如何在体育课中贯彻思想品德教育
如何在体育课中贯彻思想品德教育
郑瑞峰
（中国防卫科技学院 北京东燕郊 101601）
摘要： 高等学校的体育课教学，不仅要注重增强学生体质，培养他们良好的心理素质，提高学生适应自然和社会生活的能
力，而且更重要的是要注重对学生的思想品德教育，为建设有中国特色的社会主义培养合格人才。
关键词： 思想品德教育；体育课；实践；教材；组织方法
体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，能
使人积极向上，勇于创新，能促使个性、独特气质的形成。
学校是培养人才的地方，而作为学校教育一部分的体育教育，
它的任务首先是增进学生身心健康，增强学生体质，发展智
力，提高学生运动技巧和技能，同时，与其他学科一样，体
育课也有对学生进行思想品德教育的责任，陶冶情操，锻炼
意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。在体育课
教学中，教师不仅要根据各个年龄阶段学生的自身特点，有
计划、有组织地对学生进行体育知识的教育，达到身体机能
的锻炼，也要根据体育课的特点对学生进行思想品德教育，
使其树立正确的人生观、世界观，塑造完美人格。只有体育
教学与思想品德教育和谐统一，才能全面地完成体育教学的
任务。
一、体育课中贯彻思想品德教育的特点
1、动态性。一般学科教学主要是通过讲述向学生进行思
想品德教育，而体育教学主要是通过身体活动向学生进行思
想品德教育。在体育课堂上，每个学生都要参加各项活动，
因而学生的思想，容易表现在实际行动中，其特点是动态性
而不是静态性。
2、经常性。体育课一般在操场上进行，具有活动空间大，
干扰因素与突发事件多的特点，学生的个性差异和行为特征
容易暴露，各种思想随时都可能表现出来，这就需要教师把
思想品德教育贯穿在体育课的全过程，在每节课的各个环节
都注重加强思想品德教育，保证体育课的正常进行。
二、体育教学中思想品德教育的主要内容
在理论和实践的学习中，使学生明确正确的体育价值观，
受到爱国主义、社会主义、集体主义教育，养成良好的社会
公德。发挥学生的主体意识和创造性，在体育实践活动中，
为学生的个性发展提供表现才能的机会，针对体育的特点，
培养活泼愉快，顽强拼搏，主动迎接困难和挑战的心理素质
和意志品格；加强人际交往，正确处理好人际关系，培养团
队精神，正确对待个人和集体、成功和失败，能够与同学友
好合作。
三、如何在体育课中贯彻思想品德教育
1、教师的言传身教是对学生进行思想品德教育的关键。
体育是一门人们征服自然、改造自然的能力形体化、竞
争化和艺术化的科学。体育教学中渗透思想品德教育，教师
的主导作用是非常重要的。首先，教师要热爱自己的事业，
要对体育学科知识都能较熟悉和有所了解，表现出渊博扎实
的专业知识，并了解和掌握一定程度的动态前沿知识，即体
育方面最新科研成果，这样能够在学生心里树立一定的威望，
使学生渴望学习。其次，教师要言行一致，以诚待人，廉洁
奉公，严以律己，举止大方，谈吐文明，以身作则，以潜移
默化地影响学生。最后，在授课过程中，教师要讲解清楚，
语言要文明、简练，示范动作要标准、规范，通过教师的语
言来影响和感染学生，使他们养成文明用语的习惯。总之，
教师要做到尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务
意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识，
在学生心目中树立良好的形象与威望，通过对待学生的行为
举止培养学生以后对人对事的正确观念。
2、结合不同教材特点，有目的、有计划地对学生进行思
想品德教育。
在体育教学中，不同的教材，因其技术要求和练习方式
不同，而对学生有着不尽相同的影响。教师在备课时，应当
深入钻研教材，充分挖掘教材中的各种教育因素，结合学生
实际，把思想品德教育渗透到教学中，并定出具体任务，提
出相应的措施，保证教学中高度的政治水平和科学水平。在
体育理论教学中，教师应根据具体情况有重点地把课堂常规
的内容和文明礼貌、组织纪律等结合起来，要把当前体育运
动的新形势、新动态、新知识，尤其是我国体育事业在国际
上的影响，及时地介绍给学生，激发学生的民族自豪感，帮
助学生树立热爱祖国、为国争光的远大理想，培养学生奋力
拼搏、勇敢顽强的精神，树立为振兴中华锻炼身体的爱国主
义精神和强烈的责任感。在体育技能教学中，教师要使学生
理解教材的意义，明确学习目的，启发学生的积极性和自觉
性，在使学生了解和掌握技术水平、战术意识等要素的同时，
还要让学生懂得锻炼身体的意义和在实际生活中的作用，培
养学生坚韧不拔的毅力，勇于拼搏的精神，积极向上的品质。
在体育游戏教学中，由于其有一定的主题，情节和竞赛规则，
因此教师要利用教材特有的教育因素，对学生进行服从裁判、
遵守纪律、团结友爱、互相协助、集体荣誉感、机智果断、
刻苦顽强以及胜不骄、败不馁等优良体育道德风尚的教育，
对于弄虚作假、投机取巧等不文明现象必须当即制止，严肃
处理，并鼓励先进的思想行为。
总之，思想品德教育是一项长期细致的工作。教师要利
用教学中鲜明的动态性与群体性，通过建立、执行课堂常规，
严密的组织教法，结合教材特点、内容与形式，将思想品德
教育贯穿与教学全过程，为社会培养合格人才而进行有针对
性的教育。
参考文献：
[1] 苏进《体育课如何渗透思想品德教育》六盘水师范高等专
科学校学报 .2005.17.
[2] 周虹《新课标下体育课思想品德教育的途径》邯郸职业技
术学院学报 .2007 年 03 期 .
