新课改下对加强高中英语教学的策略分析

              新课改下对加强高中英语教学的策略分析

王亚林

（神木县神木四中，陕西  榆林  719300）

摘  要：在新课程改革的背景下，对高中英语教学也有一定的要求，高中英语教师在这种情况下，就要主动改变自己的教学方法，来寻求新的教学方法策略以加强高中英语教学的策略；高中的英语教学，面临着升学的压力，教师必须在教给学生英语知识的同时注重学生的素质教育，不能为了考学而学习，而要以培养全能的学生为目标。本文通过说明新课改下高中英语课堂教学存在的一些问题，从而来分析加强高中英语教学的策略方法。通过提出一些方法让广大高中师生借鉴，以此来促进高中英语教学的向前发展，也提高学生们的英语成绩。

关键词：新课改；高中英语教学；策略方法

英语在当今社会的作用是不可替代的，这对于高中生来说，就必须要学好英语，不仅仅是课堂上的东西，课堂以外的东西更是我们需要学习和掌握的，这对于高中英语教师来讲，就要充分考虑到学生的学习情况，运用新的教学方法、教学理念、为学生创造全新的英语教学课堂。

一、新课改背景下，高中英语教学中存在的问题

（一）传统的教学方式未改变

新课标虽然已经开始实行，但对于一些学校来说，也就只是教材、教学大纲的更换，对于他们自身来说，则没有任何其余的改变，这则是对新课改没有一个正确的认识，在教学过程中，许多高中的英语教学依旧采取传统的授课模式，这是非常不利于新课改下的高中英语教学的，在教学中，高中英语教师依旧是以考试重点为根本依据，简单地重复“教师讲、学生听、学生记、教师讲”。不注重培养学生的语言表达能力，以及用英语与人沟通交流的能力；而且，高中英语教师大都不注重创新，一味地运用传统的教学方法模式，这在根本是会阻碍高中生学习英语知识，不利于他们讲英语学习运用到具体的生活当中去。

（二）高中英语教学课堂上汉语频繁被使用

在当下的高中英语教学过程中，大部分的英语教师都选择用汉语进行教学，用英语表达思想和对话的时候甚是少见，这一点对于高中生学习英语来讲则是百害而无一利的，我们都知道，对英语的学习要多听多说多练，然而，高中英语教师的教学课堂到处充满着汉语，用英语进行对话表达的课堂逐渐在减少，试想，这样的英语课堂还能称之为“英语课堂”吗？

英语课堂上教师大量的使用母语教学对高中学生英语的学习极为不利，不仅仅不会提高学生用英语进行表达的能力，而且也不利于高中生对英语口语的发音学习和用英语与人沟通能力的提高。

（三）不注重培养学生的小组合作探讨交流技能

在高中英语教学课堂上，学生的合作交流显得尤为重要，在英语课堂上，学生通过合作探讨，可以生成新的知识，促进他们对英语学习的发展，但是，在具体的教学过程中，教师们往往不注重培养学生的合作能力，这在一定程度上对高中生的英语学习也会带来影响。无论在何种情况下，我们都要牢记团体合作的巨大作用，注重学生的小组合作讨论，让他们的思想在碰撞中产生、让知识在交流中生成。

二、新课改下加强高中英语教学的一些策略方法

（一）结合学生自身特点“因材施教”

新课改背景下，高中英语教师在教学环节中要注意了解学生的自身不同特点，要根据高中学生的实际情况制定适合高中学生的学习方法策略，努力考虑到每位同学，使学生们都找到适合自己的学习方法，以此来更好地学习高中英语。“因材施教”的教学方法将使高中学生们充分享受到新课改带给他们的益处。

同时，“因材施教”下的学生们的学习兴趣也将极大地被激发出来，每位同学都喜欢用自己的方法受益于自己，因此，“因材施教”的措施下，学生们的学习热情会有明显的提高，这将为高中生学习英语提供一个较好的前提条件。

（二）教师要坚持用英语讲授课程

新课标英语对学生提出了较高的要求，在英语学习中，高中学生不仅要学会背读单词、做英语试题，而且要学习与人用英语进行交流沟通的能力，同时要常开口说英语以锻炼自己的英语口语，学习英语中，只有你开口说英语，才能在战胜自己对英语惧怕感的基础上来提高自己的英语水平。在具体的高中英语讲授过程中，教师就要注重用英语进行授课，尽量避免对母语的使用，在教学课堂上要注重锻炼学生们用英语进行交流沟通的能力，让学生们用英语进行对话、描述事物，在课堂上还可以采用英语话剧表演等形式来锻炼学生们的口语，这样做不仅能够锻炼高中学生用英语进行表达交流的能力，而且能够提高学生的口语表达能力，也有利于高中学生简单有效地记单词和学习一些语法句法。

（三）注重高中英语课堂教学环境的培养

高中英语教学应努力为学生们营造良好的课堂教学环境，在具体教学中，教师应为学生创造轻松和谐的学习氛围，特别要关注英语学习比较有困难以及对英语有惧怕感的学生，要常常鼓励他们，鼓励他们多多参与到课堂教学活动中来；对课堂表现良好的学生要多多表扬，以此来带动他们学习英语的热情和兴趣；课堂教学要轻松进行，太多严肃苛刻的课堂不仅不会使学生把更多精力放进英语课堂中来，反而还会激起学生们对英语学习的厌恶之情，这将非常不利于高中英语教学的顺利开展。因此，教师在教学过程中要注重课堂教学环境的培养，努力为高中学生营造一个和谐、轻松、民主的英语学习课堂，来更好地促进高中学生对英语知识的掌握。

由以上分析可以看出，新课改背景下要求教师努力提高高中英语教学的发展水平，教师在授课过程中应注意探索新的授课模式，以此来加强高中的英语教学，同时，教师要不断提高自身素质，以一个良好的教学心态来帮助学生学习英语知识。而且，高中英语教师应不断完善自己的口语水平，不断探索新的教学方法策略，以此来指引高中学生更好地学习英语知识，提高他们的英语表达能力。

参考文献：

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