学位工作的指导意义
　　科学发展观要求坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展。科学发展观是新世纪新阶段我们党指导国家全面建设的战略观,是党中央从党和国家事业发展全局提出的重大战略思想和指导方针,也是研究生教育与学位工作的重要准则和依据。
　　科学发展观对学位与研究生教育工作具有重大的指导意义。只有坚定不移地坚持以科学发展观为指导,运用科学发展观的辩证唯物主义思想精髓,把科学发展观的普遍原理贯穿于学位与研究生教育工作的全过程,真正解决军队院校研究生教育规模与质量、改革与发展等宏观战略问题,实现结构、规模、质量和效益的协调发展,才能为军队培养一大批业务素质高、军事素质过硬的高层次指挥与技术人才,才能加速推进中国特色军事变革,尽快实现“建设信息化军队、打赢信息化战争”的战略目标。
　　二、准确把握研究生教育与学位工作方向
　　当前,国家确立了“优化机制、协调发展、注重创新、跻身先进”的研究生教育与学位工作方针,旨在全方位、深层次地推进研究生教育改革,提高研究生教育水平,实现健康可持续发展。根据新世纪新阶段我军历史使命,军队提出了“以提高培养质量为核心,加速教育转型,优化学科结构,完善创新机制,突出军事特色”的学位与研究生教育基本思路。大学也提出“一个战略、四个规划”的教学与研究型大学的目标。研究生教育作为人才培养和科学研究两大功能的高层结合点,对大学奋斗目标的实现具有非常重要的作用。今后一个时期, 我校学位与研究生教育的指导思想和发展方向应该是,以邓小平理论、三个代表重要思想和胡主席一系列重要指示为指导,以新的历史使命为牵引,以科学发展观为统揽,紧紧围绕研究生教育的三个转变和大学发展战略规划,突出质量核心,更新教育观念,优化教育结构,改革培养模式,完善创新机制,建强导师队伍,严格过程管理,建立特色鲜明、适应空军信息化建设需要的研究生教育新体系。我们必须从事关高层次军事人才培养质量、事关部队建设发展、事关大学发展战略规划确定的奋斗目标能否实现的高度,准确把握学位与研究生教育工作的方向。

三、正确认识学院的客观实际,努力做好研究生教育与学位工作
　　近几年,学院研究生教育与学位工作取得了长足的进步,但从发展的眼光看,学院学位与研究生教育工作还存在不尽人意和不够协调的方面。
　　做好研究生教育与学位工作,最根本的问题是提高研究生培养质量。结合学院实际,应该做好以下几个方面的工作。
　　一是树立科学的质量观念,构建科学的质量标准。研究生教育观念的变革是全面推进学位与研究生教育工作的基础,在军队建设向信息化转变、空军武器装备跨越式发展的今天,必须树立发展的质量观、特色的质量观、多样的质量观和全面的质量观。即:按照科学发展观的要求,坚持数量发展的同时,更注重质量的发展,用发展的眼光看问题,做到数量与规模的协调。同时,立足于地空导弹部队建设实际,根据不同培养目标,突出军事特色,实施多元化培养,确保人才素质的全面提高。
　　科学质量观念下的研究生教育质量,是在遵循自身规律与科学发展逻辑的基础上,依据既定的社会条件,对所培养的人才满足社会需求的程度来衡量。对军校而言,就是培养的人才满足军事斗争准备和军队信息化建设的需求程度。构建科学的质量标准对学院来说,就是要突出研究生教育的应用性标准,培养过硬的军事素质,注重创新能力的发挥,加强军事实践活动和岗位实践能力锻炼,进一步强化奉献意识和敢打必胜的战斗精神,全面打造新时期高素质的适应地空导弹兵部队需要的应用型复合高层次人才。
　　二是深化教学改革,抓好教学这个关键。要着眼于军队现代化和信息化建设,立足于研究生教育转型,从教学的各个侧面入手,改革培养模式、修订培养方案、优化培养过程、提高培养质量。在改革培养模式方面,就要进一步规范教学活动、加强部队实践,探索实践性教学,增强人才培养的岗位任职能力;在修订培养方案方面,要结合学院实际情况不断修订完善研究生培养方案,建立不同层次、不同类型人才之间的互补机制,突出军事理论和信息科学技术的中心地位,并融入一定的方法论、人文科学,形成全方位的优化方案;与此同时,优化设计研究生培养过程,在不降低培养质量的前提下探索新的培养方式。
　　三是改革管理机制,实施科学的质量管理。要使研究生达到科学质量标准的要求,必须对其实施科学的教育管理,从课程学习、论文撰写到毕业考核,做到全面管理、全程监控,形成一个全面的、综合的、协调的教育管理体系。尤其是要准确认识部队当前和未来的需求,把握人才的培养目标,注重管理方法的创新,对影响研究生教育质量的多方面因素,采用系统的方法进行综合管理。同时,加大管理力度,对进入不同阶段的研究生采取不同的管理方法,严把课程学习、论文选题、论文答辩和毕业考核等关键环节,严格落实淘汰制度,以创新的可持续发展的管理模式带动整体教育质量的提高。
　　四是优化教育结构,促进研究生教育协调发展。研究生教育结构决定着高层次人才培养的前进方向、发展重点和建设成效。调整研究生教育的结构布局,是学院学位与研究生教育工作的重点之一。在以确立新科技学科为主体、培养应用型军事人才为目标的基础上,积极调整学历层次结构、类型结构和学科布局结构。落实到具体工作上,就是根据导师队伍保证硕士生与博士生的最佳配比,解决应用型人才培养的“瓶颈”问题和军事学专业建设同步问题,整合现有学科专业,加强一级学科和“2110 重点学科”建设,突出新军事变革所需的专业学科,将研究生教育统领到军事斗争上来,切实增强人才培养的军事效益,促进学位与研究生教育工作协调发展。
　　研究生教育与学位工作是一个系统工程,在空军军事战略转型、武器装备跨越式发展的今天,学位与研究生教育工作面临新的挑战,任重而道远。