关于小学数学课堂生活化教学的思考
（长沙市雨花区德馨园小学，湖南长沙 410007）
摘 要：随着新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，在教学过程中，教师不仅仅要培养学生的科学文化素质，同时应该提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。在小学数学教学过程中，教师除了要对学生进行数学知识的教学，同时还应该加强数学与生活之间的关联。能够以此来激发学生的学习兴趣，并且让学生能够运用所学知识在生活中解决一些实际问题，这样才真正的让学生有效地掌握了数学知识。生活化的教学不仅能够激发学生学习兴趣，提高他们的学习能力以及提高数学知识的应用率，同时还能够更好的对学生进行教学，有利于将抽象的数学具象化，提高学生的学习效率。
关键词：小学数学；生活化教学；研究实践
小学阶段是一个学生学习的起始阶段，因此这一阶段的教学任务是至关重要的。在这一时期应该积极地培养学生的创新思维，促进他们的综合素质发展，为学生未来的发展奠定良好的基础。经过广大教育工作者的研究与实践发现，将生活化的教学方式引入到小学数学教学课堂中，能够在课堂上为学生有效的演示如何用所学知识来解决实际问题，能够为学生创设良好的学习情境，让学生主动参与到现阶段的教学活动中。能够有效的突破传统，改善现阶段教师的教学方式，提高小学数学教学效率。
1 为学生布置生活化的数学作业
由于小学生心理和生理发育还不够成熟，他们有着很强的好奇心，在传统的教学过程中都是以教师为主体，对学生进行填鸭式的教学，这样的方式导致学生学习积极性较低，被动的学习并不能够很好的让学生掌握数学知识，并且在课堂教学之后，教师对学生进行大量作业的布置，让学生产生厌烦。而生活化的教学方式能够解决这一问题。如果教师布置更多与生活有关的数学作业，让学生在生活中学习数学的话，他们不会感觉到作业是一种负担，而是能够主动的去进行作业的完成。这样的方式有利于学生能够主动参与到作业完成过程中，并且提高他们的学习积极性。例如，在讲长方体表面积这一教学内容是教师就可以为学生布置一些生活化的作业。教师可以让学生在家里面进行寻找，哪些物品是长方体。多找几个物体，并且让他们自己动手进行测量量一下这个物体的宽度与长度。随后，教师再让他们对于所找到的物体进行面积计算。通过这样的方式，让学生来巩固这一节课的内容，能够有效的让学生提高自己对于这一知识的认知，同时还能够教会学生如何利用数学知识来解决生活中的一些问题。有效的将课堂中的知识点与实际生活联系到了一起，让学生在相对愉快的氛围中完成了数学作业，并且提高了自己的数学学习能力。
2 创设生活化的教学情境
好的教学环境对学生的教学有着至关重要的作用，良好的教学环境能够有效的让学生参与其中。因此，在教学过程中，教师一定要注重为学生创设生活化的教学情境，活跃课堂氛围。并且在课堂教学过程中一定要增加师生互动环节，让学生和教师能够在课堂上共同进步，共同探讨。利用一些生活化的场景为学生布置情境能够有效的让学生参与其中，并且激发学生的学习动力。教师可以对学生进行提问，由于与生活相关，因此学生可能了解较多，也会大胆的。对教学中的一些知识进行提问问题互动，能够让师生之间有着更加密切的关系，从而在生活化情境的帮助下，能够让学生对于这一数学知识点有着更深入的理解，能够更灵活地进行运用，从而让他们在快乐中进行数学知识的学习。例如，在学习比例的基本性质这一内容时，教师就可以在课堂上引导学生。量一些与生活相关的物品，例如橡皮和圆珠笔的长度就可以在课堂上让学生进行测量，由于大多数学生都有这两样物品，因此学生可以有效地进行测量，使学生了解橡皮与圆珠笔在长度方向的比例关系，能够让学生真正的掌握这一知识的基本内涵。在课堂教学中，教师一定要注重学生的主体地位，让学生作为课堂的主人能够激发课堂的活力，从而有效的提升现阶段小学数学的教学效率。
3 多样化小学数学中的生活化教学方式
在现阶段的小学数学教学过程中，教师对于生活化的应用通常是口头表达，或者是为学生展现一些图片，视频等这样的方式一定程度上让学生认识到了生活与数学的联系，但是并不能够很大程度的激发他们的学习兴趣，因此教师应该更加多样化的使用生活化的教学方式。教师可以利用更多的方式创设生活化的教学情境，例如游戏，情境，角色扮演等。例如，在讲倍数的认识这一内容时，教师就可以为学生创设游戏情境，吸引他们参与其中。小学生比较喜欢做游戏，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。这样的顺口溜大家随口就来，教师可以让学生接着往下说，通过这样的方式能够让他们对于倍数有着更深刻的认知，从而能够激发学生的求知欲，提高他们的学习能力。
4 结束语
综上所述，小学阶段是学生打好数学基础的关键时期，因此在教学过程中，教师一定要提升学生的学习能力，激发学生的学习动力，有效地提高现阶段小学数学的教学效率。在新课改的要求下，教师一定要不断的更新自己的教学理念，改变自己的教学方法，有效找到符合现阶段学生学习的教学方式，利用生活化的教学方式，提高学生的学习能力。
参考文献：
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