信息化对学前教育现代化的促进作用
（黑龙江省双鸭山市实验幼儿园，黑龙江?双鸭山?155100）
摘 要：信息技术的发展对各行各业都产生了巨大的影响，当然教育也不例外，所以我国教育部门已经将信息化发展作为我国教育未来发展的主要内容之一。从学前教育的角度上来看，进行信息化发展是非常重要的，这是学前教育未来发展的一种必然趋势。本文分别从多媒体和互联网两个方面来对于信息化对学前教育现代化的促进作用进行研究，希望通过本文，能够为学前教育对信息化的应用提供一些参考和帮助。
关键词：信息化；学前教育；促进作用
一、多媒体的促进作用分析
随着计算机技术的不断发展，其逐渐的被应用在
学校的教学过程中，而多媒体技术则属于计算机技术当中的一种。从目前来看，多媒体技术被广泛的应用在幼儿园的学前教育中，而从应用的效果来看，学前教育通过对于多媒体技术的应用能够有效的提升教学效果，同时也能够在一定程度上提升教学效率。具体来看有以下几方面。
一是学前教育通过运用多媒体技术能够迅速的建
立更加丰富的课堂环境，从而提升课堂教学效果。首先，通过使用多媒体技术，使得学生们能够通过画面和声音来学习，从而更容易去理解所学内容，进而提升教学效率。多媒体技术中包含了画面、声音以及视频等等，能够给予学生们更多的想象空间，拓宽学生们的视野，从而有效激发学生们的学习热情，使得学生们更愿意去思考。其次，通过运用多媒体技术，使得教师和学生们之间能够进行更多的互动，教师通过运用多媒体技术来使得课堂教学能够更加吸引学生们的注意力，从而让学生们更愿意参与到课堂活动中。第三，多媒体技术通过视频或者图画来让学生们对于所学内容进行更加直观的理解，尤其是在教师进行某些科学原理的讲解时，能够通过多媒体技术将其更加形象的呈现给学生们，从而提升教学效果。最后，教师能够通过多媒体技术来进行教学记录，以便于日后通过记录内容来实施教研研究。
二是教师通过运用多媒体技术能够加强自身的信
息化素质。在当前的信息化和互联网时代当中，如果不具备足够的信息化素质则很难适应当前的教育发展形势。因此作为学前教育教师，应该提升自身的信息化技能，并能够熟练应用计算机和互联网，能够从网络中选择和查阅学前教育的相关信息和资源，并将这些资源信息内容进行收集和整理，将其运用到实际的教学工作当中。
三是通过借助多媒体技术来提升学生们的主体性。
在进行学前教育时，可通过运用多媒体来对课堂教学内容进行精心设计，从而更容易接受到学生们给出的信息，同时要及时的给予学生们反馈，从而对于学生们的学习行为进行适当的调整。另外，多媒体的主要作用是刺激学生们的感官，从而激发学生们的参与热情和在课堂上的主体性。例如通过多媒体来播放相关内容，然后要求学生们根据播放的内容来找到相应的图片。也就是说，通过多媒体能够将教学内容变为更具趣味性和挑战性的游戏活动内容，从而让更多的学生喜欢上这种教学方式。
二、互联网的促进作用分析
首先，互联网的发展为学前教育提供了一个现代
化的交流平台，使得教师和学生们的家长之间能够形成迅速的交流，而学生家长也能够通过该平台来及时交接学生们的学习情况以及其他方面的信息。其次，学生通过浏览互联网能够了解到更多的事物，并通过互联网来学习到事物中的规律。例如通过互联网去了解春夏秋冬四个季节或者了解动物或者植物的特点和习性等等，让学生们通过互联网能够更加全面的了解这些知识。最后，互联网使得教育资源能够在网络中进行共享。互联网中有着非常多的学前教育资源，而对于这些资源进行查阅不会受到时间和地点的限制，教师和学生都可以随时登陆互联网进行学习。同时，学前教育教师也可通过互联网来找到更多的学前教育资源。另外，家长也能够通过互联网来更好的完成家庭教育，例如在互联网中搜索儿童故事或者儿童游戏来对于孩子们进行教育。
三、结束语
从目前的情况来看，很多学前教育教师对于信息
化教学的了解仍然不够，实际上在我国的很多地区的幼儿园中都已经建立了信息化基础设施，并应用其来辅助学前教育的开展。所以教师应该重视信息化对于学前教育的促进作用，在教育过程中充分发挥出信息化技术的优势和特点。
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作者简介：蒋琪，女，汉族，黑龙江省双鸭山市实验幼儿园，本科学历，研究方向：学前教育。
