新课程改革背景下高中英语教学的思考
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时间：2013年10月28日 13:59
新课程改革背景下高中英语教学的思考
丁宇君
（泰州中学，江苏 泰州 225300）
摘 要：近段时间以来，我国的教学事业也与时俱进的进行了一番改进，对有关教学课程进行了新的改革，以满足当代学生对知识的新需求。新课程改革对高中的英语教学提出了许多新要求，学校和教师必须对这些新要求、新规定有足够的了解和掌握，才能在实际的英语教学过程中，采用正确高效的教学方法，在遵循新课程要求的前提下，有效的提高高中英语的教学效果，培养和锻炼出更多的英语实用型人才。
关键词：新课程改革；高中英语；要求；策略
一、新课程改革对高中英语教学的要求
（一）培养学生较强的英语口语能力，让学生读写俱佳
总结以往的高中英语教学实践可以看出，教师通常都只看重学生的英语应试能力，而忽视了对学生口语能力的培养，导致学生口语能力的极度欠缺，变成了英语哑巴，不敢把学到的英语知识大声的说出来。为了改变高中英语的这一教学现状，新课程改革专门对学生口语能力的培养提出了教学要求，督促教师在进行高中英语教学的时候一定要把学生口语能力的培养看成是教学重点来完成。具体要求是，在教授学生基本的英语知识的基础上，再对学生的口语能力进行深入的培养和锻炼，让学生拥有较高的语言综合能力，将高中英语的教学重心放到口语训练上。高中英语教学必须兼顾影视教育和口语教育，让学生在学会写英语的同时也会说英语，促进学生英语能力的全面发展。
（二）拓展高中英语的教学内容，赋予高中英语多样性
当代的高中学生，其思想活动已经远远超出了教师所能想象得到的地步，简单的书本知识已经不能满足高中生对英语的渴求程度，所以英语教师必须对高中英语的知识范围进行进一步的拓展，将生活英语、工作英语等内容都融入到高中英语教学中，同高中的英语课本一起，对学生的英语能力水平进行有效的锻炼。在学习目标方面，学生除了学习英语语言和技能以外，学习其中的思想情感、人生态度等也是非常重要的，对学生的学习生涯会起到不可磨灭的影响效果。
（三）创新和改进各种教学方法，开展自主性教学
高中英语的教学方法不能是一层不变的，而是应该随着社会的发展和进步，在发展之势经济的时代背景下，对高中英语的教学方法做出必要的创新和改进，让教学方法能够适应学生的发展要求。对于传统的英语教学方法，教师应该做到“去其糟粕、取其精华”，保留传统教学方法中好的方面，摒弃在新的时代背景下已经不能发挥作用的方面，在传统英语教学方法的基础上进行深入的改进和创新，充分发挥人的主观能动性和创新思维。新课程改革极力倡导教师在英语教学中适时地的开展自主性教学，让学生真正回到主体地位上，发挥主体作用，自主能动的学习高中英语。
二、新课程改革要求下的高中英语教学策略
（一）完善教学评价机制，促进教师专业能力的提高
教学评价机制对提高教学效果来说，有着至关重要的作用。建立并完善学校的教学评价机制，帮助学生及时的参与高中英语教学的信息反馈，便于学校和坚实及时的对自身的教学进行反思和改进。在新课程改革以后的高中英语的教学实践中，充分发挥教学评价机制的效能，增强信息反馈的真实性和必要性，通过教学评价机制，让学生对教师的教学行为和教学能力进行科学合理、客观有效的评价，对教师提出有助于改善教学的意见和建议，让教师及时的发现自身在高中英语教学中的问题和不足之处，及时的做出改进，避免类似情况再次发生。此外，通过教学评价机制，还能让教师及时的发现自身教学能力的不足，从而自发的参加英语学习和培训，不断的提高自己的英语能力和英语教学水平，在高中英语的教学过程中尽情的发挥专业能力，推动高中英语教学的教学效果得到进一步的发展。
（二）开展内容丰富多样的高中英语教学
高中英语书本上的知识往往都太过于单一，不够丰富，缺乏多样性，难以激发学生学习英语的主动性和积极性，会让学生失去英语学习的趣味。众所周知，兴趣是最好的老师，高中英语缺少了趣味性，就难以吸引学生的注意，不利于高中英语教学效果的提高。因此，以新课程改革为教学背景，在高中英语的教学实践中，教师要想尽各种办法，赋予高中英语教学内容多样性，例如可以把与学生紧密相关的日常生活中的英语以及学生在未来的工作中会使用到的英语等融入到高中的英语教学中，丰富高中英语的教学内容，让学生尽早的接触到来自各方各面的英语用语，从而从侧面促进高中英语教学效果的提高。
（三）开展自主教学，发挥学生的主体作用
有史以来，我国的教学方式都倾向于“言传声教”这一单一模式，教师在教学的过程中占据了学生的主体地位，导致学生被动学习。新课程改革以来，对学生的主体地位十分强调，强烈要求教师把主体地位还给学生，坚持“以学生为本”的教学原则，让学生通过自身的努力和体验，学到知识的真正要领。在高中英语的教学实践中，教师也应该适时地给学生安排自主学习的机会，充分发挥学生主体作用，促使学生通过教学实践，领会英语的知识要点，找到能够快速、高效学习英语的方法。
三、总结
综上所述，可以明显看出新课程改革对高中英语教学提出了哪些全新的要求的规定，以这些要求为依据，学校和教师才能准确及时的找到相关的应对策略，以完成新课程改革所提出的教学任务。新课程改革要求高中英语教学加强对学生语言能力的培养，让学生不仅会写而且能说；拓展高中英语教学的教学内容，避免单一枯燥；提倡高中英语进行自主教学，让学生真正的处于主体地位等。如果在高中英语的教学实践中能够切实的采取教学措施，达成这些教学要求，那么高中英语的教学效果就会得到明显的提高。
参考文献：
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